陳萌

【摘要】：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，傳統(tǒng)的高校思政教育模式已不再適用于如今的思政教育教學目標。當前高校思政教育要求實現(xiàn)全方位及全過程的育人，引導大學生在復雜多變的信息網(wǎng)絡中自覺辨別和抵制不良信息，以睿智的視角來形成正確的人生價值觀、社會觀及世界觀。所以，這不免為高校思政教育提出了更高的要求。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思政教育的創(chuàng)新，應立足于互聯(lián)網(wǎng)時代背景，充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)勢、以大學生為教學主體、始終圍繞著大學生思政核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，全力創(chuàng)建思政教育課堂、采用多元化的思政教學方法及豐富思政教學內(nèi)容，才能充分體現(xiàn)出高校思政教育的真正效果。

【關鍵詞】：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校思政;教育;途徑

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，給高校思政教育帶來了極大的改變。基于互聯(lián)網(wǎng)視角下的高校思政教育，應不斷地革新當前的教學形式，并以全新的思政教學理念開展高校思政教學工作。同時，互聯(lián)網(wǎng)技術也為高校思政教育提供了無限可能，在思政教大學生能以多元化的教學方法創(chuàng)設思政教學課堂，并為提高思政教學質(zhì)量出謀獻策。同時，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上，高校思政教學內(nèi)容可進行實時更新，思政教師僅僅在互聯(lián)網(wǎng)技術應用下展示多主題的思政教學，這無疑為高校思政的多元化、創(chuàng)新性教學帶來了諸多便利。

當前大學生十分依賴網(wǎng)絡環(huán)境，并在日常的學習中更傾向于運用現(xiàn)代化技術實現(xiàn)思政知識的碎片化學習。這說明，“互聯(lián)網(wǎng)+”在推進高校思政教育創(chuàng)新改革的同時，也是大學生最青睞的一種互聯(lián)網(wǎng)學習模式，當把互聯(lián)網(wǎng)和高校思政教育相結合，必然會大大地提高大學生學習思政課程知識的效果。所以，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，應高度重視高校思政教育的創(chuàng)新，并把握好高校思政教學的每一個環(huán)節(jié)，力求為高校大學生帶來高質(zhì)量的思政教學課堂，進而幫助高校大學生更好地學習思政知識。因此，論文對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政教育的新途徑進行研究，有一定的現(xiàn)實意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政教育的新要求

在互聯(lián)網(wǎng)時代下，高校思政教育形勢變得逐漸嚴峻起來，不僅因為思政教育場所的改變要創(chuàng)新教育手段，還要在思政教育內(nèi)容上進行優(yōu)化和調(diào)整，盡可能地促進高校思政的實踐性教學?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，高校思政教育應本著創(chuàng)新的發(fā)展精神，在高校思政教育活動中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，讓大學生以全新的互聯(lián)網(wǎng)思維來投入到思政課程的學習中去。與此同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思政教育資源變得非常豐富，這對高校搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下的思政教育課堂十分有益，并有助于高校思政教師的教學創(chuàng)新，實現(xiàn)對高校大學生思政知識學習的引導。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思政教育教學應充分發(fā)揮出信息化平臺優(yōu)勢，突出高校思政教育的生動性，并充分借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺增進大學生對高校思政教育的認識和理解，進而體現(xiàn)出高校思政教育的真正功能價值。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政教育的創(chuàng)新路徑

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思政教育模式必然要順應時代發(fā)展潮流，以全新的思想觀念為高校思政課堂教學注入無窮無盡的動力源泉。在創(chuàng)新高校思政教育時，應立足于高校思政教學課堂，始終圍繞著高校思政教育的目的，以多樣化的教學手段推進高校思政教育的深入進行。具體來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政教育的創(chuàng)新，可從以下幾點做起：

（一）充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)勢，創(chuàng)建思政教育課堂

高校思政教育是高校十分關鍵的一項工作，在高校思政教育工作中，可幫助大學生形成良好的思想認識，并以正確的人生價值觀處理學習、成長中的各種問題。所以，在高校思政教育過程中，應基于互聯(lián)網(wǎng)視角考慮思政教育的正確方向，為大學生的思政課程知識學習帶來正確的導向。實際中，大學生在復雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中缺乏對信息的辨別能力，在時政問題上也很難做出正確的選擇，這就極其不利于大學生身心的健康全面發(fā)展。

所以，高校應高度重視大學生的思政教育，并學會運用互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)勢，為大學生構建良好的思政課堂。在思政教學環(huán)節(jié)，充分運用互聯(lián)網(wǎng)上的熱點且備受大學生關注的新聞，對這些新聞進行討論，鼓勵大學生說出自己真實的想法。這個過程的進行，高校思政教師就會了解大學生的思想動態(tài)，一旦大學生在思想認識上有所偏差，就要及時地進行引導和教育，就能逐步提升大學生的辨別能力，并培養(yǎng)大學生正確的思政意識，這也夯實了大學生正確的思想根基。

（二）以大學生為教學主體，采用多元化的思政教學方法

在開展高校思政教育工作時，應采用科學合理的教學方式，在課堂教學中引入互聯(lián)網(wǎng)技術，以大學生為教學主體，結合大學生的興趣點，提高大學生參與高校思政課堂的積極性。如在課堂上以專題講座的方式，對當下熱點新聞進行辯論。這個過程，就提高了高校大學生的思政學習能力，也在高校思政教育中融入了“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，促進高校思政教育教學的改革與發(fā)展。在以高校思政學科特點為主要教學基礎時，融合多元化教學方法，引導大學生更好地學習思政知識。

如在高校思政課堂上播放熱點新聞視頻，大學生瀏覽后進行思考，并以小組間討論的方式進行分析，這就調(diào)動了高校大學生參與思政知識學習的積極性，并在無形之中幫助大學生形成正確的思想形式，也對健全大學生人格十分有利。除此之外，還可以邀請大學生參加社會實踐，如參觀當?shù)丶t色基地、向環(huán)衛(wèi)工人獻愛心等活動，在這些活動中讓大學生充分感受下優(yōu)秀的紅色文化，并在參與實踐活動中釋放自我價值，幫助大學生樹立信心，盡可能地以更精神的面孔應對以后的每一天。當大學生精神飽滿了，就會始終擁有積極向上的心態(tài)，那么在高校思政課程上的學習也就會變得積極主動起來。當然，作為高校思政教師，也應本著求同存異的態(tài)度關注每一位大學生的思想動態(tài)，在互聯(lián)網(wǎng)平臺運用互聯(lián)網(wǎng)技術及手段不斷革新現(xiàn)有的思政教學方法。

（三）始終圍繞著大學生思政核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，豐富思政教學內(nèi)容

青年興，則國興。大學生作為青年群體的主力軍，建設一批有正確思想的青年隊伍，是建設社會主義強國的必經(jīng)之路。對此，高校思政教育應始終圍繞著大學生思政核心素養(yǎng)這一目標，運用互聯(lián)網(wǎng)技術創(chuàng)新和優(yōu)化思政教學內(nèi)容。如在思政教育中落實最新的政時事政治熱點，注重培養(yǎng)大學生的愛國情懷，形成牢固的愛國主義思想。嚴查高校思政教學內(nèi)容，不斷地完善思政教學內(nèi)容，正確引導大學生的思想，幫助大學生樹立自信心。

高校思政教師應不斷地豐富思政教學內(nèi)容，采用新穎且多角度的思政題材，從多個角度做好大學生的思政課程教學工作。如運用互聯(lián)網(wǎng)手段，向大學生展示多主題的熱點新聞，包括“愛國主題”“誠信主題”“自律主題”“尊老愛幼主題”等，這就能從多角度對大學生進行思政教育。當然，高校思政教師還可以在學?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺上發(fā)起思政知識競賽活動，邀請全校大學生進行答題競賽，或者是以過關沖刺的方式答題，對競賽結果十分優(yōu)秀的大學生進行表彰，如在校園展風采平臺進行展示，或者是對這些競賽答題優(yōu)秀的大學生給予物質(zhì)獎勵。在這樣的思政教學過程中，必然會讓高校思政教學更添趣味，也讓高校思政課堂真正地活了起來。唯有如此，大學生才會更加積極地參與到高校思政教學中去，才會快速地形成良好的價值觀念。

三、結語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政教育工作的創(chuàng)新，離不開高校領導的格外重視。高校領導應加快思政教育工作的改革進程，在思政教育工作上引入“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，并積極地運用互聯(lián)網(wǎng)技術輔助高校思政教育。同時，高校思政教育工作者應本著實事求是的態(tài)度，在思政課堂上融入最新的時事熱點，和大學生建立良好的互動關系，實時關注大學生的思想動態(tài)，對大學生的思想進行正確引導，以多元化的教學方法及更加豐富的教學內(nèi)容，來引導大學生自主參與到思政課堂中去。唯有如此，才能充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)勢，為高校思政教育帶來一片光明，為高校大學生樹立正確的價值觀添磚加瓦。

參考文獻：

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