袁磊

摘要：小學(xué)生是民族的未來，因此他們的身體狀況對他們將來的發(fā)展成才至關(guān)重要，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育體制也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，學(xué)校開始將體育課程納入到必修課程里面，而足球因為可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神以及意志力而備受青睞，如今很多城市的小學(xué)已經(jīng)將足球納入到體育教學(xué)中，本文主要分析小學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀以及它對小學(xué)生意志力培養(yǎng)的意義，以期拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：小學(xué);校園足球;意志力;意義

一、小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀探析

小學(xué)是身體成長的關(guān)鍵階段，一般很多小學(xué)從三年級開始就重視培養(yǎng)校園足球的開展，校園足球的開展對小學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義，同時也是我國足球發(fā)展儲備人才的一個方法，校園足球可以培養(yǎng)小學(xué)生的身心健康，可以鍛煉小學(xué)生的體魄，還可以讓他們從小就根植團隊合作的理念，培養(yǎng)他們的意志力。目前小學(xué)校園足球開展還存在著一些不足。

1.學(xué)校不夠重視校園足球教學(xué)

在應(yīng)試教育的大背景下，很多小學(xué)還是將更多的精力放在了學(xué)生文化課成績的提升上，對小學(xué)生的體育教育重視不夠，這自然導(dǎo)致對校園足球教學(xué)開展的不重視，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生的全面發(fā)展，意識到開展校園足球教學(xué)的積極意義，將校園足球教學(xué)提升到戰(zhàn)略高度，培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)生。

2.小學(xué)校園足球師資水平需要提高

在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，大部分小學(xué)都是體育教師兼職進(jìn)行校園足球教學(xué)，學(xué)校并沒有雇傭?qū)I(yè)的足球教師開展教學(xué)活動，而且真正能力強的足球教師在衡量各種因素之后可能不是很想去小學(xué)任職，種種因素的制約導(dǎo)致小學(xué)校園足球開展缺少專業(yè)的足球教師，這樣小學(xué)生很難接收到系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)而無法培養(yǎng)起他們對足球活動的理性認(rèn)識。

3.小學(xué)校園足球資金投入量少

小學(xué)校園足球的開展對硬件有一定的要求，而草坪的花銷也是一筆不小的開支，目前小學(xué)校園足球的經(jīng)費來源除了地方財政撥款外，還有一些企業(yè)捐款，學(xué)校由于更重視小學(xué)生的成績因而對校園足球資金投入低，如果離開了充足的經(jīng)費，那么校園足球無法形成專業(yè)化的隊伍，更談不上對小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的足球培訓(xùn)，因此必須從資金上支持小學(xué)校園足球的發(fā)展。

二、小學(xué)校園足球開展對小學(xué)生意志力培養(yǎng)的意義

足球需要參與人具有良好的團隊協(xié)作能力，單單靠個人技術(shù)很難取得比賽的勝利，足球的魅力就在于其對團隊協(xié)作能力的要求，同時我們知道，一場足球比賽的正常時間是九十分鐘，而隊員在場上一般就是45分鐘，然后可以休息，這對他們的體力和意志力都是一項重大的考驗。小學(xué)校園足球的教學(xué)開展可以有很多種訓(xùn)練教學(xué)方法，而這些訓(xùn)練可以培養(yǎng)小學(xué)生頑強的意志力。

1.小學(xué)校園足球教學(xué)可讓小學(xué)生心理更頑強

足球的訓(xùn)練量大，對體能的要求很高，針對小學(xué)生的身體狀況，足球教師可以將平時的訓(xùn)練分成不同的階段進(jìn)行，每一個階段對小學(xué)生有不同的培養(yǎng)要求，比如在基本的體能訓(xùn)練階段，小學(xué)生只需要每天保證幾千米的跑步就可以，同時還會穿插著一些過人訓(xùn)練等活動，這樣不至于讓他們覺得太枯燥，同時還會有一些傳球配合訓(xùn)練，對小學(xué)生來說，每天保證幾千米的跑步訓(xùn)練已經(jīng)很難的，長跑隊他們的意志力培養(yǎng)起到了一個基礎(chǔ)作用。在提高階段，可能要求小學(xué)生進(jìn)行小場比賽，在一對一的對抗中進(jìn)行實戰(zhàn)，幾十分鐘的一場比賽對他們的體能和意志力都是一個很大的鍛煉，教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)小學(xué)生身體狀況靈活把握各個階段的教學(xué)目標(biāo)，從根源培養(yǎng)小學(xué)生的意志力。

2.小學(xué)校園足球可以培養(yǎng)小學(xué)生不怕困難的素質(zhì)

足球是一場對體能和心理素質(zhì)要求都很高的活動，小學(xué)是體能和意志力培養(yǎng)的重要時期，足球運動的特點決定了它是一個很合適的教學(xué)選擇。教師在平時的訓(xùn)練中可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓小學(xué)生在對抗中自己總結(jié)經(jīng)驗，教師主要起到一個指導(dǎo)的作用，同時，教師應(yīng)定 期安排一些足球比賽，讓小學(xué)生在實戰(zhàn)中鍛煉身體素質(zhì)，同時要培養(yǎng)他們勇于面對輸?shù)挠職?，進(jìn)而培養(yǎng)他們不怕困難的品質(zhì)。

3.小學(xué)校園足球可以培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)

通過足球訓(xùn)練，小學(xué)生的意志力水平會有很大的提升，這樣他們會更有勇氣去接受更大的挑戰(zhàn)，在沒接觸足球之前，也許完成幾十分鐘的一場比賽對他們來說是不可能的事情，但是通過分階段的足球訓(xùn)練，他們在體力增強的同時勇氣也在增加，同時通過足球比賽，他們的心理素質(zhì)也會得到很大的提升，這些訓(xùn)練都會讓學(xué)生養(yǎng)成用于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

三、結(jié)語

我們必須意識到小學(xué)校園足球開展的重要性，同時要采取規(guī)范的教學(xué)方法引導(dǎo)小學(xué)生參與到足球運動中，校園足球?qū)πW(xué)生的積極意義不言而喻，因此我們必須改進(jìn)如今校園足球教學(xué)中存在的問題，助推少年身體素質(zhì)和意志力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]童林.重慶市涪陵區(qū)小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀與對策研究[J].科技資訊，2014.

[2]胡翔.衡陽市校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J].體育世界，2015.

[3]王奇.石家莊市中小學(xué)校園足球活動的組織管理與發(fā)展對策研究[D].西安體育學(xué)院，2014.

[4]郭國中.小墊子在足球教學(xué)中的巧“變身”[J].體育教學(xué)2012.

[5]嚴(yán)大方.對小學(xué)足球教學(xué)的研究[J].體育科研2002.

[6]徐峰，俞亦兒，沈初效.小學(xué)階段足球教學(xué)的幾個好方法[J].運動2012.