高夢昱

摘要：文化創(chuàng)意類大學生創(chuàng)客空間的建設及運作應該有其專屬的方法和路徑，筆者認為分析探討傳媒類高等院校如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下利用自身專業(yè)優(yōu)勢建設好文化創(chuàng)意類創(chuàng)客空間，以更好的發(fā)揮其服務于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的功能具有重要的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：創(chuàng)客空間;大學生創(chuàng)業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

一、建設好文化創(chuàng)意類大學生創(chuàng)客空間具有現(xiàn)實意義

由“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽領銜的一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事及文化創(chuàng)意類大學生創(chuàng)客空間的建設正在高等教育系統(tǒng)的各層面如火如荼的扎實推進。浙江傳媒學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景，圍繞與廣播電視傳媒及文化創(chuàng)意類專業(yè)相關聯(lián)的產(chǎn)業(yè)開展，創(chuàng)客空間的建設也不例外。創(chuàng)客原意是指“創(chuàng)造者”，現(xiàn)在泛指那些通過自主學習和創(chuàng)造，將創(chuàng)意和想法轉變?yōu)楝F(xiàn)實而勇于創(chuàng)新的人。[1]創(chuàng)客空間即為創(chuàng)客們提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的專用場所，研究如何建設好文化創(chuàng)意類高校創(chuàng)客空間的重要目標就是更好的為學校傳媒特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展提供經(jīng)驗總結和建議。

二、文化創(chuàng)意類大學生創(chuàng)客空間的建設及運營特點分析

1、制度建設方面

為加強和規(guī)范創(chuàng)客空間的管理，確保創(chuàng)客空間持續(xù)健康發(fā)展，使其更好地服務大學生創(chuàng)業(yè)實踐，有必要制定切實可行的創(chuàng)客空間管理辦法。建設高校創(chuàng)客空間，發(fā)揮創(chuàng)客空間作用的關鍵，必須要建立起科學合理的運行機制。[2]這其中就包含制定相應的管理辦法，管理辦法一般應包含總則、組織機構及職責、創(chuàng)業(yè)團隊的入駐、創(chuàng)客空間的管理、創(chuàng)業(yè)團隊的考核與獎懲、創(chuàng)業(yè)團隊的退出、附則等多個章節(jié)的內(nèi)容。通過這些章節(jié)的內(nèi)容對創(chuàng)客空間服務職責、創(chuàng)業(yè)團隊的入駐條件和程序、場地和經(jīng)營管理、安全和衛(wèi)生管理、入駐創(chuàng)業(yè)團隊的考核程序及獎懲結果的運用、退出機制等方面的操作規(guī)程做詳細的規(guī)定。

2、師資隊伍方面

學生創(chuàng)業(yè)項目在創(chuàng)客空間的入駐離不開創(chuàng)業(yè)導師的指導。筆者所在學校積極打造專創(chuàng)融合的雙創(chuàng)名師，涌現(xiàn)了一批知名雙創(chuàng)教師。同時聘任社會企業(yè)家、創(chuàng)投專家、雙創(chuàng)教育專家等為學校創(chuàng)業(yè)導師，如聘任了娃哈哈集團董事長宗慶后、首批國家千人計劃入選者姚力軍、華策影視集團董事長趙依芳、浙江衛(wèi)視知名制片人吳彤等60位知名企業(yè)家為校級創(chuàng)業(yè)導師。此外，將創(chuàng)客空間的應用和創(chuàng)業(yè)指導課結合起來，鼓勵企業(yè)家走進雙創(chuàng)課堂，將一線創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗帶進課堂，每年累計為學生授課課時量達200學時以上。目前學校共有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師56人，校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師170人，入選全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫導師2人。

3、場地投入方面

創(chuàng)客空間場地的選擇及其設計、建設是創(chuàng)客空間開展活動的重要依托。以筆者所具體負責實施的浙江傳媒學院二級創(chuàng)客空間之一“播·創(chuàng)”創(chuàng)客空間為例，其場地涵蓋“播——路演交流區(qū)”、“創(chuàng)——創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)”及“客——休閑會客區(qū)”三大主體功能區(qū)塊，圍繞團隊交流、創(chuàng)業(yè)實踐、資源對接三大板塊搭建平臺，各區(qū)域的裝修施工風格分別以綠色、藍色、橙色為主色調(diào)，呼應“青春暢想”、“追逐夢想”、“開放共享”三大主題設計思路，為在校師生及校友基于知識創(chuàng)新和應用為前提的創(chuàng)業(yè)活動提供零成本、全要素的實踐操作平臺和資源共享空間，幫助創(chuàng)業(yè)項目真正實現(xiàn)從0到1的突破。其中，路演交流區(qū)占地面積約55平方米，裝飾風格以綠色為主色調(diào)，呼應青春暢想的空間設計思路。創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)占地面積約45平方米，裝飾風格以藍色為主色調(diào)，呼應追逐夢想的空間設計思路。休閑會客區(qū)占地面積約60平方米，裝飾風格以橙色為主色調(diào)，呼應開放共享的空間設計思路。

4、項目運作方面

創(chuàng)客空間作為大學生雙創(chuàng)平臺的重要載體之一，應該通過其運營不斷創(chuàng)新雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式，鼓勵師生共創(chuàng)，促進產(chǎn)學研合作。文化創(chuàng)意類創(chuàng)客空間在學校的建設與發(fā)展，催生一批“文化+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，培育一批“浙傳創(chuàng)業(yè)幫”新生代力量，為學生雙創(chuàng)實踐提供更全面的幫扶。同時建設校院兩級眾創(chuàng)空間，在目前在二級學院建立“學院版”創(chuàng)客空間，結合學科特色，打造升級版的學院特色創(chuàng)客空間，持續(xù)為學生創(chuàng)業(yè)實踐提供更加多元的空間選擇，提升學生創(chuàng)業(yè)實踐比例。構建校內(nèi)外“立體化協(xié)同式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，加強與校外娃哈哈集團、新加坡科技園等9個校外創(chuàng)業(yè)教育實踐基地就項目推優(yōu)孵化、產(chǎn)業(yè)資源配套等進行深入合作。

三、加強文化創(chuàng)意類大學生創(chuàng)客空間建設的建議

1、提高認識，服務社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作大局

在國家大力推動雙創(chuàng)背景下，文化創(chuàng)意類創(chuàng)客空間的建設要面向國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建設重大戰(zhàn)略，結合浙江省和杭州市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，從大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動主體的實際需求出發(fā)，積極融入國家和省重大戰(zhàn)略。進一步主動服務國家和浙江重大戰(zhàn)略，服務于文化浙江建設及萬億級文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，對接需求、強化服務、協(xié)同育人、共建共享。此外，創(chuàng)客空間建設作為學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要內(nèi)容，要作為衡量辦學水平、考核領導班子的重要指標，納入高校教育教學評估指標體系。

2、凸顯特色，發(fā)揮文化創(chuàng)意類專業(yè)學科優(yōu)勢

浙江傳媒學院作為我國傳媒人才的主要培養(yǎng)基地和社會主義精品文化創(chuàng)作基地，創(chuàng)客空間的建設應當積極響應黨和國家“促進社會主義文化繁榮興盛”，建設“文化浙江”的號召。依托傳媒文化的學科優(yōu)勢與特色，服務國家和地方的文化產(chǎn)業(yè)升級、數(shù)字經(jīng)濟轉化，以及新媒體發(fā)展的重大需求，構建良性互動的文化創(chuàng)意類創(chuàng)客空間建設基地。整合研創(chuàng)團隊，實現(xiàn)平臺建設團隊化，促進學院、學科、科創(chuàng)機構的“三位一體”式的融合發(fā)展。

3、保障投入，確保創(chuàng)客空間的持續(xù)穩(wěn)定運作

創(chuàng)客空間的建設應當貫徹落實《國務院辦公廳關于建設大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地的實施意見》、《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》等有關文件，尋求合作企業(yè)、單位、校友及社會各界人士的各方面、各類型的支持與幫助，從政策、資金、人才、場地等方面，推動創(chuàng)客空間的建設。結合實際，明確責任分工、活用優(yōu)惠政策、整合社會資源、強化監(jiān)督考核，以保障建設及運作的持續(xù)推進。

參考文獻：

[1]方建強等.基于創(chuàng)客空間的高校創(chuàng)客教育模式構建[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報，2020.

[2]范士領等.高等院校創(chuàng)客空間建設研究與實踐[J].吉林工程技術師范學院學報，2019.

項目基金：

浙江傳媒學院2019年輔導員專項科研項目（項目號2019FDY003）