張宜坤

摘要：通常情況下，所謂的大數(shù)據(jù)主要是指由于時(shí)間的推移，各行各業(yè)在日常運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展過(guò)程中所產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)信息集合，屬于信息技術(shù)發(fā)展所形成的產(chǎn)物，并不專(zhuān)指某一項(xiàng)技術(shù);在日常生活中，大數(shù)據(jù)自身有著資源類(lèi)型豐富、數(shù)量多且價(jià)值高等特點(diǎn);隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的人們逐漸認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)及人們?nèi)粘Ｉ钏鶐?lái)的重要作用，因此，相關(guān)人員需要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，以此來(lái)保障相關(guān)行業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn);同時(shí)，相關(guān)職業(yè)院校也需要開(kāi)設(shè)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，以此來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)出大量的大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)人才，確保在最大程度上滿(mǎn)足社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)社會(huì)整體的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;職業(yè)院校;計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè);教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：TP3-4;G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2020）06-0013-01

Abstract：Ingeneral，theso-calledbigdatamainlyreferstothepassageoftime，allwalksoflifeintheprocessofdailyoperationanddevelopmentofalargenumberofdatainformationset，belongstothedevelopmentofinformationtechnologyproducts，doesnotrefertoaspecifictechnology;Indailylife，bigdataitselfischaracterizedbyrichresourcetypes，largequantityandhighvalue.Astimegoesby，moreandmorepeoplegraduallyrealizetheimportantroleofbigdataintheoperationofmodernsocietyandPeople'sDailylife.Therefore，relevantpersonnelneedtostrengthentheapplicationofbigdatatoensurethenormaloperationofrelevantindustries.Atthesametime，relevantvocationalcollegesalsoneedtosetupcorrespondingmajors，soastocultivatealargenumberofbigdataprofessionalsforthesociety，ensuretomeettheneedsofsocialoperationtothegreatestextent，andthuspromotethefurtherdevelopmentofChina'ssocietyasawhole.

Keywords：Bigdataera;Vocationalcolleges;Computerscience;Theteachingreform隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息技術(shù)逐漸被應(yīng)用到多個(gè)領(lǐng)域中，因此社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才有了更高的要求。職業(yè)院校中的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)主要的教學(xué)目標(biāo)為讓學(xué)生們掌握計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)并掌握實(shí)際操作能力，從而滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)這方面人才的需求。大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，為職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)提供了一定的幫助，所以對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行研究是非常有意義的。

1職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系分析

1.1教育理念。以往在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，更多的是依賴(lài)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材內(nèi)容，但通過(guò)大量的實(shí)踐證明了教師的經(jīng)驗(yàn)實(shí)際上并不具備足夠的科學(xué)性，與當(dāng)前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求并不符合。

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，教師可通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，從而對(duì)教育理念進(jìn)行及時(shí)的轉(zhuǎn)變，提升教學(xué)方案的合理性和科學(xué)性，促進(jìn)學(xué)生們的良好發(fā)展。

1.2學(xué)習(xí)環(huán)境。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，有效地豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法，而不是僅僅依靠課堂時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展、微課和在線(xiàn)課堂都是一種非常有效的教學(xué)方式，并且隨著各種學(xué)習(xí)APP的推出和微信微博的廣泛應(yīng)用，為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)途徑，并激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，對(duì)于樹(shù)立學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位是非常有幫助的。

1.3教學(xué)方式。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，會(huì)相應(yīng)的改變教師在教學(xué)中的地位，因?yàn)閷W(xué)生們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠更加輕易地獲取信息，所以會(huì)相應(yīng)地增強(qiáng)學(xué)生們的自學(xué)能力，甚至一些學(xué)生的思維會(huì)超過(guò)教師。所以對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)充分利用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，給予學(xué)生們必要的引導(dǎo)和輔助，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)平等的方式來(lái)與學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)完成課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們成為課堂上的主體。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代下職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革策略

2.1加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的建立。眾所周知，教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，極大地影響著教學(xué)工作的水平與質(zhì)量，因此，為了加強(qiáng)大數(shù)據(jù)背景下職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育工作的改革，相關(guān)學(xué)校的管理人員還需要加強(qiáng)現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，以此來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行全面、專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)，強(qiáng)化提高其自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與技術(shù)能力;同時(shí)，相關(guān)人員還可以通過(guò)引進(jìn)外界優(yōu)質(zhì)教師人才，以此來(lái)建立起一支更加優(yōu)質(zhì)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，提高職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)職業(yè)院校教育工作整體水平的提高。

2.2對(duì)教材及課程進(jìn)行改革。通常情況下，由于相關(guān)教材與課程教學(xué)過(guò)程對(duì)現(xiàn)代職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育工作造成較大影響，為了解決這些問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教育工作的改革，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員需要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，以此來(lái)引進(jìn)外界優(yōu)質(zhì)教育資源與信息，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行豐富，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教材及課程等方面的改革，并由此而推動(dòng)我國(guó)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育工作的改革發(fā)展。

2.3對(duì)教學(xué)模式與方法進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。當(dāng)前時(shí)期，在對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，為了保障教學(xué)工作的水平與效率，相關(guān)教師自身需要具備充足的實(shí)踐操作能力，同時(shí)加強(qiáng)理論教育與實(shí)踐操作之間的結(jié)合;而由于傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員過(guò)于注重理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，學(xué)生無(wú)法得到充足的訓(xùn)練，極大地影響著其自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平與綜合素質(zhì);為了解決這些問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育的改革，相關(guān)教師需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式與方法的改革與創(chuàng)新。

2.4加強(qiáng)大數(shù)據(jù)思維的建立。所謂大數(shù)據(jù)思維，又被稱(chēng)之為教育互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)該思維的應(yīng)用，能夠?qū)ο嚓P(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行識(shí)別、分析，并降低內(nèi)部所蘊(yùn)含的信息與價(jià)值進(jìn)行充分挖掘出來(lái)。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，在現(xiàn)代職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，為了加強(qiáng)教學(xué)工作的改革，相關(guān)教師需要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)思維的建立，以此來(lái)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整，強(qiáng)化提高計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的水平與質(zhì)量。

2.5優(yōu)化考核方法。職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教育的創(chuàng)新除了體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上還體現(xiàn)在考核方式中。傳統(tǒng)的職業(yè)院校計(jì)算機(jī)考核更多側(cè)重的是學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握但是卻極大地忽略了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，基于此，院校在對(duì)計(jì)算機(jī)教育進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中可以結(jié)合“任務(wù)式”、“單元式”、“課程綜合測(cè)試”等形式進(jìn)行，這樣能夠更加全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，讓教師更加直觀(guān)、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.6校企合作平臺(tái)的建立。對(duì)于職業(yè)院校方面來(lái)講，應(yīng)對(duì)企業(yè)的人才需求進(jìn)行充分的了解，并以此來(lái)進(jìn)行課程的調(diào)整和改革。通過(guò)建立數(shù)據(jù)分析機(jī)制來(lái)搭建學(xué)習(xí)社區(qū)，通過(guò)教師和學(xué)生們之間的溝通來(lái)幫助學(xué)生們更好地完成實(shí)踐過(guò)程，并以此來(lái)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解。

在進(jìn)行校企合作的過(guò)程中，除了給學(xué)生們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)之外，也要引導(dǎo)學(xué)生們加入到課程建設(shè)當(dāng)中，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)充分了解職業(yè)院校當(dāng)中學(xué)生們的性格、興趣和學(xué)習(xí)能力，并將此數(shù)據(jù)反饋給學(xué)校，從而對(duì)當(dāng)前的教學(xué)方式進(jìn)行改革，以形成良性的循環(huán)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著時(shí)間的推移，大數(shù)據(jù)時(shí)代的不斷深入發(fā)展，對(duì)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)及各行各業(yè)發(fā)展造成較大影響，同時(shí)還會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)等方面教育工作造成影響;為此，相關(guān)教師需要加強(qiáng)現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，引進(jìn)外界優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念、教學(xué)及相關(guān)人才，以此來(lái)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作進(jìn)行改革，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域整體的進(jìn)步與發(fā)展。

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