高夢(mèng)昱

摘要：文化創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)客空間的建設(shè)及運(yùn)作應(yīng)該有其專屬的方法和路徑，筆者認(rèn)為分析探討傳媒類高等院校如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)建設(shè)好文化創(chuàng)意類創(chuàng)客空間，以更好的發(fā)揮其服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的功能具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;大學(xué)生創(chuàng)業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

一、建設(shè)好文化創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)客空間具有現(xiàn)實(shí)意義

由“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽領(lǐng)銜的一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事及文化創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)客空間的建設(shè)正在高等教育系統(tǒng)的各層面如火如荼的扎實(shí)推進(jìn)。浙江傳媒學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景，圍繞與廣播電視傳媒及文化創(chuàng)意類專業(yè)相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)開(kāi)展，創(chuàng)客空間的建設(shè)也不例外。創(chuàng)客原意是指“創(chuàng)造者”，現(xiàn)在泛指那些通過(guò)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，將創(chuàng)意和想法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)而勇于創(chuàng)新的人。[1]創(chuàng)客空間即為創(chuàng)客們提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的專用場(chǎng)所，研究如何建設(shè)好文化創(chuàng)意類高校創(chuàng)客空間的重要目標(biāo)就是更好的為學(xué)校傳媒特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展提供經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和建議。

二、文化創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)客空間的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)分析

1、制度建設(shè)方面

為加強(qiáng)和規(guī)范創(chuàng)客空間的管理，確保創(chuàng)客空間持續(xù)健康發(fā)展，使其更好地服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，有必要制定切實(shí)可行的創(chuàng)客空間管理辦法。建設(shè)高校創(chuàng)客空間，發(fā)揮創(chuàng)客空間作用的關(guān)鍵，必須要建立起科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制。[2]這其中就包含制定相應(yīng)的管理辦法，管理辦法一般應(yīng)包含總則、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的入駐、創(chuàng)客空間的管理、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的考核與獎(jiǎng)懲、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的退出、附則等多個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。通過(guò)這些章節(jié)的內(nèi)容對(duì)創(chuàng)客空間服務(wù)職責(zé)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的入駐條件和程序、場(chǎng)地和經(jīng)營(yíng)管理、安全和衛(wèi)生管理、入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的考核程序及獎(jiǎng)懲結(jié)果的運(yùn)用、退出機(jī)制等方面的操作規(guī)程做詳細(xì)的規(guī)定。

2、師資隊(duì)伍方面

學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在創(chuàng)客空間的入駐離不開(kāi)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)。筆者所在學(xué)校積極打造專創(chuàng)融合的雙創(chuàng)名師，涌現(xiàn)了一批知名雙創(chuàng)教師。同時(shí)聘任社會(huì)企業(yè)家、創(chuàng)投專家、雙創(chuàng)教育專家等為學(xué)校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，如聘任了娃哈哈集團(tuán)董事長(zhǎng)宗慶后、首批國(guó)家千人計(jì)劃入選者姚力軍、華策影視集團(tuán)董事長(zhǎng)趙依芳、浙江衛(wèi)視知名制片人吳彤等60位知名企業(yè)家為校級(jí)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。此外，將創(chuàng)客空間的應(yīng)用和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)企業(yè)家走進(jìn)雙創(chuàng)課堂，將一線創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂，每年累計(jì)為學(xué)生授課課時(shí)量達(dá)200學(xué)時(shí)以上。目前學(xué)校共有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師56人，校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師170人，入選全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)導(dǎo)師2人。

3、場(chǎng)地投入方面

創(chuàng)客空間場(chǎng)地的選擇及其設(shè)計(jì)、建設(shè)是創(chuàng)客空間開(kāi)展活動(dòng)的重要依托。以筆者所具體負(fù)責(zé)實(shí)施的浙江傳媒學(xué)院二級(jí)創(chuàng)客空間之一“播·創(chuàng)”創(chuàng)客空間為例，其場(chǎng)地涵蓋“播——路演交流區(qū)”、“創(chuàng)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)孵化區(qū)”及“客——休閑會(huì)客區(qū)”三大主體功能區(qū)塊，圍繞團(tuán)隊(duì)交流、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、資源對(duì)接三大板塊搭建平臺(tái)，各區(qū)域的裝修施工風(fēng)格分別以綠色、藍(lán)色、橙色為主色調(diào)，呼應(yīng)“青春暢想”、“追逐夢(mèng)想”、“開(kāi)放共享”三大主題設(shè)計(jì)思路，為在校師生及校友基于知識(shí)創(chuàng)新和應(yīng)用為前提的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供零成本、全要素的實(shí)踐操作平臺(tái)和資源共享空間，幫助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目真正實(shí)現(xiàn)從0到1的突破。其中，路演交流區(qū)占地面積約55平方米，裝飾風(fēng)格以綠色為主色調(diào)，呼應(yīng)青春暢想的空間設(shè)計(jì)思路。創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)占地面積約45平方米，裝飾風(fēng)格以藍(lán)色為主色調(diào)，呼應(yīng)追逐夢(mèng)想的空間設(shè)計(jì)思路。休閑會(huì)客區(qū)占地面積約60平方米，裝飾風(fēng)格以橙色為主色調(diào)，呼應(yīng)開(kāi)放共享的空間設(shè)計(jì)思路。

4、項(xiàng)目運(yùn)作方面

創(chuàng)客空間作為大學(xué)生雙創(chuàng)平臺(tái)的重要載體之一，應(yīng)該通過(guò)其運(yùn)營(yíng)不斷創(chuàng)新雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)師生共創(chuàng)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。文化創(chuàng)意類創(chuàng)客空間在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，催生一批“文化+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培育一批“浙傳創(chuàng)業(yè)幫”新生代力量，為學(xué)生雙創(chuàng)實(shí)踐提供更全面的幫扶。同時(shí)建設(shè)校院兩級(jí)眾創(chuàng)空間，在目前在二級(jí)學(xué)院建立“學(xué)院版”創(chuàng)客空間，結(jié)合學(xué)科特色，打造升級(jí)版的學(xué)院特色創(chuàng)客空間，持續(xù)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供更加多元的空間選擇，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐比例。構(gòu)建校內(nèi)外“立體化協(xié)同式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，加強(qiáng)與校外娃哈哈集團(tuán)、新加坡科技園等9個(gè)校外創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地就項(xiàng)目推優(yōu)孵化、產(chǎn)業(yè)資源配套等進(jìn)行深入合作。

三、加強(qiáng)文化創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)客空間建設(shè)的建議

1、提高認(rèn)識(shí)，服務(wù)社會(huì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作大局

在國(guó)家大力推動(dòng)雙創(chuàng)背景下，文化創(chuàng)意類創(chuàng)客空間的建設(shè)要面向國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)重大戰(zhàn)略，結(jié)合浙江省和杭州市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主體的實(shí)際需求出發(fā)，積極融入國(guó)家和省重大戰(zhàn)略。進(jìn)一步主動(dòng)服務(wù)國(guó)家和浙江重大戰(zhàn)略，服務(wù)于文化浙江建設(shè)及萬(wàn)億級(jí)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，對(duì)接需求、強(qiáng)化服務(wù)、協(xié)同育人、共建共享。此外，創(chuàng)客空間建設(shè)作為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要內(nèi)容，要作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系。

2、凸顯特色，發(fā)揮文化創(chuàng)意類專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)

浙江傳媒學(xué)院作為我國(guó)傳媒人才的主要培養(yǎng)基地和社會(huì)主義精品文化創(chuàng)作基地，創(chuàng)客空間的建設(shè)應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)黨和國(guó)家“促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮興盛”，建設(shè)“文化浙江”的號(hào)召。依托傳媒文化的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特色，服務(wù)國(guó)家和地方的文化產(chǎn)業(yè)升級(jí)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化，以及新媒體發(fā)展的重大需求，構(gòu)建良性互動(dòng)的文化創(chuàng)意類創(chuàng)客空間建設(shè)基地。整合研創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)建設(shè)團(tuán)隊(duì)化，促進(jìn)學(xué)院、學(xué)科、科創(chuàng)機(jī)構(gòu)的“三位一體”式的融合發(fā)展。

3、保障投入，確保創(chuàng)客空間的持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)作

創(chuàng)客空間的建設(shè)應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于建設(shè)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地的實(shí)施意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)文件，尋求合作企業(yè)、單位、校友及社會(huì)各界人士的各方面、各類型的支持與幫助，從政策、資金、人才、場(chǎng)地等方面，推動(dòng)創(chuàng)客空間的建設(shè)。結(jié)合實(shí)際，明確責(zé)任分工、活用優(yōu)惠政策、整合社會(huì)資源、強(qiáng)化監(jiān)督考核，以保障建設(shè)及運(yùn)作的持續(xù)推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]方建強(qiáng)等.基于創(chuàng)客空間的高校創(chuàng)客教育模式構(gòu)建[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)，2020.

[2]范士領(lǐng)等.高等院校創(chuàng)客空間建設(shè)研究與實(shí)踐[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019.

項(xiàng)目基金：

浙江傳媒學(xué)院2019年輔導(dǎo)員專項(xiàng)科研項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)2019FDY003）