武曉霞

【摘要】黨校作為黨員干部的培養(yǎng)基地，對(duì)于黨員隊(duì)伍的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。本文結(jié)合中共五臺(tái)縣委員會(huì)黨校的實(shí)際教學(xué)工作，對(duì)黨校教師的教育宗旨和職責(zé)進(jìn)行了簡要分析，并對(duì)如何才能做一名合格的黨校教師提出了幾點(diǎn)建議，以期提升黨校教師的教學(xué)能力，發(fā)揮黨校政治思想教育的巨大作用，提高黨員各項(xiàng)素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】合格教師? 黨校教師? 思想政治

引言：黨校在開展黨政思想教育、教學(xué)工作時(shí)，也要適應(yīng)新形勢(shì)、把握新方向，因此對(duì)黨校教師也提出了更高的要求。黨校教師不僅要發(fā)揮教師職責(zé)，做好答疑解難的教學(xué)工作，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)政治立場(chǎng)，能夠清晰透徹的將黨的指導(dǎo)思想、建設(shè)方針講授給學(xué)生，并具備挖掘教學(xué)資源、合理利用教學(xué)資源的綜合素質(zhì)能力。

一、黨校教師的教學(xué)內(nèi)容和教育宗旨

（一）黨校教師的教學(xué)內(nèi)容

黨校與教育體系中的其他高校不同，是在各級(jí)黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下，以培養(yǎng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、對(duì)黨員干部進(jìn)行理論教育的主要陣地。而黨校教師的教學(xué)內(nèi)容大體包括對(duì)在職黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行短期的培訓(xùn)，通常時(shí)間為三個(gè)月到半年不等;配合黨的實(shí)際工作需要和形勢(shì)，開展各種形式、各個(gè)工作領(lǐng)域的培訓(xùn)班，比如青年干部班、婦女干部班等等。總而言之，作為黨校教師，無論從業(yè)務(wù)素質(zhì)，還是政治素質(zhì)各方面的要求都是很高的，要具備一定的理論修養(yǎng)，特別是具有較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也要求自身既要當(dāng)好教師，又要當(dāng)好學(xué)生，不斷強(qiáng)化自身。

（二）黨校教師的教育宗旨

黨校教師的教育宗旨主要包含以下四個(gè)方面：首先，錘煉黨員的政治品格。黨校教師在開展教學(xué)工作時(shí)，要堅(jiān)決貫徹黨的工作原則和指導(dǎo)方針。通過課程活動(dòng)，保持黨員思想堡壘和黨的事業(yè)的統(tǒng)一性，進(jìn)而確保政治原則和行為底線。其次，傳播理想信念，陶冶高尚品格。黨校教師的崗位特殊性使其能夠?qū)θ说乃枷脒M(jìn)行影響和改造。通過以德施教傳授正確的道德觀，帶動(dòng)學(xué)員看齊模范行為。再次，提高學(xué)員實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)心靈共鳴，讓黨員干部學(xué)會(huì)用馬克思主義的思想和立場(chǎng)看現(xiàn)實(shí)問題，塑造優(yōu)質(zhì)干部團(tuán)隊(duì)。最后，樹立責(zé)任意識(shí)。黨校教師不僅是理論知識(shí)的傳授者，更是黨員規(guī)范的推行者，要爭(zhēng)取借助黨校教育平臺(tái)，使學(xué)員具備正確的思想意識(shí)和行為擔(dān)當(dāng)，從而更好為社會(huì)建設(shè)服務(wù)。

二、如何才能做一名合格的黨校教師

（一）要把革新教學(xué)方式成為黨校教師的最新動(dòng)力

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式也需要做出調(diào)整以滿足人才輸出需求。當(dāng)前形勢(shì)下，黨校的教學(xué)工作不僅要突破傳統(tǒng)的素質(zhì)培養(yǎng)模式，而且要集中教學(xué)力量，致力于黨員干部的能力提升。這其中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、革新培訓(xùn)方式顯得至關(guān)重要。在具體的教學(xué)過程中，黨校教師要對(duì)課堂進(jìn)行有效和靈活的把握，在前提理論的保障下，要鼓勵(lì)學(xué)員大膽思維，保持學(xué)習(xí)的活力和興致，增強(qiáng)實(shí)踐性。與此同時(shí)，還要做好一些基礎(chǔ)教學(xué)工作，例如清晰的理論知識(shí)講解和黨性強(qiáng)化。值得注意的是，在理論聯(lián)系實(shí)際環(huán)節(jié)，要善于運(yùn)用實(shí)事及熱點(diǎn)話題，最好是身邊的案例，以更加的明確主題觀點(diǎn)，使教學(xué)工作開展起來更順暢。

（二）要有扎實(shí)的理論功底和對(duì)實(shí)際問題的深入研究

理論創(chuàng)新是需要時(shí)間積累和驗(yàn)證的，因此在黨校教師的教育工作中，我們還是要力求理論知識(shí)的扎實(shí)性，再憑借與實(shí)際問題的對(duì)比分析，最終形成結(jié)論定式，這也正是黨校教育工作者的必備素質(zhì)。眾所周知，我們常見的教學(xué)模式多是在備課框架的基礎(chǔ)之上進(jìn)行豐富的，這與現(xiàn)代化的教育觀是不一致的，現(xiàn)在的教育課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體的教學(xué)模式，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行大膽的設(shè)想和推導(dǎo)，帶著對(duì)問題的思考走進(jìn)黨課教學(xué)，這不僅加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，而且也豐富了講課思路。

（三）要有特色的風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范紀(jì)律

黨校的課堂要從兩個(gè)方面打造：一方面要更加強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和規(guī)范性，這也是踐行黨的原則的良好體現(xiàn)。針對(duì)這一點(diǎn)，包括教師在內(nèi)的全體師生都要主動(dòng)規(guī)范要求自身，對(duì)待思想理論的態(tài)度要端正、組織言語要謹(jǐn)慎。另一方面，要善于形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，因參與黨課的人員都具備較強(qiáng)的文化素養(yǎng)和理論高度，一味的講解闡述，不利于課堂整體的學(xué)習(xí)氣氛，要多運(yùn)用例證法、反證法，提高教學(xué)實(shí)用性。

（四）具備借助多媒體開展黨課教學(xué)的能力

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為了必備的教學(xué)工具，黨課教師也要具備多媒體授課的能力，以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求。而且黨課教學(xué)涵蓋內(nèi)容比較全面，涉及到各類理論概念的介紹，在此基礎(chǔ)上若仍采用灌輸式的教學(xué)方式不僅很難達(dá)到理想的課堂教學(xué)效果，而且還會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)可以較大程度的緩解上述問題，通過視頻、PPT的展示，能夠使課堂教學(xué)變的活潑生動(dòng)，富有啟發(fā)性和真實(shí)性。而且通過多媒體展示，可以綜合應(yīng)用文字、圖片、動(dòng)畫和視頻等資料來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使應(yīng)用普通教學(xué)手段難以講清楚、甚至無法講清楚的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)更加直觀而形象。

（五）要有堅(jiān)持按需施教的能力和邏輯

一個(gè)合格的黨校教師要時(shí)刻以學(xué)員的求知為導(dǎo)向，滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，避免邏輯混亂，盡量用鮮明的層次和清晰的結(jié)構(gòu)完成課程構(gòu)建，保證過渡自然、有說服力。特別是對(duì)于特定問題的講解，要全面考慮整個(gè)課程的安排，有些知識(shí)可以作為課堂延伸項(xiàng)，但不能過多的占用教學(xué)資源，避免無法完成教學(xué)進(jìn)度。

三、結(jié)論

對(duì)如何才能做一名合格的黨校教師進(jìn)行討論，不僅要加強(qiáng)教學(xué)管理的創(chuàng)新研究，還要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作，保證有關(guān)課程的質(zhì)量。進(jìn)而把握黨校教育工作的開展要點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)方法，不斷的致力于思想教育水平的提升，給黨員干部提供良好的教育資源，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展需要，提升黨員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

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