黃基翠

喜歡讀書才能把書讀好！有人說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！比鹗康淖骷覄P勒也曾經(jīng)說過：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋?！币黄玫奈恼聲?huì)讓學(xué)生的心靈純凈而有正義感，它會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從此走向成人，一步步走向美好的境界！如果從小就多讀書，讀好書，好讀書，就會(huì)讓自己獲得巨大的快樂，就能認(rèn)識(shí)大自然和人生，了解人和社會(huì)，懂得做人的道理，成為對(duì)家庭有益、對(duì)國(guó)家有用的人！正因?yàn)槿绱?，我在多年的語文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，看自己喜歡的、有益的﹑健康的書，我的學(xué)生在小學(xué)三年級(jí)就有看《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》的，雖然他們對(duì)這些名著不一定都看得懂，但他們對(duì)其中的故事記憶深刻，講起劉備的《三顧茅廬》，關(guān)羽《千里走單騎》，張飛當(dāng)陽橋上大吼三聲嚇退曹操八十萬大軍等故事，講得津津有味、頭頭是道。除了鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，我還在語文課上教給他們讀書的方法，好詞佳句的積累方法。下面筆者就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

首先，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，閱讀的熱情。

興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并在活動(dòng)中形成。興趣越濃，越有積極性，學(xué)習(xí)的注意力就越集中。因此在教學(xué)中我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)兒童的興趣。只有產(chǎn)生了興趣，才能談到閱讀與積累。這些活動(dòng)是：好詞好句擂臺(tái)賽、故事會(huì)、每日新聞發(fā)布會(huì)等。每天中午進(jìn)行20分鐘的午間閱讀，所讀的內(nèi)容是和語文教材配套的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》和《語文同步閱讀》。

其次，為了提高學(xué)生的閱讀能力，積累的速度，在課堂上我還注重教給學(xué)生讀書的方法。

學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)主要靠讀。古人說“書讀百遍，其義自見”。課堂上反反復(fù)復(fù)的讀，掌握文章的內(nèi)在聯(lián)系;認(rèn)真的讀，找到主要線索;帶著問題讀，啟發(fā)學(xué)生的想象。在課堂上給學(xué)生充分的自由權(quán)，讓他們體會(huì)閱讀的趣味性，產(chǎn)生閱讀的激情，從而喜歡閱讀。

讀書習(xí)慣有很多方面，其中勤于動(dòng)筆，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要習(xí)慣之一，圈圈﹑劃劃﹑勾勾﹑做批注。徐特立就曾提倡過“不動(dòng)筆墨不讀書”的精神。勤于動(dòng)筆對(duì)于認(rèn)真讀書，深入體會(huì)課文的內(nèi)容是有好處的。這種方法也要交給學(xué)生，使其從小就有勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，讀書時(shí)要做到眼到﹑口到﹑手到﹑心到。

學(xué)生產(chǎn)生了閱讀的興趣，學(xué)會(huì)了閱讀的方法，就會(huì)產(chǎn)生自主閱讀的愿望。就會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀并積累素材，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在讀課外書籍的同時(shí)，我還適時(shí)給學(xué)生提供表演的機(jī)會(huì)，不斷給予其鼓勵(lì)，從而堅(jiān)持長(zhǎng)久的閱讀，真正養(yǎng)成愛讀書，讀好書的習(xí)慣。如在做家庭作業(yè)時(shí)，讀一篇優(yōu)秀作文，抄幾個(gè)好詞，幾句好句;有時(shí)讀完一本好書，或一篇好文章后，寫一寫主要內(nèi)容，或故事梗概。上完有關(guān)思念家鄉(xiāng)的詩詞和課文后，策劃一次活動(dòng)，讓學(xué)生盡情地表演各種節(jié)目，如背誦古詩詞，演唱歌曲，表演小品……寒暑假布置學(xué)生讀中外名著，開學(xué)開展一次故事會(huì)，對(duì)講得好的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生課外讀物資源貧乏，大部分學(xué)生家里藏書很少，學(xué)校閱覽室的書也不多，且大部分圖書都是西昌市其他單位捐的新書和舊書，學(xué)校閱覽室每天只能有一個(gè)年級(jí)的學(xué)生有機(jī)會(huì)放學(xué)在閱覽室讀一個(gè)小時(shí)的書，80%的學(xué)生家里沒有電腦，即使有電腦，也不能上網(wǎng)。所以在閱讀課上只有發(fā)動(dòng)全班學(xué)生書籍共享，資源共享，互相交換，既經(jīng)濟(jì)有實(shí)惠，還能認(rèn)真地看，不是說“書非借不能讀”嗎？這樣還能觸動(dòng)他們抓緊時(shí)間，多讀好書。另外全班同學(xué)湊錢每年訂閱三種報(bào)刊，交換閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。

學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)掌握了很多課外知識(shí)，并積累了很多好詞、好句、好詩詞，、好文章、好故事，語言表達(dá)能力也在不斷提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本而養(yǎng)成。多年來，本人親自編輯出版《小學(xué)生作文精選》的書，出版了6本，出版作文集《飛舞的文學(xué)花瓣》8輯，共收集了學(xué)生優(yōu)秀作文800篇左右，做到人手一冊(cè)，在學(xué)生中廣泛交流，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。在總復(fù)習(xí)時(shí)要舍得留時(shí)間讓學(xué)生閱讀、體會(huì)、交流、點(diǎn)評(píng)、借鑒、學(xué)習(xí)。學(xué)生受益匪淺。整理《中華經(jīng)典文言文誦讀》50余篇，激發(fā)學(xué)生對(duì)古文的閱讀興趣，提高學(xué)生對(duì)古文的閱讀水平，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)古文的閱讀面，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)古文的知識(shí)。唐朝的詩人杜甫不是說過一句千古不變的名言嗎？“讀破萬卷書，下筆如有神。”

總之，語文課內(nèi)交給學(xué)生讀書的方法，語文課外布置學(xué)生大量閱讀，大量閱讀，以此為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反之，沒有閱讀和積累，作文就像“無源之水，無本之木?！遍喿x和積累是學(xué)生寫作的起點(diǎn)和源泉。所以我們提倡學(xué)生從小就要多讀書，讀好書，好讀書。

（四川省西昌市禮州小學(xué)）