摘要：本文將從高校戲劇美育實(shí)踐與大學(xué)生思政教育的關(guān)系入手，簡(jiǎn)要分析如何通過(guò)戲劇美育的方式對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)、建立健全人格，從而達(dá)到以美育人，以文化人的目的。

關(guān)鍵詞：戲劇;美育;思政教育

隨著2018年9月10日全國(guó)教育大會(huì)的召開(kāi)，教育工作者們有了更加明確的思路和清晰的工作方式。其中，總書(shū)記在會(huì)上講到，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。進(jìn)一步要求全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，將“美育”放在了非常重要的地位。

同時(shí)，美育與思想政治教育的關(guān)系也是密不可分的，越來(lái)越多高校也開(kāi)始探索美育的多種方式，其中戲劇這種藝術(shù)類(lèi)型由于其獨(dú)特的體驗(yàn)性和易于形成正向傳播的特點(diǎn)，受到越來(lái)越多人的重視，教育工作者也開(kāi)始在戲劇美育方面進(jìn)行了一系列的探索與創(chuàng)新。

一、新時(shí)期戲劇美育與高校思想政治教育的關(guān)系

自全國(guó)教育大會(huì)以來(lái)，高校思想政治工作的重要性不斷提高，習(xí)總書(shū)記指出，高校思想政治工作關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人?！币虼?，在高校思想政治教育的工作過(guò)程中，尤其應(yīng)注意工作的方式方法，通過(guò)多種渠道和方式開(kāi)展思想政治教育工作。提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊學(xué)生的眼界，還要讓學(xué)生了解到自身的時(shí)代責(zé)任與歷史使命，讓高校學(xué)生積極參與到思想政治學(xué)習(xí)中來(lái)。

戲劇作為一種表演形式豐富的藝術(shù)，觀眾的接受度較高，特別是當(dāng)代大學(xué)生，他們有良好的文化基礎(chǔ)和觀看平臺(tái)。同時(shí)，高校中越來(lái)越多的學(xué)生愿意參與到戲劇創(chuàng)作中來(lái)，從劇本創(chuàng)作到排練、再到組織演出，高校學(xué)生在這一過(guò)程中既是戲劇創(chuàng)作者又是觀眾，在學(xué)校教師的指導(dǎo)下，將美育與思政教育有效結(jié)合，完成實(shí)現(xiàn)自我教育的完整閉環(huán)。

在當(dāng)下信息高速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生日常接觸的信息已經(jīng)越來(lái)越豐富，需要更加喜聞樂(lè)見(jiàn)和多樣化的方式來(lái)幫助大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，美育與思想政治教育工作的關(guān)系愈發(fā)緊密。音樂(lè)、美術(shù)、戲劇等方式能讓大學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，利用課堂或者課余時(shí)間豐富大學(xué)生的日常生活，幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、高校內(nèi)開(kāi)展戲劇美育的優(yōu)勢(shì)與意義

作為當(dāng)代青年的大學(xué)生群體，面臨著豐富多元的社會(huì)文化，他們?cè)诙喾N文化的作用下形成了獨(dú)特的社會(huì)文化心理。在基礎(chǔ)教育階段，我國(guó)學(xué)生對(duì)于美育、審美等相關(guān)的教育尚不能達(dá)到更為豐富的覆蓋面，進(jìn)入大學(xué)生活的學(xué)生，他們擁有更大的自由度，在大學(xué)中也能夠有機(jī)會(huì)更加全面的發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，從課堂到日常的黨團(tuán)活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)，在這個(gè)過(guò)程中融入思想政治教育中的美育環(huán)節(jié)，都能夠?qū)Υ髮W(xué)生審美觀產(chǎn)生一定的影響，從而提升大學(xué)生自身的審美情趣，并起到塑造學(xué)生審美人格的重要作用。

在高等院校中，特別是綜合類(lèi)高校，各學(xué)科門(mén)類(lèi)的教育資源都比較豐富，通識(shí)性課程、學(xué)術(shù)講座、學(xué)生興趣社團(tuán)等都能夠?qū)Υ髮W(xué)生開(kāi)展美育產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。戲劇作為八大藝術(shù)門(mén)類(lèi)之一，在基礎(chǔ)教育階段不夠普及，進(jìn)入大學(xué)之后，由于其良好的藝術(shù)展示效果，且戲劇本身需要大量的人員合作完成，能夠吸引大量的學(xué)生參與，以戲劇性社團(tuán)為例，大多數(shù)戲劇性社團(tuán)都能夠有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)社團(tuán)日常活動(dòng)和演出增強(qiáng)學(xué)生的參與感。因此，在高校中戲劇性社團(tuán)是開(kāi)展戲劇美育的良好平臺(tái)，通過(guò)日常的通識(shí)教育、藝術(shù)類(lèi)講座、作品觀摩研習(xí)，能夠有效激發(fā)大學(xué)生群體對(duì)于戲劇的熱愛(ài)，無(wú)論是演職人員還是觀眾，都能夠從戲劇作品中得到美的體驗(yàn)，從而達(dá)到美育的目的。

大學(xué)時(shí)期是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，戲劇作為一種藝術(shù)形式，通過(guò)扮演角色，能夠讓大學(xué)生對(duì)于人生百態(tài)進(jìn)行演繹，體驗(yàn)另一種人生，也可以幫助大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)世界和社會(huì)，同時(shí)對(duì)于人性多種層面都能有所體驗(yàn)與涉及。高校通過(guò)戲劇的方式進(jìn)行美育，能夠有效幫助大學(xué)生在人生關(guān)鍵階段建立正確的認(rèn)知與觀念。同時(shí)，戲劇在創(chuàng)作的過(guò)程中，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生自身的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)于大學(xué)生自身閱歷的積攢和培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有青年”有著重要的意義。

三、話劇《青春中華》創(chuàng)作歷程及教育意義

（一）話劇《青春中華》創(chuàng)作歷程

話劇《青春中華》是由西北大學(xué)2名教師參與指導(dǎo)，70余名學(xué)生共同參與創(chuàng)作的戲劇作品，通過(guò)讀者劇場(chǎng)的形式，講述了革命先驅(qū)李大釗同志在青年時(shí)代求學(xué)并參加革命的故事，展現(xiàn)出了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家李大釗同志崇高的愛(ài)國(guó)情懷和革命精神。同時(shí)，也通過(guò)對(duì)青年時(shí)期李大釗同志的刻畫(huà)，指引當(dāng)代年輕人發(fā)奮圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而繼續(xù)努力奮斗。

創(chuàng)作《青春中華》的最初靈感是西北大學(xué)師生利用2019年的暑假，赴陜北延川調(diào)研學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生，在同學(xué)們啟程前往梁家河之前，便已在戲劇影視專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)下了解了讀者劇場(chǎng)的基本形式，并且閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》《梁家河》《青春》等作品。在調(diào)研的過(guò)程中，親身接觸到了延安精神、梁家河精神，同時(shí)也近距離了解到革命先烈為理想信念而不斷奮斗的光榮事跡，并且結(jié)合同學(xué)們自身的專(zhuān)業(yè)背景，以理想信念、家國(guó)情懷、青春奮斗等主題創(chuàng)作出了系列作品《青春狂想曲》，戲劇《青春中華》便是系列作品之一。

（二）話劇《青春中華》的教育意義

話劇《青春中華》在劇本和表演的創(chuàng)作的過(guò)程中多次征求專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師與思政教師的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，其間經(jīng)過(guò)了多次修改與打磨，最終在2019年西北大學(xué)第三十二屆黑美人藝術(shù)節(jié)中首演，并于2019年12月受邀至西安工程大學(xué)進(jìn)行演出，整體反響非常熱烈，并獲得一致好評(píng)。在創(chuàng)作和表演的過(guò)程中，西北大學(xué)師生非常重視作品對(duì)于學(xué)生的教育性，因此，在創(chuàng)作時(shí)要求同學(xué)們閱讀大量的歷史資料，力求對(duì)角色和歷史背景有全面而深刻的認(rèn)識(shí)。結(jié)合暑期調(diào)研時(shí)的相關(guān)經(jīng)歷，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作時(shí)做到“真聽(tīng)、真看、真感覺(jué)”，將自己置身于故事發(fā)生的具體年代進(jìn)行體會(huì)創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)了讓同學(xué)們能夠自我學(xué)習(xí)和自我教育的目的。

話劇《青春中華》的創(chuàng)作與演出，涉及西北大學(xué)多個(gè)院系的學(xué)生，對(duì)于同學(xué)們進(jìn)行理想信念教育、學(xué)習(xí)和傳承革命精神有著重要的推動(dòng)作用。在2017 年12月由教育部下發(fā)的《高校思想政治工作提升工程實(shí)施綱要》中提到：深入推進(jìn)文化育人，挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，實(shí)施“革命文化教育資源庫(kù)建設(shè)工程”，開(kāi)展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任”主題教育活動(dòng)，組織編排展演一批以革命先驅(qū)為原型的舞臺(tái)劇、以革命精神為主題的歌舞音樂(lè)、以革命文化為內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)作品。話劇《青春中華》不僅是對(duì)以上工作精神的貫徹落實(shí)，同時(shí)也指引同學(xué)們能夠通過(guò)戲劇進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)掘革命文化的教育功能和歷史價(jià)值，利用戲劇的方式進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，對(duì)老師和學(xué)生都能夠起到良好的教育作用。

四、戲劇美育融合思政教育模式的構(gòu)建

思想政治教育作為高校教育中的重要組成部分，有著幫助大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值取向、健全人格、形成重要品質(zhì)的作用。在思政教育的過(guò)程中，需要通過(guò)多種途徑和方式讓同學(xué)們保持較高的積極性，這也是當(dāng)下思想政治教育工作所提出的新要求，同時(shí)也是對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)收獲良好效果的重要保障。通過(guò)戲劇美育的方式，能夠讓同學(xué)們用沉浸式的方法來(lái)體會(huì)人物、故事、歷史事件所產(chǎn)生的影響和重要思考，結(jié)合高校思想政治教育中榜樣教育的方式，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇械玫阶晕医逃吞嵘?/p>

戲劇美育與高校思想政治教育均以育人為目的，在很大程度上所追求的目標(biāo)也有著相似性，因此，將二者在高校的育人過(guò)程中進(jìn)行有效的結(jié)合可以發(fā)揮出積極作用。戲劇美育在目標(biāo)上主要是讓學(xué)生通過(guò)戲劇的方式塑造美好人格，并且提高自身創(chuàng)作、欣賞美的能力;而進(jìn)行思想政治教育的目的是要求同學(xué)們擁有良好正確的三觀、不斷完善自身人格，從而讓同學(xué)們擁有真善美的品質(zhì)。

在高校逐漸重視思想政治教育的當(dāng)下，戲劇美育在學(xué)生的日常管理和教育方面都發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，如何將戲劇美育的方式更好的融入到思想政治教育工作中，并不斷創(chuàng)新出大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，也是教育工作者們一直在探索的內(nèi)容。在筆者看來(lái)，首先，應(yīng)發(fā)揮思想政治教育的引領(lǐng)作用，將盡可能多的、符合中國(guó)特色社會(huì)主義文化的優(yōu)秀歷史故事、人物呈現(xiàn)給同學(xué)們，讓同學(xué)們形成正確的是非觀和價(jià)值取向;其次，依托高校自身的專(zhuān)業(yè)，特別是戲劇影視與文學(xué)學(xué)科，指導(dǎo)同學(xué)們對(duì)優(yōu)秀的歷史人物、榜樣用藝術(shù)的手法進(jìn)行再創(chuàng)作，在保證價(jià)值取向正確的同時(shí)，用盡可能專(zhuān)業(yè)的手法和水準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作;再次，演出作為戲劇創(chuàng)作呈現(xiàn)的重要部分，在保證戲劇藝術(shù)作品質(zhì)量的前提下，依托高校的大力支持對(duì)作品進(jìn)行公演、巡演等，不僅能夠最大范圍的使學(xué)生進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠?qū)ψ髌返馁|(zhì)量有所提升，形成良性循環(huán);最后，做好相關(guān)總結(jié)性工作，大學(xué)生處于三觀逐漸健全的時(shí)期，在戲劇創(chuàng)作中對(duì)于故事、人物都有自己的理解，在演出過(guò)程中可以要求同學(xué)們通過(guò)創(chuàng)作札記、人物小傳、課后交流等方式及時(shí)將創(chuàng)作的心得體會(huì)進(jìn)行呈現(xiàn)，這一系列工作能夠有效呈現(xiàn)同學(xué)們?cè)趹騽?chuàng)作過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài)，不斷優(yōu)化工作方法，從而獲得更好的育人效果。

五、小結(jié)

總體而言，在高校不斷重視思想政治教育的當(dāng)下，開(kāi)展戲劇美育是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的探索與創(chuàng)新，通過(guò)戲劇的藝術(shù)方式拓展思想政治教育的方式方法，從而形成更能適應(yīng)當(dāng)下大學(xué)生的教育方式。同時(shí)，戲劇美育能夠以同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育，幫助同學(xué)們形成正確的價(jià)值取向和人格，更好的進(jìn)行立德樹(shù)人工作，對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出重要的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

殷大惟，男，西北大學(xué)專(zhuān)職輔導(dǎo)員，藝術(shù)學(xué)碩士。

課題名稱(chēng)：

·高校思想引領(lǐng)藝術(shù)化探索——以《習(xí)近平的七年知青歲月》為例，SXGQT2018YB01，2018年度陜西省學(xué)校共青團(tuán)工作研究課題。

·高校思想政治教育美育實(shí)踐路徑創(chuàng)新研究——基于讀者劇場(chǎng)短劇《侯伯宇》創(chuàng)作，2019FKT06，陜西高校輔導(dǎo)員工作研究課題。