吳華林

摘 要 該文通過(guò)詳細(xì)論述以全壽命周期為基礎(chǔ)的高校建筑節(jié)能指標(biāo)，結(jié)合全壽命周期各階段的特點(diǎn)，提出針對(duì)不同階段制定相應(yīng)的節(jié)能策略，旨在發(fā)掘高校建筑的節(jié)能潛力，實(shí)現(xiàn)有效利用高校資源與積極推進(jìn)建筑節(jié)能的統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞 全壽命周期;高校;建筑節(jié)能;策略

前言

近年來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)飛速發(fā)展，隨之而來(lái)的是建筑面積與教學(xué)設(shè)備的激增。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)校園能耗占社會(huì)總能耗的8%，意味著高校建筑有很大的節(jié)能潛力。但因目前的高校能源管理機(jī)制存在一定的滯后性，且高校建筑屬于公共物品，難免出現(xiàn)“公地悲劇”現(xiàn)象，尤其是高校建筑資源浪費(fèi)情況，影響了建設(shè)節(jié)約型校園的進(jìn)程。本文基于全壽命周期分析高校建筑節(jié)能，以期提出對(duì)策供參考。

1基于全壽命周期的建筑節(jié)能

1.1 全壽命周期理論

全壽命周期分析是從整個(gè)生命周期評(píng)價(jià)產(chǎn)品，即原材料獲取、產(chǎn)品生產(chǎn)和使用后產(chǎn)品處置全過(guò)程的一類科學(xué)方法，同時(shí)是對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響的一種技術(shù)與方法?；谌珘勖芷诮嵌龋ㄖ珘勖芷谑侵笍脑牧系纳a(chǎn)、建筑材料加工、零部件制造、建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)和使用，后期的維護(hù)保養(yǎng)、拆除和報(bào)廢，到建筑產(chǎn)品的回收再利用全過(guò)程[1]。

1.2 基于全壽命周期的高校建筑節(jié)能分析框架

高校建筑節(jié)能按生命周期的階段能劃分成六個(gè)階段：建材獲取階段節(jié)能、設(shè)計(jì)階段節(jié)能、建造階段節(jié)能、使用階段節(jié)能、建筑拆除階段節(jié)能、建材回收階段節(jié)能，此六階段的循環(huán)構(gòu)成了個(gè)完整的全壽命周期系統(tǒng)。

2基于全壽命周期的高校建筑節(jié)能評(píng)價(jià)分析

2.1 高校建筑全壽命周期節(jié)能評(píng)價(jià)模型

建筑能耗研究中引進(jìn)全壽命周期思想后，通過(guò)對(duì)建筑全生命周期能耗的研究，建立了較為完善的建筑全生命周期能耗評(píng)估模型，通過(guò)這個(gè)模型能夠?qū)Ω咝＝ㄖ娜珘勖芷诠?jié)能的各個(gè)階段實(shí)施評(píng)價(jià)。下面為這個(gè)模型的總表達(dá)式：

此表達(dá)式中，高校建筑全壽命周期能源節(jié)約總量用表示;材料獲取階段能源節(jié)約總量為;規(guī)劃設(shè)計(jì)階段節(jié)約的能源總量為;建造階段節(jié)約的能源總量用表示;使用階段節(jié)約的能源量用表示量;拆除階段節(jié)約的能源總量以表示;廢舊建材管理階段節(jié)約的能源總量用表示[2]。

2.2 高校建筑全壽命周期階段節(jié)能評(píng)價(jià)指標(biāo)

高校建筑全生命周期階段節(jié)能評(píng)價(jià)應(yīng)遵循完整性、相對(duì)獨(dú)立性、層次性、可操作性、客觀性五個(gè)基本原則，在構(gòu)建評(píng)價(jià)體系時(shí)，需充分考慮不同生命周期階段的差異進(jìn)行充分考慮，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。高校建筑節(jié)能全壽命周期各階段評(píng)價(jià)指標(biāo)如下：

建材獲取的節(jié)能評(píng)價(jià)指標(biāo)為：原料節(jié)能量、建材生產(chǎn)與運(yùn)輸能耗。建材規(guī)劃設(shè)計(jì)節(jié)能評(píng)價(jià)指標(biāo)為：應(yīng)用節(jié)能材料的面積、新能源與節(jié)能設(shè)備的應(yīng)用量。建筑建造節(jié)能評(píng)級(jí)指標(biāo)：施工節(jié)能量與污染物排放量。建筑使用節(jié)能評(píng)價(jià)指標(biāo)：建筑節(jié)能量、節(jié)能設(shè)備運(yùn)行節(jié)能量、維護(hù)投入減少量。建筑拆除節(jié)能評(píng)價(jià)指標(biāo)：拆除施工、建筑改造節(jié)能量以及污染物排放減少量。廢舊建材回收節(jié)能評(píng)價(jià)指標(biāo)：建材回收利用率以及廢物處理量[3]。

3高校建筑節(jié)能措施對(duì)策

3.1 正確樹(shù)立全壽命周期成本理念

正確樹(shù)立全壽命周期成本理念是基石，該理念事實(shí)上覆蓋了建筑全周期的每個(gè)階段。全壽命周期成本即統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目建設(shè)各環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的費(fèi)用，通過(guò)比對(duì)加總，將最低總和作為最終參考依據(jù)。要重點(diǎn)關(guān)注的是：最低總和不可為最低的一次投資量。

3.2 高校建筑建材獲取階段節(jié)能措施

在充分研發(fā)、利用環(huán)保節(jié)能型材料基礎(chǔ)上，因地制宜，使用當(dāng)?shù)嘏c建筑標(biāo)準(zhǔn)材料相符合的材料作為補(bǔ)充[4]。

3.3 高校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)階段節(jié)能措施

設(shè)計(jì)階段既是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也承上啟下，影響后續(xù)施工階段、維護(hù)階段的節(jié)能。一要加強(qiáng)設(shè)計(jì)時(shí)效性，避免無(wú)效設(shè)計(jì)，既要考慮設(shè)計(jì)成本，也要將后續(xù)施工環(huán)節(jié)的無(wú)用施工減少。二要綜合考慮氣候、地理特征等環(huán)境因素，最大程度利用環(huán)境資源。三要充分利用應(yīng)用節(jié)能材料。

3.4 高校建筑建造階段節(jié)能措施

第一，統(tǒng)一放置、管理施工材料，降低管理范圍，提高管理效率，實(shí)現(xiàn)能耗控制。第二，改進(jìn)施工技術(shù)。第三，在實(shí)際施工中優(yōu)化機(jī)、料、物的配備，縮短使用周期[5]。

3.5 高校建筑使用階段節(jié)能措施

節(jié)能減排，既要節(jié)能、也要節(jié)錢，提高建筑的經(jīng)濟(jì)效益。下面是外國(guó)學(xué)者對(duì)節(jié)能改造技術(shù)的經(jīng)濟(jì)分析。在此階段，第一，水、電、通風(fēng)是碳排放主要環(huán)節(jié)，學(xué)校要在師生中積極倡導(dǎo)節(jié)能理念。第二，做好垃圾分類。第三，積極改造能耗設(shè)備，應(yīng)用節(jié)能技術(shù)。提升運(yùn)行管理水平：改造投資1年，改造收益10～20，投資回收期限小于0.2年;水泵與風(fēng)機(jī)更換：改造投資1年，改造收益0.8～1.0，投資回收期限1～1.2年;自控系統(tǒng)的增加：改造投資1年，改造收益0.3～0.5，投資回收期2～3年;系統(tǒng)形式的全面更新：改造投資1年，改造收益0.2～0.4，投資回收期為3～5年;建材更換：改造投資1年，改造收益0.1～0.05，投資回收期5～10年。

3.6 高校建筑拆除階段節(jié)能措施

根據(jù)實(shí)際情況拆除廢舊建筑，首先要在充分論證的基礎(chǔ)上采用最優(yōu)化、最合理的方法，減少不必要的拆除投入。其次，做好環(huán)保措施，防止污染環(huán)境[6]。

3.7 高校建筑廢舊建材處理階段節(jié)能措施

第一，集中存放，避免對(duì)空間資源的過(guò)度占用。第二，分類處理和管理，最大程度節(jié)能減排、建設(shè)節(jié)約型校園[7]。

4結(jié)束語(yǔ)

高校建筑節(jié)能，還有非常大的空間和潛力可供發(fā)掘。在探索高校建筑節(jié)能的過(guò)程中，采用全生命周期角度，科學(xué)合理地劃分高校建筑全壽命周期，通過(guò)對(duì)六大階段分段管理，不僅有助于全面推進(jìn)高校節(jié)能工作，也有利于滿足綠色發(fā)展需要，具有非常巨大的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

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[2] 本刊編輯部.推廣綠色建筑，營(yíng)造低碳宜居環(huán)境——第八屆國(guó)際綠色建筑與建筑節(jié)能大會(huì)[J].城市發(fā)展研究，2012（4）：1-16.

[3] 熊歡，劉建軍.住宅建筑的全壽命周期能耗研究[J].建筑節(jié)能，2012

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[7] 王大明.城市維護(hù)建設(shè)項(xiàng)目全壽命周期成本管理的思考[J].勞動(dòng)保障世界，2015（11）：36-39.