趙 瓊

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院思想政治理論教學(xué)部

心理?。簣F(tuán)體心理輔導(dǎo)的有效途徑

趙 瓊

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院思想政治理論教學(xué)部

心理劇是一種新興的團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)，本文從心理劇的構(gòu)成要素、心理劇的運(yùn)作過程、心理劇的主要技術(shù)三個方進(jìn)行了相關(guān)闡述。

心理??；要素；技術(shù)

2016年8月19-20日，在京召開的全國衛(wèi)生與健康大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加大心理健康問題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務(wù)?！毙睦碜稍兊膶嵺`已經(jīng)充分證明，在幫助那些有著共同成長課題和類似困擾的人們時，團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。

心理劇又稱社會劇，是由著名維也納精神病理學(xué)家莫雷諾(J.L.Moreno)創(chuàng)立并發(fā)展起來的一種團(tuán)體治療的方法。其治療與傳統(tǒng)的以談話為主要手段的方式不同，而是幫助當(dāng)事人通過角色扮演來表達(dá)體驗到的現(xiàn)實或想象的事件引起的心理沖突，進(jìn)而減少慣性的心理防衛(wèi)，喚起其自發(fā)性和創(chuàng)造力，達(dá)到心理治療的目的。有人曾這樣定義心理劇：“這是一種可以讓你練習(xí)怎樣走過人生，但不會因為犯錯而被懲罰的方法?！毙睦韯”苊饬丝菰锏墓噍斒浇逃苁箙⑴c者在輕松愉快的活動中不自覺解決自己的問題。

在心理劇演出時，演出者借助舞臺表現(xiàn)自我，可以感悟到內(nèi)心世界的需求與渴望。觀看者可以通過觀看演出，產(chǎn)生深刻的內(nèi)心體驗和情感共鳴。心理劇的優(yōu)點在于可以使得雙方獲得更多地自我了解和領(lǐng)悟，促進(jìn)人格的發(fā)展與完善。

一、心理劇的構(gòu)成要素

心理劇之所以稱之為“劇”，有其獨特的風(fēng)格。一個以心理劇方式進(jìn)行的心理輔導(dǎo)，應(yīng)具有以下五個要素。

1.主角：主角是代表心理劇反映矛盾的主要方面，是劇中最重要的角色。演員的氣質(zhì)類型要符合角色，要指導(dǎo)演員認(rèn)識、體會和了解角色的心理問題，這些問題或許就是他本人的心理問題或是他周圍身邊人的心理問題，從表演中找到是與非、對與錯、正常與不正常等，從而達(dá)到解除危機(jī)和煩惱的療效。最符合條件的演員就是提供素材的原型人物。嚴(yán)格地講，“心理劇”誕生之初，本意就是給患者提供表演和宣泄其困惑等心理問題的工具。

2.導(dǎo)演：導(dǎo)演是心理劇的指導(dǎo)者或心理輔導(dǎo)教師，作為心理劇的策劃者、組織者，身兼三種功能：制作人、咨詢師和分析師。導(dǎo)演在心理劇中使用心理學(xué)方法，引導(dǎo)個體探究心理問題。導(dǎo)演不但是心理劇里的靈魂人物，而且必須是一個合格的心理輔導(dǎo)員。

3.輔角：輔角是幫助主角完成整個戲劇表演的，是主角和導(dǎo)演的延伸。輔角可以是一般觀眾，也可以是受過專門訓(xùn)練的心理輔導(dǎo)員，輔角是導(dǎo)演的助手。輔角主要有兩種功能：身為一個演員來塑造出主角世界中所需要的角色，身為一個咨詢員來引導(dǎo)主角。

4.舞臺：心理劇演出的舞臺是人物活動的地點和事件發(fā)生的空間，是一個可以讓主角免于壓力，充分表現(xiàn)自我的地方。主角可以借助舞臺，再現(xiàn)自己生活中的問題和體驗。原則上心理劇的舞臺只是在心理輔導(dǎo)室內(nèi)，這樣可以讓主角感到安全而能夠盡情地抒發(fā)自我。

5.觀眾：觀眾指參與心理劇的其他人。觀眾可以是心理輔導(dǎo)的對象、其他心理輔導(dǎo)員、主角的朋友或同學(xué)。心理劇的觀眾不同于一般意義上的觀眾，他們經(jīng)?？梢苑e極主動地參與演出后的分享討論。在心理劇中，觀眾不是僅僅來欣賞心理劇的，同時也是來體驗心理劇的感受的，通過觀看演出不僅對當(dāng)事人提供支持而且自身也在其中領(lǐng)悟心理問題產(chǎn)生的原因和對策，從而提高心理健康水平。

二、心理劇的運(yùn)作過程

心理劇運(yùn)作的過程，一般可分為準(zhǔn)備階段、表演階段、結(jié)束階段三個階段。

準(zhǔn)備階段主要是選演員，討論劇情和角色扮演的技術(shù)等。表演階段是心理劇的重點部分。要注意找準(zhǔn)問題的線索，隨著劇情的發(fā)展，使問題明朗化，并能使劇情朝著有利于解決問題的方向發(fā)展。另外，還要重視表演的結(jié)果，通過表演，使演員能從心理沖突中解放出來，消除緊張焦慮情緒，心理恢復(fù)平衡。結(jié)束階段是指心理劇結(jié)束后，組織全體演員進(jìn)行討論，通過交流使他們找到問題的癥結(jié)，并能在日常生活中有目的地去解決這些心理問題。

三、心理劇的主要技術(shù)

心理劇的表演有很多技術(shù)，常用的有角色扮演、角色交換、鏡像法、替身技術(shù)、旁白等。

角色扮演：指讓團(tuán)體心理咨詢成員在心理劇中扮演一個真實生活中的角色。他可以扮演和自己現(xiàn)實生活中相同或完全不同的角色，以便加深對自己和對他人的理解。

角色交換：在心理劇中常運(yùn)用角色交換的技術(shù)，通過角色交換使演員能進(jìn)行換位思考，既能了解自己又能了解他人，同時還能理解兩個人之間的關(guān)系，使他們看問題趨于全面和辯證。

鏡像法：指通過看別人在心理劇中演自己，能客觀地了解自己的言行，從而激發(fā)個體改變自己不適應(yīng)行為的愿望。

替身技術(shù)：一個配角站在主角背后，與主角同臺演出或者替主角說話，這個配角就是替身。替身運(yùn)用得好，可以讓主角的內(nèi)心沖突直觀而形象，將劇情推向高潮。

旁白：以“畫外音”的形式出現(xiàn)，一般用于介紹心理劇劇情的時間、地點、人物、故事背景以及連接劇情大幅度的時空跨越，有時也用來對劇中的某些情節(jié)作必要的解釋或作具有抒情性和哲理性的議論等。旁白通常以劇作者“第三人稱式”或以某劇中人“第一人稱式”出現(xiàn)，它是一種與劇作風(fēng)格保持一致的文學(xué)性較高的書面言語。

從整體上來講，心理劇的發(fā)展還不是很成熟，有理論上的爭議與模糊，造成了對應(yīng)用上的阻礙。特別是在我國心理劇的發(fā)展，不僅在理論上很多心理學(xué)者都對其很陌生，而且對于心理劇的應(yīng)用上也幾乎還是空白。因此，我國心理劇的應(yīng)用還有很大發(fā)展空間，隨著時間的推移，也必將受到更多人的重視。

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趙瓊(1987-)女，漢族，河南鄭州人，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院思想政治理論教學(xué)部教師，碩士研究生，研究方向：咨詢心理學(xué)