張潤(rùn)全

摘要：興趣是積極認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。為了使大學(xué)生能對(duì)體育由無(wú)趣到有趣，由有趣到樂(lè)趣，由樂(lè)趣到志趣。本文在分析大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，試圖根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)，圍繞如何培養(yǎng)大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣提出個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，以供同行在開(kāi)展學(xué)校體育工作過(guò)程中參考。

關(guān)鍵詞：體育;興趣;培養(yǎng)

1引言

體育是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與參與意識(shí)的形成是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。在全面貫徹教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生終身體育意識(shí)，是21世紀(jì)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的趨勢(shì)。所以，學(xué)校體育和教師必然要主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)變化的這種要求。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人的生存質(zhì)量更加取決于個(gè)人實(shí)力。如何提高人的競(jìng)爭(zhēng)力，“興趣是最好的老師”，大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者。為此，培養(yǎng)大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，勢(shì)必成為學(xué)校體育中的一個(gè)重要課題。

2大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)

2.1具有廣泛性

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)范圍擴(kuò)大，求知欲不斷增強(qiáng)。他們不但關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)與鍛煉，而且關(guān)心課外體育活動(dòng)及班級(jí)、校際之間的各種比賽對(duì)于學(xué)校及社會(huì)附近的各種體育活動(dòng)和比賽，許多大學(xué)生也很感興趣。教師要善于幫助學(xué)生擴(kuò)大他們的興趣，并把這種興趣轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中去。

2.2具有更大的選擇性

大學(xué)生對(duì)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的興趣和選擇。如男生多喜歡活動(dòng)量大，競(jìng)賽性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，像球類(lèi)、武術(shù)等;女生則喜歡動(dòng)作強(qiáng)度不大，姿勢(shì)優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，像藝術(shù)體操、瑜伽、跳繩及某健身項(xiàng)目等。

2.3具有一定的深刻性

由于年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)水平及認(rèn)識(shí)能力的提高，大學(xué)生逐漸對(duì)一些動(dòng)作較為復(fù)雜，具有一定技巧性的教材產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)，他們不再滿(mǎn)足于掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而且希望了解動(dòng)作的原理，知其所以然，這樣，大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣就會(huì)越來(lái)越深刻。

2.4具有連續(xù)性

許多學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣在小學(xué)、初中、高中階段便有了。到了大學(xué)階段，隨著教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的改善，他們的興趣變得更加深刻而穩(wěn)定。

3大學(xué)生學(xué)習(xí)中體育興趣的培養(yǎng)

3.1進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育

對(duì)于一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果對(duì)自己學(xué)習(xí)的意義不明白，自然不可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此要使他們知道自己所學(xué)的每項(xiàng)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的目的，以及這些知識(shí)技能對(duì)自身及社會(huì)的意義，喚起他們的間接興趣。

3.2激發(fā)學(xué)生的美感，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

如在健美操練習(xí)時(shí)，使學(xué)生建立一定的節(jié)奏感和韻律感，及動(dòng)作完美所引起審美的情緒。組織學(xué)生觀(guān)看體育比賽、表演，如各種球賽、藝術(shù)體操、健美比賽、開(kāi)幕式、閉幕式等。同時(shí)，體育老師要用高尚的情操，廣博的知識(shí)和健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的影響。教師應(yīng)利用這種潛移默化的影響來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育美學(xué)興趣愛(ài)好。既能達(dá)到教育功能，又有強(qiáng)烈的審美作用，從而獲得好的教學(xué)效果。

3.3注意體育教學(xué)的趣味性

體育課的組織形式要生動(dòng)活潑，多樣化，教學(xué)手段靈活，不斷改變作業(yè)條件，允許學(xué)生個(gè)性發(fā)展和愛(ài)好的選擇。凡是優(yōu)秀的體育教師都善于利用風(fēng)趣、幽默的課堂語(yǔ)言和各種教法手段（對(duì)比法、比賽、游戲法等）來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。只要課中出現(xiàn)新異的教學(xué)內(nèi)容和方法，學(xué)生就會(huì)精神振奮，躍躍欲試，利用青年學(xué)生的這種心理就能有效地誘發(fā)學(xué)生興趣。

3.4在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)興趣

體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，正確合理地組織體育教學(xué)和體育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)既有直接興趣，又有間接興趣。遵照循序漸進(jìn)的原則，由易到難地安排教材內(nèi)容。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以看到和達(dá)到預(yù)想的效果，并產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)。此外，提供必要的設(shè)備，方便學(xué)生鍛煉，使其在體育課之外也有活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而在直接進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的濃厚而穩(wěn)定的興趣。

3.5運(yùn)用榜樣激勵(lì)法來(lái)培養(yǎng)興趣

利用本校及周?chē)牡湫褪吕腿宋镒鳛榘駱?，?duì)學(xué)生進(jìn)行教育。因?yàn)榘駱泳哂袠O大的感染力，吸引力和鼓動(dòng)力，而青少年又富有模仿性，愛(ài)效仿父母、師長(zhǎng)，愛(ài)學(xué)習(xí)有威望的同學(xué)，尤其崇拜成功的體育人物，所以體育教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳體育先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)集體。

3.6重視反饋?zhàn)饔?/p>

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，了解自己所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用成效，糾正錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作以及完成質(zhì)量好壞等，都可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生看到自己的進(jìn)步，會(huì)激起進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的愿望，看到自己的不足，與可以激起克服缺點(diǎn)的決心。

4建議

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。激發(fā)學(xué)生的需要和設(shè)置必要的誘因，對(duì)引起學(xué)生的體育興趣，都具有同樣的重要性。體育教師應(yīng)具備這種能力，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們由無(wú)趣到有趣，由有趣到樂(lè)趣，由樂(lè)趣到志趣的更高認(rèn)識(shí)。

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