魏曉鵬

摘 ?要：數(shù)字媒體技術是通過計算機、互聯(lián)網(wǎng)、穿戴設備等方式方法，用圖片、音頻、視頻、文字等多種數(shù)字媒體信息進行傳播、存儲以及管理的信息技術手段。隨著時代的發(fā)展，信息技術的突飛猛進，數(shù)字媒體技術在各方面得到越來越廣泛的應用，相應的產業(yè)也孕育而生。在中等職業(yè)技術學校的教育教學過程中，數(shù)字媒體技術也得到了廣泛應用，該文從數(shù)字媒體技術在中等職業(yè)學校教學中作用進行分析討論。

關鍵詞：數(shù)字媒體技術 ?中等職業(yè)學校教學 ?作用 ?研究

中圖分類號：G206 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（c）-0069-03

Abstract： Digital media technology is an information technology means to spread， store and manage digital media information such as pictures， audio， video， text， etc. by means of computers， Internet， wearable devices and other methods. With the development of the times and the rapid development of information technology， digital media technology has been more and more widely used in various aspects， and the corresponding industry has also been born. In the process of education and teaching in secondary vocational and technical schools， digital media technology has also been widely used. This paper analyzes and discusses the role of digital media technology in secondary vocational school teaching.

Key Words： Digital media technology; Secondary vocational school teaching; Fuction; Research

1 ?數(shù)字媒體技術

數(shù)字媒體技術是通過計算機、互聯(lián)網(wǎng)、穿戴設備等方式方法，用圖片、音頻、視頻、文字等多種數(shù)字媒體信息進行傳播、存儲以及管理的信息技術手段。數(shù)字媒體技術正是數(shù)字技術與媒介融合的產物，有如下特征：一是數(shù)字媒體技術具備數(shù)字化的特征。數(shù)字媒體技術是二進制形式的數(shù)字形式，通過計算機網(wǎng)絡技術把信息內容轉化為數(shù)字信號。以網(wǎng)絡技術為平臺，搭建起相應的信息通信技術，從而將數(shù)字信息在特定的環(huán)境內進行展示。二是數(shù)字媒體技術具備交互式的特征。在運行過程中實現(xiàn)人機的積極互動，例如數(shù)字電影大量的使用的數(shù)字媒體技術。數(shù)字媒體技術在某些領域已經(jīng)讓傳統(tǒng)欣賞美的形式發(fā)生轉變，由視覺和聽覺擴展到嗅覺、味覺。三是數(shù)字媒體技術具備的趣味性特征。數(shù)字媒體藝術的可編輯性和再現(xiàn)性在一定程度上促進了藝術的傳播和發(fā)展，例如數(shù)字互動電視、電子地圖等，給人們的生活帶來了更多的娛樂性和可能性，豐富了人們的生活氛圍。四是數(shù)字媒體技術具有互動性。數(shù)字媒體技術將媒體終端用多種方式呈現(xiàn)表達出來，使用者以設備為平臺進行有效的交流與直接的溝通。

2 ?數(shù)字媒體技術在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題

一是對中等職業(yè)學校開展數(shù)字媒體技術進行教學的重要性認識不夠到位。在現(xiàn)在傳統(tǒng)的教育教學過程中只是單純地重視課本知識的傳授，忽視學生動手能力的培養(yǎng)，而中等職業(yè)學校恰恰需要的就是具備動手能力的技術型人才。傳統(tǒng)教學模式造成了在培養(yǎng)技能型人才的過程中運用數(shù)字媒體技術教學較少。

二是對操作數(shù)字媒體技術教學的教師培訓不到位。雖然目前中等職業(yè)學校在數(shù)字媒體技術教學硬件設備上已有較大的投入，但教師的數(shù)字媒體技術操作能力只能滿足現(xiàn)階段數(shù)字媒體技術教學的一般需要，專業(yè)教師隊伍普遍存在數(shù)字教學經(jīng)驗缺乏的問題，甚至有些專業(yè)教師對數(shù)字媒體技術尚未完全掌握。

三是數(shù)字媒體技術教學的創(chuàng)新性不強。在數(shù)字媒體技術教學的過程中，需要在相應的教學平臺上選取軟件，選取的過程可能較為保守。教師在教學過程中可能會更注重教學目標的完成程度，導致缺乏創(chuàng)新性課程。由于自主創(chuàng)新性的缺乏，致使數(shù)字媒體技術教育教學工作開展的時候，方式較為單一。

3 ?在中等職業(yè)學校教學環(huán)節(jié)中的具體運用

3.1 人才培養(yǎng)觀念的創(chuàng)新

數(shù)字媒體技術在培養(yǎng)技能性人才中的應用應從觀念的更新入手，數(shù)字媒體技術具體的應用是引領教育方法改革與創(chuàng)新。轉變傳統(tǒng)的培養(yǎng)技能性人才教學的觀點和方法，花時間花精力研究傳統(tǒng)的教育教學觀念和數(shù)字媒體教學觀念的差異。做到一方面能汲取傳統(tǒng)教育教學方法和數(shù)字媒體教學方法中的優(yōu)點，并加強與數(shù)字媒體技術運用的結合，教師也應該在教學過程中樹立終身學習的積極觀念，敢于接受新鮮事物，嘗試新的數(shù)字媒體技術為自身教學方法的調整和轉變提供創(chuàng)新性思路。

3.2 數(shù)字媒體技術運用形式的創(chuàng)新

中等職業(yè)學校專業(yè)課教師在掌握數(shù)字媒體技術的同時，也要加強對數(shù)字媒體在培養(yǎng)技能人才中運用形式的創(chuàng)新。例如，將數(shù)字媒體資源靈活地運用在教學設計中，靈活機動的加強軟件、教師、學生三方信息上的交互。與靜態(tài)的信息呈現(xiàn)方式相比，數(shù)字媒體技術在教學過程中可以結合音頻、視頻、虛擬畫面等多種數(shù)字媒體的形式，加深學生對專業(yè)知識的理解，促使信息在課堂上的無障礙流動。

3.3 教師自身提高數(shù)字媒體技術的運用水平

現(xiàn)代數(shù)字化發(fā)展的大時代背景之下，專業(yè)課教師必須實實在在地掌握各類數(shù)字媒體技術軟件的使用方法和操作技巧。這就要求專業(yè)課教師在學習過程中結合該專業(yè)的知識點進行探究。只有提升了自身的專業(yè)水平才，教師才能在課堂教學中提高數(shù)字媒體技術利用效率。學校應利用寒暑假期間，開設數(shù)字媒體技術相關的繼續(xù)教育。在教師考核工作中，也要多鼓勵和支持相關的專業(yè)教師參與各項信息化大賽，使得教師以賽促教，學習把握數(shù)字媒體技術的教學教育發(fā)展趨勢。

3.4 線上線下教學效果相結合

中等職業(yè)學校要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在理實一體化教學中有效地引導學生融入數(shù)字媒體專業(yè)知識的學習。積極在校內進行精品課評選、校內技能大賽、邀請企業(yè)一線專家講座等多種形式，激發(fā)教師和學生的學習興趣，讓學生喜歡數(shù)字媒體技術教學手段，現(xiàn)在的學生離不開手機，可以將數(shù)字媒體和手機終端連接，學生會更樂于接受這種新興的教學模式。學生參與教學的過程，不應該是停留在“形式上的參與”數(shù)字媒體教學，更應該加強與專業(yè)課教師的合作，和老師多溝通。數(shù)字媒體技術在專業(yè)型技能人才培養(yǎng)的過程中，通過生動多樣的媒體表現(xiàn)形式，在課堂上將教學內容立體展示出來。專業(yè)課老師通過多媒體平臺與學生進行交流互動，有利于創(chuàng)設輕松有效的學習環(huán)境，幫助學生接受新的知識。數(shù)字媒體技術有著龐大的資源庫，教師可以根據(jù)不同的專業(yè)給學生制訂科學的教學計劃，有針對性地解決教學過程中出現(xiàn)的問題，提高教師在培養(yǎng)技能人才教學過程中的引導。教師要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃制作符合學生實際情況的教學軟件。在軟件的選擇上更要設置不同的難度級別，從而幫助每位學生根據(jù)自身的實際情況選擇不同的教學模塊。并根據(jù)不同的教學模塊制定相應的課后作業(yè)，對學生線下的學習進行考核評價。給相關的教學模塊提供更豐富的實際應用實例。這些模塊的選擇可以提高學生對知識內容的識記、運用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。

在信息技術發(fā)展的今天，學生們通過手機、電腦可以隨時隨地地接受各種各樣的信息，中等職業(yè)學校的教育教學形式也在不斷地突破和創(chuàng)新。專業(yè)課教師應該在課堂上培養(yǎng)學生對專業(yè)技能的敏感度，提升學生的專業(yè)技能。這需要專業(yè)課教師顛覆傳統(tǒng)的教學方法，通過各種專業(yè)視頻圖片講解，使得專業(yè)知識在課堂上能夠直觀地展示出來，也能夠真正使學生感受到專業(yè)技術的精湛之美，另外，教師也應該通過專業(yè)課的教學使學生掌握運用數(shù)字媒介技術的能力。如果對各種數(shù)字化媒體技術缺乏了解和掌握，學生自然在以后的工作中也無法準確地運用數(shù)字信息來進行表達。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，數(shù)字媒體技術在當前信息技術環(huán)境下得到了廣泛的應用。中等職業(yè)學校相關的專業(yè)教師務必要在教育教學的過程中不斷地進行鉆研和總結，提高對數(shù)字媒體技術的認知，在多方面立體的強化數(shù)字媒體技術對專業(yè)人才培養(yǎng)的作用。在教育教學過程中進一步推進數(shù)字媒體技術的科學合理的使用，推動數(shù)字媒體技術在中等職業(yè)教育中健康發(fā)展。

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