【摘要】師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校生存發(fā)展的脊梁，是保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的關(guān)鍵，本文結(jié)合本人工作經(jīng)歷論述加強(qiáng)民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的想法。

【關(guān)鍵詞】民辦高校 師資隊(duì)伍 建設(shè)

高等教育的競爭最終將體現(xiàn)在師資力量上的競爭。民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題已成為制約民辦高校健康發(fā)展的主要瓶頸，因此，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與管理已成為民辦高校的第一要?jiǎng)?wù)。

一、民辦高校師資隊(duì)伍存在的問

中國民辦高等教育經(jīng)過了近四十年的發(fā)展，在市場化經(jīng)濟(jì)中得以迅速發(fā)展壯大，取得了豐碩的成果。民辦高校經(jīng)歷了十多年的飛速發(fā)展，在辦學(xué)過程中學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題也日益凸顯，主要存在以下問題。

（1）民辦高校教師的管理體制不完善，國家政策落實(shí)不到位。民辦高校教師管理體制雖不能照搬公辦院校的，但應(yīng)有符合民辦高校自身發(fā)展規(guī)律的教師管理體制。

（2）民辦高校師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等各方面不均衡。民辦高校由于辦學(xué)層次不同，專業(yè)發(fā)展較快，外聘教師較多，造成師資隊(duì)伍的學(xué)歷、年齡、職稱等的參差不齊。

（3）民辦高校骨干教師流失率較大，導(dǎo)致師資隊(duì)伍整體不夠穩(wěn)定。民辦高校由于發(fā)展較快，教師工作量大，民辦高校之間互相挖教師資源，造成民辦高校骨干教師流失率較大，師資隊(duì)伍整體不穩(wěn)定。

（4）民辦高校針對(duì)教師的在職培訓(xùn)較少，學(xué)校對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)的培訓(xùn)和專業(yè)能力的提升不夠重視，沒有關(guān)注到教師對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和提升的需求。民辦高校師資隊(duì)伍由于相應(yīng)的聘任、考核、職稱要求、學(xué)歷提升、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等制度還不夠完善，大部分教師只忙于教學(xué)，對(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加教學(xué)競賽，教師的學(xué)歷提升，教師的職稱提升等方面重視不夠，沒有形成可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制。

（5）民辦高校教師只重視了教學(xué)工作，很少有教師潛心于科研工作，學(xué)校整體缺乏科研氛圍，教師的科研水平整體上來說不高。民辦高校由于教學(xué)服務(wù)重，學(xué)校沒有把科研提到應(yīng)有的位置，沒有把教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合，沒有把科研和學(xué)科專業(yè)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，更沒有相應(yīng)的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和辦法，所以教師科研水平不高。

二、加強(qiáng)民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的思考

（1）大力引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的中青年骨干教師，調(diào)整和優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。民辦高校要引進(jìn)高層次師資，以提高辦學(xué)層次和辦學(xué)水平。在引進(jìn)高層次師資工作中應(yīng)打破常規(guī)，以多途徑、靈活多樣、多形式的方法引進(jìn)高層次師資。要完善高層次師資引進(jìn)的有關(guān)管理制度。從招聘、面試、錄用，一直到合同期滿，每一環(huán)節(jié)都應(yīng)有規(guī)范的操作制度，并嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的操作制度，同時(shí)還要有切實(shí)可行的高端師資管理辦法，杜絕徇私舞弊的現(xiàn)象。

（2）科學(xué)制定及規(guī)范崗位晉升、績效考核及教學(xué)質(zhì)量考評(píng)等各項(xiàng)規(guī)章制度。民辦院校要高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，并將其納入重要的議事日程，全面推行師資強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，民辦院校要制定師資強(qiáng)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃，全面規(guī)劃學(xué)校未來5～10年內(nèi)的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，并予以實(shí)施。

（3）減輕教師負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)他們合理安排教學(xué)、科研工作。民辦高校要出臺(tái)教師教學(xué)科研管理辦法及考核辦法，鼓勵(lì)教師在搞好教學(xué)的同時(shí)積極開展科研。

（4）建立教師培養(yǎng)體系和定期培訓(xùn)機(jī)制，著重提高青年教師的專業(yè)實(shí)踐能力。民辦高校要做好新教師的崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、重點(diǎn)培訓(xùn)，確保三個(gè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)能夠相互銜接、有機(jī)結(jié)合，通過培訓(xùn)加快教師的知識(shí)更新，提高教學(xué)、科研能力;其次，民辦高校還要加強(qiáng)對(duì)管理人才的培訓(xùn)，主要從強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高工作效率入手，使個(gè)人職業(yè)發(fā)展和組織目標(biāo)定位協(xié)調(diào)發(fā)展。

（5）解決后顧之憂，提高教師工作滿意度及幸福感。民辦高校要加強(qiáng)工會(huì)的職能作用，從改善教師生活條件和工作環(huán)境入手，不斷增加教師收入。民辦高校要建立科學(xué)合理的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得。民辦高校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)落實(shí)績效工資待遇給予足夠的重視，并盡早制定相關(guān)實(shí)施方案，督促相關(guān)人員盡快辦理，從而充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。民辦高校要定期召開教職工代表代大會(huì)，通過教職工代表大會(huì)，聽取廣大教師對(duì)學(xué)校建設(shè)的意見建議。

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作者簡介：郭新陽（1984-），男，碩士研究生，云南商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨委副書記，副校長。