王偉

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;思政工作;思路創(chuàng)新

新媒體是在信息技術(shù)高速發(fā)展下而出現(xiàn)的新興傳播方式，它較于傳統(tǒng)媒體，更具創(chuàng)新性和快速性。如今隨著智能化手機(jī)的普及，新媒體的發(fā)展更是向前了一大步，人們可以通過多媒體技術(shù)獲悉到更多的信息。過去，高校在開展思政工作時，尚未以媒體作為思政工作載體，教學(xué)理念、方式、模式落后，學(xué)生不能及時獲悉到新思想，阻礙了高校學(xué)生的健康發(fā)展。因此，通過新媒體作為媒介對高校思政工作思路進(jìn)行創(chuàng)新是非常有必要的。

高校思政工作現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國高校開展思政工作采取的還是傳統(tǒng)的課堂授課模式，教育的理念和方法仍然是沿襲了老一套，整體上教學(xué)質(zhì)量、效率低，嚴(yán)重阻礙了思政工作發(fā)展?，F(xiàn)在，新媒體技術(shù)正在滲透大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方方面面，但高校思政工作仍未深入到新媒體，沒有將新媒體技術(shù)與思政工作有機(jī)地結(jié)合起來，這導(dǎo)致大學(xué)生不能對新媒體中良莠不齊的信息有一個辨別的能力，致使一些不良網(wǎng)絡(luò)信息嚴(yán)重的危害著當(dāng)代大學(xué)生的身心健康發(fā)展和影響著他們的思想觀念。由此可見，如今高校的思政工作已經(jīng)跟不上時代腳本，滯后于當(dāng)前發(fā)展。究其原因，主要是沒有把握時機(jī)，合理利用新媒體作為傳播介質(zhì)，沒有應(yīng)用好新媒體技術(shù)，阻礙了高校思想政治工作的發(fā)展[1]。同時，高校思政工作者的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)不高，在開展工作中不能很好的應(yīng)用新媒體技術(shù)，在教學(xué)方式、模式上缺乏創(chuàng)新精神，不能很好滿足大學(xué)生對思政工作的需求，也有部分高校思政工作者畫地為牢，對新媒體技術(shù)在高校思政工作創(chuàng)新中的作用沒有得到充分的認(rèn)識，囿于傳統(tǒng)教學(xué)理念、模式，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，對新媒體技術(shù)嗤之以鼻。

新媒體為高校思政工作思路創(chuàng)新帶來的機(jī)遇

優(yōu)化了思政工作環(huán)境。新媒體技術(shù)填補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體中的許多弊端和缺陷，改善了傳統(tǒng)媒體的傳播范圍小、效率慢等不足。新媒體技術(shù)為高校思政工作提供了多樣化的教學(xué)方式和新的教學(xué)理念，搭建了信息化、現(xiàn)代化、多樣化的高校思政工作環(huán)境。另外，將新媒體技術(shù)運用在高校思政工作上，能夠整體上提高工作效率和思政作用給，能夠更好的了解大學(xué)生的思想特點，開展有針對性的思想政治教育。同時，在課堂上可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引入新媒體技術(shù)如幻燈片、視頻、語音等進(jìn)入到課堂，使課堂更有樂趣，也提高同學(xué)們的興趣，更好的接受思想政治教育，更加深入的了解思政的意義，還有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀和人生理想，并促使大學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識。總之，引入新媒體技術(shù)可以給大學(xué)生提供良好的思政工作環(huán)境。

創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)思政平臺。新媒體技術(shù)是依托于信息技術(shù)發(fā)展起來的，依托網(wǎng)絡(luò)可以更好的發(fā)揮它的作用。因此，在新媒體視域下，將高校思政工作陣地從學(xué)校課堂逐步地轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)教育所呈現(xiàn)出來的教育方式將是多元化、個性化的。當(dāng)前，思政教育工作者和學(xué)生的比例是不協(xié)調(diào)的，通過網(wǎng)絡(luò)思政平臺可以有效的緩和不協(xié)調(diào)，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)思政平臺上對老師進(jìn)行傾訴，發(fā)表自己的見解，老師也能通過思政平臺更好的了解學(xué)生的心理活動，在后期可以根據(jù)學(xué)生的心理，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展[2]。

提升了思政工作效率。高校在開展思政教育工作時，將新媒體技術(shù)運用進(jìn)來，可以有效的提高老師的教學(xué)能力，老師可以在新媒體上收集到更多的教育資源，學(xué)生也能夠得到更多的思政內(nèi)容，這從側(cè)面提升了思政工作的效率。并且，當(dāng)下大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開新媒體技術(shù)，引入新媒體技術(shù)創(chuàng)新思政教育工作也是符合當(dāng)前大學(xué)生的需求，增強(qiáng)思政教育趣味性，將更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)思政內(nèi)容，并且可以有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生辨別能力，不至于被網(wǎng)絡(luò)中不良信息所誘導(dǎo)和影響。

新媒體視域下高校思政工作思路的創(chuàng)新策略

完善思政隊伍。面對新媒體所帶來的挑戰(zhàn)，高校必須加強(qiáng)對現(xiàn)有思政工作者的培訓(xùn)，不斷提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和與時俱進(jìn)的精神，不斷地鞏固知識和學(xué)習(xí)新的知識，革新自身知識體系，最主要的是深入學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，在高校思政教育中能夠靈活運用。

線上線下相融合。面對新媒體的高速發(fā)展，思政工作者必須抓緊時機(jī)革新傳統(tǒng)教育，將線上線下教育方式相融合，運用現(xiàn)代社交軟件作為教學(xué)工具，在網(wǎng)絡(luò)平臺上以虛擬身份與學(xué)生進(jìn)行交流，能更好的促使學(xué)生毫無保留的傾訴，吐露心聲。老師便可以有針對性地對學(xué)生開展思想政治工作，工作效率將得到有效提高。

綜上所述，將新媒體技術(shù)的作用充分發(fā)揮在高校思政工作上，是有利于高校開展思政工作的。隨著時代的發(fā)展，高校必須創(chuàng)新思政工作，以趕上時代腳步和滿足高校大學(xué)生思政需求，把握住新媒體技術(shù)發(fā)展契機(jī)，完善思政隊伍、線上線下相融合，將能推動高校思政工作朝著現(xiàn)代化、信息化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]吳杏梅，戴倩雯，周杰亮.新時期高校學(xué)生思政教育現(xiàn)狀及其策略研究[J]教育教學(xué)論壇，2020（40）：31-32.

[2]劉暢.新媒體與高校思政教育方法創(chuàng)新探析[J]教育教學(xué)論壇，2020（40）：33-34.