帕提古麗·艾買提

摘 要：在小學(xué)教育階段，體育是素質(zhì)教育模式下不容忽視的一門學(xué)科。作為一門互動性、實踐性較強的學(xué)科，體育學(xué)科教學(xué)與文化學(xué)科教學(xué)存在極大不同。作為小學(xué)體育教師，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注小學(xué)生的身心特點，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，疏導(dǎo)小學(xué)生的心理，增強小學(xué)生在體育課堂中的參與積極性，有效提升小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。本文基于淺談小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)展開論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育興趣;培養(yǎng)

引言

小學(xué)生是社會主義接班人，是社會發(fā)展的重要力量。所以小學(xué)生的綜合素質(zhì)代表了我國未來的具體實力。現(xiàn)在小學(xué)生的物質(zhì)生活不斷提高，老師和家長往往忽視了孩子們自身的身體素質(zhì)和體育鍛煉，小學(xué)生普遍出現(xiàn)體質(zhì)下降的情況，這樣的問題應(yīng)該引起學(xué)校和家長的關(guān)注。小學(xué)體育課對小學(xué)生身體素質(zhì)影響較大，所以想要提高孩子們的體能鍛煉和身體素質(zhì)，還是要從小學(xué)體育課堂抓起。讓小學(xué)生養(yǎng)成上體育課的好習(xí)慣，對體育課要有正確的認(rèn)識。小學(xué)體育課是小學(xué)教育重要的一部分，提高學(xué)生上體育課的興趣，讓小學(xué)生積極參與體育課堂，是每位小學(xué)體育老師需要研究的重要內(nèi)容。

一、小學(xué)體育興趣培養(yǎng)的影響因素

（一）學(xué)校對體育不夠重視，導(dǎo)致學(xué)校場地器材的缺乏

學(xué)校擴(kuò)招，學(xué)生增多。小學(xué)的體育場地及器材沒有按照人數(shù)進(jìn)行配備，普遍存在著器材品種少及數(shù)量不夠足的狀況。西部民族地區(qū)體育器材更加缺乏，學(xué)校僅有十幾個籃球、幾個小墊子和幾根跳繩。體育器材的簡陋，會使得體育教師不能充分把自己的教學(xué)方法展示出來，這樣就大大減低學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

（二）體育教學(xué)內(nèi)容較為單一

體育教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)體育教學(xué)的目標(biāo)選擇，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)條件而加工出來的教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)內(nèi)容龐雜，體育教師教學(xué)沒有重點，教學(xué)內(nèi)容沒有針對性，偏重體育理論知識和體育運動技能的傳授。一些高校考慮到學(xué)生的人身安全，沒有安排校外體育教學(xué)活動，只單純地進(jìn)行校內(nèi)體育教學(xué)活動。校外體育教學(xué)活動是體育教學(xué)活動的重要組成部分，在校外的體育教學(xué)活動能夠培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力，了解校外體育運動相關(guān)內(nèi)容，忽視校外體育教學(xué)，就意味著學(xué)生像籠子里的鳥兒一樣，無法獲取校外的體育活動信息，從而錯過了培養(yǎng)學(xué)生校外體育運動能力的機(jī)會，忽視體育文化、體育精神、參與體育態(tài)度的教育，導(dǎo)致學(xué)生“學(xué)不會，學(xué)不懂”，無法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時，一些高校沒有根據(jù)自身的實際情況和所在區(qū)域開發(fā)體育課程資源，導(dǎo)致體育教學(xué)內(nèi)容較為單一，不利于培養(yǎng)學(xué)生參與體育課的興趣。

（三）學(xué)校應(yīng)重視體育教學(xué)，充分完善場地和器材

學(xué)校體育教學(xué)的正常開展很大程度上取決于學(xué)校相關(guān)部門的支持，這樣才能保證體育場地、器材的完善。場地、器材是體育課堂教學(xué)的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提，場地、器材安排適當(dāng)與否是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣、建立快樂氛圍的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動作、掌握技能的序曲。

二、營造良好的體育教學(xué)氛圍

對于任何一門學(xué)科來說，要使學(xué)校課堂教學(xué)的教學(xué)效率得到保證，就必須有一個良好的課堂教學(xué)氛圍，體育教學(xué)也不例外。體育課堂的良好氛圍不僅能提高小學(xué)體育運動的有效性，還能提高小學(xué)生的體育興趣。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，體育教師首先要與學(xué)生建立一個和諧的師生關(guān)系，這是營造良好教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)。那么，體育教師與學(xué)生之間和諧的師生關(guān)系該如何建立呢？教師首先要對小學(xué)生的體育能力足夠尊重，尊重小學(xué)生體育能力與成年人存在差距的事實，尊重學(xué)生個體之間體育能力有差異的事實。其次，教師應(yīng)該多與學(xué)生交流體育知識，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況有一個基本的掌握，并對其體育學(xué)習(xí)給予肯定和認(rèn)可，這樣才能讓小學(xué)生從內(nèi)心接受體育運動并熱愛體育運動。

三、家校合作鼓勵學(xué)生參加體育活動

體育運動就是體育鍛煉，長時間參加體育活動能提高體質(zhì)，所以做父母的應(yīng)該是理解自己的子女的進(jìn)行體育活動，并給予支持。只有得到了家長的支持，作為子女才能夠心身投入的去參加體育活動，這樣就能很大的提高他們的體育興趣。

四、體育教學(xué)方式多樣化，增加課堂趣味性

過去體育課堂中體育教學(xué)方法單一、內(nèi)容乏味，以教學(xué)目標(biāo)為前提讓學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，體育教師單方面地灌輸小學(xué)生知識，小學(xué)生對這樣的體育課堂總是提不起來興趣。體育老師應(yīng)該采用多種多樣的教學(xué)方法，如情景模式教學(xué)法，體育老師可以設(shè)定游戲、歌曲、小故事等。體育課堂中游戲教學(xué)是可以準(zhǔn)確抓住小學(xué)生內(nèi)心的不二法門，游戲可以讓小學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)知識，讓小學(xué)生逐漸對體育課堂產(chǎn)生興趣。體育老師可以在課堂中組織200m接力賽，將男女同學(xué)分組，每組2名男同學(xué)2名女同學(xué)，比賽中，體育教師作為比賽裁判，體育教師說開始，接力賽開始，體育老師可以設(shè)立比賽障礙，比如椅子，比賽者跨過椅子，要是椅子倒了，小學(xué)生要重新到原點再跑一次;體育老師還可以設(shè)立氣球障礙，參賽者繞氣球4圈，過程中不能踩到氣球，如果氣球被學(xué)生踩爆要暫停游戲3s;諸如此類的體育小游戲比比皆是，體育老師要開動腦筋為課堂多設(shè)置有趣的內(nèi)容，吸引小學(xué)生積極性。小學(xué)生通過這些小游戲體會到了體育課堂的趣味性，大大地提升了體育課堂的質(zhì)量。

五、學(xué)生自己本身應(yīng)該提高體育健身意識

緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏、父母的溺愛都會阻礙學(xué)生進(jìn)行體育健身運動。但不管自己本身的體育興趣是高還是低都要具有體育健身意識，要不怕跌倒、不怕流汗、不怕受到意外傷害。只有提高了自身的體育健身意識之后，才有可能的去積極參加體育健身活動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)自己的體育興趣。

結(jié)束語

素質(zhì)教育當(dāng)下，小學(xué)教育的教學(xué)目標(biāo)不再僅僅是學(xué)生的考試成績和學(xué)校的升學(xué)率，學(xué)生的身體素質(zhì)和體育綜合水平越來越被重視。小學(xué)體育教學(xué)要培養(yǎng)和疏導(dǎo)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生對體育運動的參與積極性，鍛煉學(xué)生的運動能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在今后的人生中對體育運動存有一份熱情，為國家優(yōu)秀人才的培養(yǎng)提供一份保障。

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