趙 霜，王麗榮，李 春，盛顯良

(內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010018)

化學(xué)(考試科目代碼：701)是農(nóng)學(xué)門類研究生入學(xué)考試的必考科目之一?；趯W(xué)校的特點和學(xué)科的差異，不同的學(xué)校對化學(xué)考試的范圍要求各有差異，例如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等原“985”或“211”大學(xué)，考試的內(nèi)容包括普通化學(xué)、分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)；而內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)等院校的考試范圍僅限于普通化學(xué)和有機(jī)化學(xué)。盡管各個高校的考試范圍不盡相同，但是在滿分為150分的化學(xué)試題中，有機(jī)化學(xué)試題占總分的50.0%(即75分)[1]。由此可見，有機(jī)化學(xué)成績的高低直接決定著考生化學(xué)成績的高低，甚至決定著考生考研的成敗。因此對于農(nóng)學(xué)門類考生而言，做好有機(jī)化學(xué)的備考工作是考研路上至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。

然而，有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)備考令很多考生望而卻步。很多考生感覺有機(jī)化學(xué)內(nèi)容繁雜，需要理解和掌握的知識點多，綜合運用知識能力嚴(yán)重不足。即使已經(jīng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)教材，知識點也都能夠理解，可是遇到試題的時候(特別是鑒別題、合成題和推導(dǎo)結(jié)構(gòu)題)依然是無從下手。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是多方面的：一方面受教育大環(huán)境的影響，本科階段的有機(jī)化學(xué)教學(xué)學(xué)時一再刪減，導(dǎo)致已學(xué)的有機(jī)化學(xué)知識難以滿足考研的要求。以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，2012年之前的有機(jī)化學(xué)理論教學(xué)學(xué)時是72學(xué)時(60學(xué)時)，2012年減少到56學(xué)時，直至到2014年的40學(xué)時，學(xué)時的減少比例高達(dá)44.4%。學(xué)時減少勢必造成有機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的減少，同時內(nèi)容的廣度、深度和難度也會降低。有機(jī)化學(xué)中的糖、氨基酸、肽、雜環(huán)化合物及生物堿、油脂和類脂等內(nèi)容都是考研大綱中明確規(guī)定的必考內(nèi)容[1]，可是有些高校直接刪掉不講。而這些內(nèi)容對復(fù)習(xí)備考的考生而言，完全是新知識且沒有教師的講解，需要考生自學(xué)，遇到疑難知識點時不能得到及時的解答。另一方面有機(jī)化學(xué)是農(nóng)學(xué)門類各專業(yè)公共基礎(chǔ)核心課程，開課的學(xué)期一般是大學(xué)一年的下半學(xué)期或大學(xué)二年級的上半學(xué)期。待考生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研的時候已經(jīng)過去2～3年。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這期間很多考生沒有看過有機(jī)化學(xué)，大學(xué)一二年級時所學(xué)的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識基本已經(jīng)忘記。在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考的時候有機(jī)化學(xué)又成為一門“新”課程，給考生的心理造成一定的壓力。針對農(nóng)學(xué)門類考生對備考有機(jī)化學(xué)的迫切需要，筆者根據(jù)自己多年有機(jī)化學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，給予農(nóng)學(xué)門類考生一些備考的方法，希望能夠使廣大考生的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍、輕松備考的效果。

1 明確“三件事情”，做到有的放矢

1.1 全面掌握“聯(lián)考大綱”

目前，各個招生單位考試的內(nèi)容都是以2007年7月教育部考試中心頒布的《2008年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考考試大綱》(以下簡稱“聯(lián)考大綱”)規(guī)定的內(nèi)容為準(zhǔn)繩[1]，因此考生一定要掌握“聯(lián)考大綱”中明確規(guī)定的有機(jī)化學(xué)各個章節(jié)的考試內(nèi)容，只有這樣才能使考生的復(fù)習(xí)有的放矢，這是備考考生必須明確的第一件事情?！奥?lián)考大綱”中明確規(guī)定了農(nóng)學(xué)門類公共基礎(chǔ)的考試科目、范圍、試卷分值和命題機(jī)構(gòu)等相關(guān)內(nèi)容。其中農(nóng)學(xué)門類公共基礎(chǔ)課化學(xué)學(xué)科的總分為150分，包括無機(jī)及分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩部分，每一部分各占75分。同時“聯(lián)考大綱”明確規(guī)定了有機(jī)化學(xué)的考試題型：單項選擇題可能30分(15題)、填空題可能20分(20題)和綜合題可能25分。其中綜合題包括合成題(2題，8～10分)、推導(dǎo)結(jié)構(gòu)題(2～3題，8分)和鑒別題(2～3題，9～10分)。

1.2 明確招生單位是全國聯(lián)考還是單獨命題

雖然教育部考試中心要求農(nóng)學(xué)門類化學(xué)學(xué)科實行聯(lián)考試題，但是隨著時代的變化，聯(lián)考考試并不完全符合各個高校的實際情況，有些高校陸續(xù)退出全國化學(xué)聯(lián)考考試(例如內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)從2013年起退出)。因此，對于參加全國聯(lián)考的招生單位，考生就依據(jù)“聯(lián)考大綱”規(guī)定的內(nèi)容復(fù)習(xí)備考。而對于自主命題的招生單位，考生必須通過多種渠道(例如咨詢研究生招生管理部門、查看招生簡章、咨詢有機(jī)化學(xué)任課教師和已經(jīng)入學(xué)的研究生等)，明確考試的范圍、內(nèi)容、題型等相關(guān)內(nèi)容，這樣才能使自己的復(fù)習(xí)更具有針對性。例如，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)在2013年實行學(xué)校自主命題，考試內(nèi)容依然以“聯(lián)考大綱”規(guī)定的內(nèi)容為準(zhǔn)，但是考試的題型和分值與“聯(lián)考大綱”規(guī)定的題型和分值并不完全相同。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的考試題型包括：單項選擇題可能15分(15題)、填空題可能20分(10題)、完成有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式可能20分(10題，)、合成題可能12分(3題)、推導(dǎo)結(jié)構(gòu)題可能8分(1～3題)。

1.3 確定參考教材

“聯(lián)考大綱”只是規(guī)定考試的內(nèi)容，但是并沒有一個統(tǒng)一的教材。但是絕大部分招生單位在招生簡章中都給考生提供了可供參考的有機(jī)化學(xué)教材。因此，考生最好使用招生單位提供的參考教材進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。如果招生單位沒有提供參考教材，考生可以參考招生單位本科階段有機(jī)化學(xué)課程所使用的教材，這也具有較高的參考價值。

考生明確了上述三件事情之后，接下來要做的就是踏踏實實的進(jìn)入到備考階段。

2 立足參考教材，夯實基礎(chǔ)知識

以“聯(lián)考大綱”規(guī)定的考試內(nèi)容為準(zhǔn)繩，以參考教材為復(fù)習(xí)載體進(jìn)行復(fù)習(xí)?！奥?lián)考大綱”中有機(jī)化學(xué)部分的考試內(nèi)容包括：有機(jī)化學(xué)概論、飽和脂肪烴、不飽和脂肪烴、芳香烴、旋光異構(gòu)、鹵代烴、醇酚醚、醛酮、羧酸及其衍生物和取代酸、胺、雜化化合物、碳水化合物、氨基酸和肽、類脂共計十四章，每一章中都有詳細(xì)的知識點說明。絕大部分農(nóng)學(xué)門類的有機(jī)化學(xué)教材的編排體系與此相一致，這為考生的備考提供了便利?？忌趶?fù)習(xí)每章之前，一定要閱讀“聯(lián)考大綱”中關(guān)于相關(guān)章節(jié)規(guī)定的考試內(nèi)容，同時復(fù)習(xí)過程中要注意所用教材是否涵蓋了“聯(lián)考大綱”所有規(guī)定內(nèi)容，如果有遺漏，一定要利用其他教材進(jìn)行補(bǔ)充。

有機(jī)化學(xué)不同章節(jié)的內(nèi)容是環(huán)環(huán)相扣的，前面的章節(jié)是后面章節(jié)的基礎(chǔ)，后面章節(jié)是前面章節(jié)的延伸和提升，切記不可將章節(jié)割裂單獨學(xué)習(xí)；考生也要熟悉農(nóng)學(xué)門類有機(jī)化學(xué)教材中每一章中的編排體系，絕大部分有機(jī)化學(xué)教材每一章都是按照有機(jī)化合物的分類、結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等知識框架體系編排。對于有機(jī)化合物的分類要熟知按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)劃分的有機(jī)化合物的類別；對于有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)必須理解和熟記諸如中心原子的雜化狀態(tài)、空間結(jié)構(gòu)、鍵角、化學(xué)鍵的形成過程等知識。對于物理性質(zhì)必須掌握物質(zhì)熔沸點規(guī)律、溶解度等及影響因素等知識。而對于有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)必須理解和掌握反應(yīng)的類型、反應(yīng)的條件、反應(yīng)的用途等。只有考生熟記了“聯(lián)考大綱”中所規(guī)定的各個章節(jié)的基礎(chǔ)知識，才能為下一步有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)的鞏固提高奠定扎實的基礎(chǔ)。

3 及時總結(jié)復(fù)習(xí)，認(rèn)真解答思考題和習(xí)題

當(dāng)考生熟練地理解和掌握了有機(jī)化學(xué)各個章節(jié)的基礎(chǔ)知識后，考生應(yīng)該及時進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)形式可以多種多樣，例如在每個章節(jié)內(nèi)部進(jìn)行總結(jié)，各類有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)就比較適合章節(jié)內(nèi)部進(jìn)行總結(jié)，下面以醇的化學(xué)性質(zhì)為例給出總結(jié)的示例，見圖1。

圖1 醇的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)Fig.1 Summary of the chemical properties of alcohols

從圖1中可以清楚的看出醇類化合物主要有四個方面的化學(xué)性質(zhì)，即酸堿性、羥基的親核取代反應(yīng)、消除反應(yīng)和氧化反應(yīng)。每一種化學(xué)性質(zhì)下又包括若干反應(yīng)。例如，羥基的親核取代反應(yīng)中包括羥基與鹵化氫、三鹵化磷、五鹵化磷和與二氯亞砜的反應(yīng)，同時給出了反應(yīng)的特點和用途。通過這樣的總結(jié)考生就可以輕松掌握相應(yīng)的知識點。

對于有些知識點，考生也可以進(jìn)行跨章節(jié)的系統(tǒng)總結(jié)。例如，有機(jī)化學(xué)中碳、氮和氧原子的雜化、氫鍵及其對物理性質(zhì)的影響、電子效應(yīng)的應(yīng)用、格利雅試劑在有機(jī)合成中的應(yīng)用等就比較適合進(jìn)行跨章節(jié)的總結(jié)，例如參考文獻(xiàn)[2]和[3]中對有機(jī)化學(xué)中的雜化和氫鍵進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)。圖2是在各個章節(jié)中涉及格利雅試劑的制備、反應(yīng)及其應(yīng)用。雖然關(guān)于格利雅試劑制備、反應(yīng)和應(yīng)用的知識散落在鹵代烴、醛酮、醚等章節(jié)中，但是通過圖2可以一目了然地掌握格利雅試劑的制備條件、反應(yīng)和應(yīng)用。此外，考生還可以進(jìn)行其他的類似總結(jié)，例如基于反應(yīng)類型的所有反應(yīng)、某個特殊試劑的所有反應(yīng)等。

圖2 格利雅試劑的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)Fig.2 Chemical properties of Grignard reagent

考生在掌握了“聯(lián)考大綱”規(guī)定內(nèi)容和系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)了所有知識點后，一定要仔細(xì)認(rèn)真的完成教材的課后思考題和習(xí)題，課后思考題和習(xí)題通常都是針對本章節(jié)的知識點而精心設(shè)計的，既可以幫助考生檢查本章本節(jié)的知識掌握情況，也可以幫助提高解題能力。

4 針對考研題型做針對性訓(xùn)練，提高解題實戰(zhàn)能力

當(dāng)考生已經(jīng)具備了扎實的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識之后，考生就可以有意識地對考研題型做針對性訓(xùn)練，提高自己的解題水平。“聯(lián)考大綱”規(guī)定的試題類型可以分成兩類，一類是基礎(chǔ)知識題，一類是綜合題?；A(chǔ)知識題主要有選擇題和填空題兩種形式，重點考察考生對某個知識點的掌握和理解情況。雖然基礎(chǔ)知識題考察的知識范圍廣，但是難度不大。解題的關(guān)鍵是在理解的基礎(chǔ)上記住相應(yīng)的知識點。綜合題主要有鑒別題、合成題和推導(dǎo)結(jié)構(gòu)題。綜合題的難度較高，主要考察考生對所學(xué)知識的綜合運用能力，要求考生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力。相關(guān)題型的考題特點、要求和解題的基本思路可以參考相關(guān)的參考資料[4-6]。

5 結(jié) 語

對于即將參加農(nóng)學(xué)門類研究生入學(xué)考試的廣大考生而言，復(fù)習(xí)備考有機(jī)化學(xué)的方法其實有很多，考生們也不要局限于本文中所提及的方法和策略，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法才是最重要的。無論考生報考哪個級別的院校，哪個地區(qū)的院校，需要明確的基本策略都是一樣的。考生的備考一定要以“聯(lián)考大綱”規(guī)定內(nèi)容為復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，結(jié)合報考院校的考試特點和要求積極備考。復(fù)習(xí)的過程中一定要強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識掌握，加強(qiáng)對理論知識的理解和運用，有意識的進(jìn)行知識的系統(tǒng)總結(jié)和提升，適當(dāng)增加針對性的題型訓(xùn)練。只有這樣，才能在最終的考試中取得滿意的有機(jī)化學(xué)考試成績。