張金宇　高云鵬　馮奇　徐堅(jiān)益　馮秋浩　葉霖霖

摘要：為了探索新工科背景下多媒體藝術(shù)的創(chuàng)作新形式，文章從科技和藝術(shù)的角度分析了優(yōu)秀藝術(shù)作品“Box”，總結(jié)出科技能夠賦予空間藝術(shù)更加豐富的表現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究提供一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新工科;空間數(shù)字;機(jī)械臂;多媒體

中圖分類號：TP241文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）07-0025-01

Abstract：in order to explore new forms of multimedia art creation in the context of new engineering， this paper analyzes the excellent art work "Box" from the perspective of science and art， and concludes that science and technology can endue space art with more abundant forms of expression， so as to achieve the effect of "1+1>2"， hoping to provide certain reference value for relevant research.

Key words：New engineering;Spatial Numbers;Mechanical arm;multimedia

1前言

自十八大以來，我國先后倡導(dǎo)和推進(jìn)“一帶一路 ”、“中國制造2025”等發(fā)展策略，“新工科”逐漸發(fā)展成為國內(nèi)各大院校的專業(yè)前進(jìn)方向。藝術(shù)與科技兩者是相輔相成的，一方的發(fā)展能夠促進(jìn)另一方的發(fā)展。與此同時(shí)，藝術(shù)的發(fā)展在心理上維持人健康的精神環(huán)境。因此，在新工科的潮流中，新時(shí)代藝術(shù)類專業(yè)人才的教育應(yīng)緊跟時(shí)代要求，培養(yǎng)出具備跨學(xué)科能力、擁有創(chuàng)新意識的藝術(shù)人才，從而挖掘出技術(shù)的潛在能量，幫助科學(xué)技術(shù)更好的為人類社會服務(wù)。

2新工科背景下的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作

傳統(tǒng)的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作就是以動態(tài)圖形和圖像作為設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)方式，以設(shè)定的某些程序作為表達(dá)手段，以互聯(lián)網(wǎng)作為技術(shù)支撐。新工科專業(yè)，主要指針對新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，以互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)智能為核心，包括大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等相關(guān)工科專業(yè)。新工科專業(yè)是以智能制造、云計(jì)算、人工智能、機(jī)器人等用于傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造，相對于傳統(tǒng)的工科人才，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的是實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。而數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)恰恰是利用新工科專業(yè)研究內(nèi)容得以更好的呈現(xiàn)技術(shù)作品和內(nèi)容開發(fā)的，其中包括虛擬現(xiàn)實(shí)、信息手段的大數(shù)據(jù)等等。正是因這些數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步才讓數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)得以有一個(gè)有力的數(shù)據(jù)理論支撐，這些數(shù)據(jù)也為數(shù)字媒體技術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新提供了源源不斷的驅(qū)動力。

3機(jī)械臂數(shù)媒作品“Box”案例分析

機(jī)械臂數(shù)媒作品“Box”是以機(jī)械臂為驅(qū)動的，通過在移動物體的投影來進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作，目的是為了探索真實(shí)和數(shù)字空間的合成。拍攝全程通過機(jī)器人動力投影映射在移動的物體上，使這兩塊移動的平板變化出各種光學(xué)的錯覺。然后，演員與光影的幻象之間形成交互，全程沒有CGI，都為攝影機(jī)實(shí)拍完成。短片記錄了一場首次使用3D投影映射、機(jī)器人和演員的現(xiàn)場同步表演，擁有極其精密的工藝?！癇ox”既是藝術(shù)陳述，又是技術(shù)演示。它是多種技術(shù)應(yīng)用的頂點(diǎn)，包括大型機(jī)器人，投影映射和軟件工程。因?yàn)殡m然在技術(shù)層面上，是兩個(gè)大型機(jī)械臂各連接著一塊平整且相同尺寸的白布，藝術(shù)的呈現(xiàn)是由動畫被精準(zhǔn)的投射到機(jī)械臂快速移動的白布上。但在概念與內(nèi)容的層面上，“Box”作品與魔法原理又有著千絲萬縷的聯(lián)系，在作品中提到的五個(gè)不同形式的轉(zhuǎn)變，分別為：轉(zhuǎn)換、懸浮、交叉、遠(yuǎn)距離傳送和逃生。這五個(gè)概念本是魔術(shù)中用到的傳統(tǒng)技巧與原則，所以說相比于一個(gè)藝術(shù)作品，這更像是一場魔術(shù)表演。

在視頻中，作品首先出現(xiàn)的是一排字幕：下面是對移動物體對象的投影映射的演示，所有內(nèi)容都能夠被攝像機(jī)捕捉到。作品的第一幕為轉(zhuǎn)換——徹底的變化：通過對“BOX”橫彈、點(diǎn)觸與由上而下的敲打，平面的白布上分別呈現(xiàn)出不同材質(zhì)的變化，表現(xiàn)為絲綢材質(zhì)的波浪、滴水以及玻璃被擊碎等不同的表現(xiàn)形式。隨后對“Box”進(jìn)行向前的推拉，白布上開始呈現(xiàn)出一個(gè)三維的空間，通過不同方向的更改，屏幕中的動畫便出現(xiàn)了相對應(yīng)的空間變化，讓人們似乎誤以為那就是一個(gè)真實(shí)的盒子。第二幕題目為懸?。和ㄟ^兩個(gè)機(jī)械臂的搭配來實(shí)現(xiàn)懸浮在一個(gè)屏幕中的黑白球轉(zhuǎn)移到另一個(gè)屏幕之中，隨后兩塊屏幕合二為一，也為接下來的表演內(nèi)容提前做好了鋪墊。第三幕為交叉：兩塊屏幕橫過來連接到了一起，通過屏幕中不停變換的三維圖像，來實(shí)現(xiàn)空間的交叉與視覺的空間錯覺。第四幕遠(yuǎn)距離傳送：通過兩塊屏幕之間的間隔與動畫和屏幕的精準(zhǔn)配合使得物體在兩塊屏幕上自由的游走，卻毫無不協(xié)調(diào)可言，其中空間的旋轉(zhuǎn)，音樂的巧妙，為人們呈現(xiàn)的就是一個(gè)三百六十度旋轉(zhuǎn)的、越來越大的多面體，最后掉入傳送的深淵。第五幕逃生：用動畫的形式為人們呈現(xiàn)了一場精妙絕倫的逃生魔術(shù)，這樣的藝術(shù)表演，不禁讓人贊嘆。

這樣的作品具有極大的潛力，很有可能定義新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，戲劇表演也許會因此而被徹底改變。當(dāng)電影第一次出現(xiàn)時(shí)，它讓初見它的人感到驚訝。然而，現(xiàn)代人對稀有事物不再會輕易地感到稀奇。但這個(gè)《盒子》是不同的，觀眾可以體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界中的神秘一角。因?yàn)樽髌返淖詈髮懼喝魏巫銐蛳冗M(jìn)的技術(shù)都與魔術(shù)無法區(qū)分。

4總結(jié)

科技與藝術(shù)的結(jié)合是一種合作共贏的局面。在藝術(shù)創(chuàng)作中，科技的運(yùn)用能夠豐富人的視聽感受，增強(qiáng)作品的渲染力與感染力。這有助于藝術(shù)創(chuàng)作者更好的傳達(dá)自身的藝術(shù)理念，給予了藝術(shù)創(chuàng)作者更多的可能性。用于工業(yè)生產(chǎn)的機(jī)器臂在此之前，還未被用于表現(xiàn)藝術(shù)的領(lǐng)域。“Box”作品通過機(jī)械與數(shù)字媒體的前所未有的結(jié)合，突破了二維空間的限制，營造了一個(gè)動感的數(shù)字空間，為大家?guī)砹艘粋€(gè)難以忘懷的作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬超.新工科背景下STEM教育模式與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J].大眾文藝，2020（10）：229-230.

[2]劉一穎.“新工科”理念下數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)改革與實(shí)踐研究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2019（12）：143-144.

作者簡介：

張金宇（1996—），女，吉林公主嶺人，研究生，學(xué)生，研究方向：會展與空間環(huán)境設(shè)計(jì)。

高云鵬（1979—），男，吉林長春人，本科，高級工程師，研究方向：水利工程建設(shè)及管理方面。

馮奇（1994—），男，江蘇揚(yáng)州人，研究生，學(xué)生，研究方向：產(chǎn)品造型藝術(shù)及應(yīng)用實(shí)踐。

徐堅(jiān)益（1995—），男，浙江溫州人，研究生，學(xué)生，研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。

馮秋浩（1996—），男，江蘇昆山人，研究生，學(xué)生，研究方向：會展與空間環(huán)境設(shè)計(jì)。

葉霖霖（1995—），女，安徽池州人，研究生，學(xué)生，研究方向：數(shù)媒與影像數(shù)字化。