肖華東

摘 要：鑒于金融實驗教學在提高金融人才培養(yǎng)質(zhì)量中的重要作用，金融實驗室建設越來越成為金融學科建設的重要內(nèi)容。在明確金融實驗室建設對地方綜合性大學生存和發(fā)展現(xiàn)實意義的前提下，我們應該通過多種渠道籌集資金，建設與學校人才培養(yǎng)目標定位相適應，具備先進的軟硬件配置、完善的實驗課程體系、高效的運行機制和開放性的金融實驗室。

關鍵詞：地方綜合性大學;金融實驗室;實驗教學

中圖分類號：TB ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.33.073

進入21世紀以來，實驗教學和實驗室建設在高等教育中收到了前所未有的重視。截至2019年，教育部累計認定了1210個國家級實驗實訓示范中心、300個國家級虛擬仿真實驗教學中心和近700個國家級示范性虛擬仿真實驗教學項目。在此背景下，建設金融實驗室，加強金融實驗教學，推動實驗教學內(nèi)容、方法和手段的改革，已經(jīng)成為地方綜合性大學金融學教學改革的新方向和新趨勢。

1 金融實驗室是開展金融實驗教學的重要依托

從上世紀中期開始，金融學科的發(fā)展呈現(xiàn)出越來越明顯的國際化、微觀化和交叉化的特點，金融實驗教學也逐漸成為與金融學科發(fā)展相適應的教學方式，而建設金融實驗室則成為金融實驗教學的重要依托。在具有實務氛圍的實驗室，由富有實踐經(jīng)驗的老師指導，通過實驗教學環(huán)節(jié)，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣、掌握理論知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

深化金融改革開放，一直以來就是推動中國金融業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑。自2019年6月以來，中國金融業(yè)對外開放又進入了新的提速期：滬倫通和中日ETF互通正式開通，A股納入富時羅素全球指數(shù)，取消QFII/RQFII投資額度限制以及RQFII試點國家和地區(qū)限制，修改后的《中華人民共和國外資保險公司管理條例》和《中華人民共和國外資銀行管理條例》正式施行，東方匯理資產(chǎn)管理公司和中銀理財有限責任公司在上海合資設立了第一家由外方控股的理財公司，取消了外資券商股比限制等。中國金融國際化程度的提升，必然要求我們培養(yǎng)國際化的金融人才，通過建設金融實驗室，系統(tǒng)引進國際金融市場的歷史數(shù)據(jù)和即時信息資訊，有助于我們培養(yǎng)既通曉國際金融規(guī)則和慣例，也具備國際化視野和能力的金融人才。

自上世紀中期以來，現(xiàn)代金融學越來越多地運用工程化的方法來開發(fā)金融產(chǎn)品和研究微觀經(jīng)濟主體的金融活動。針對微觀金融課程中大量以數(shù)理模型為基礎的金融理論，可以選擇和設計一些案例，開展實驗模擬教學，既能加深學生對相關數(shù)理模型和金融理論的理解和運用，也能培養(yǎng)學生對新型金融工具的理解和開發(fā)能力，提高學生的金融實務能力。

近半個世紀以來，自然科學與社會科學之間的相互滲透，導致了一系列邊緣學科和交叉學科的出現(xiàn)。特別是近些年來，在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的背景下，金融科技蓬勃發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術與金融業(yè)務深度融合，為金融發(fā)展提供源源不斷的創(chuàng)新活力。針對金融與信息技術緊密結合的發(fā)展趨勢，通過實驗教學有助于學生熟練掌握與金融學科相關的各類信息技術，使學生在理論聯(lián)系實際的學習過程中，掌握現(xiàn)代信息技術在金融業(yè)的應用。

2 金融實驗室的建設目標要與人才培養(yǎng)的定位相適應

高校培養(yǎng)金融學專業(yè)學生的目標定位往往與高等院校是綜合性高校，還是專門性高校，是部屬院校，還是地方院校，地處經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)還是欠發(fā)達地區(qū)都密切相關。地方綜合性大學的根本使命，是為地域經(jīng)濟社會建設和發(fā)展培養(yǎng)知識、能力和素質(zhì)結構具有鮮明地域特色的、適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的應用型人才。以筆者所在學校為例，在學校官方網(wǎng)站中的學校概況中，明確表述道：“學校堅持以本科教育為主，……，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應用性、創(chuàng)新性、國際性人才”。地方綜合性大學的金融學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標也一定是與學校的定位一致的。

因此，地方綜合性大學金融實驗室的建設必須根據(jù)教學的目標定位，緊密聯(lián)系區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的客觀實際，兼顧科學研究，建立多功能的金融綜合實驗室。金融實驗室的基本用途大致可以分為兩類：一類是主要用于教學，即給予學生真實的金融行業(yè)工作環(huán)境，給學生將課堂上的學習的理論知識運用在實際問題中的機會，讓學生掌握市場所需要的專業(yè)技能。另一類是主要用于科學研究，國內(nèi)外研究型高校的金融實驗室，都有各自的研究方向，例如，美國麻省理工學院的金融工程實驗室（LFE）主要用于金融工程學和計算金融學的量化研究，美國加利福尼亞大學金融工程實驗室（CIFT）主要研究如何建立起計算科學與金融市場之間的聯(lián)系，國內(nèi)著名高校的金融實驗室也都確定了諸如金融工程和資產(chǎn)定價的基礎理論的研究、金融風險模型的開發(fā)和研究等研究方向。與國內(nèi)研究型大學的金融實驗室多數(shù)是與企業(yè)和研究機構共同建設不同，以培養(yǎng)應用型人才為主的地方綜合性大學的金融實驗室則以自建為主，用途也應該定位于以實驗教學為主，兼顧服務師生科學研究，并作為對外交流的一個平臺。

3 要多渠道籌集實驗室建設資金

金融實驗室在具備建設場地的前提下，還需要購置硬件、軟件和數(shù)據(jù)庫。金融實驗室的硬件設備一般包括電腦、控制終端，還有股票自動報價系統(tǒng);軟件包括兩類：一類是模擬教學軟件，如商業(yè)銀行綜合業(yè)務模擬系統(tǒng)、保險業(yè)務模擬系統(tǒng)、證券交易模擬系統(tǒng)、外匯交易模擬系統(tǒng)等;另一類是數(shù)據(jù)分析軟件，金融實驗室中常用的對經(jīng)濟以及金融數(shù)據(jù)進行實時分析的軟件有Matlab、SPSS、SAS、Mathematica、Eviews等。除了硬件和軟件之外，金融實驗室往往還要購置各種各樣的宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫、行業(yè)數(shù)據(jù)庫、證券市場數(shù)據(jù)庫，以用于科學研究，國內(nèi)金融實驗室中常見的有萬德（Wind）數(shù)據(jù)庫、國泰安CSMAR數(shù)據(jù)庫、銳思（RESSET）數(shù)據(jù)庫。購置這些硬件、軟件和數(shù)據(jù)庫，需要大量資金的投入，一般100m2的實驗室，建設資金往往需要上百萬甚至數(shù)百萬元，因此，在金融實驗室建設中，要善于通過多種渠道來解決建設資金籌集難題。

3.1 積極申報學校教學管理部門的實驗室建設項目

為加強實踐實驗教學，各高校教學管理部門每年都會有專門的經(jīng)費用于實驗室建設，負責金融學專業(yè)教學工作的基層組織，應結合學校和學院的發(fā)展規(guī)劃，積極組織項目申報，爭取實驗室建設資金。

3.2 積極申報“中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金”項目

為支持地方高等教育事業(yè)發(fā)展，改善地方高校的辦學條件，財政部設立了支持地方高校發(fā)展專項資金，其用途就包括教學實驗平臺建設。在實踐中，可以考慮多專業(yè)聯(lián)合起來申報“中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金”項目。

3.3 積極進行各種學科和專業(yè)建設項目的申報

長時間以來，學科建設作為教育事業(yè)中的一項重點工作，一直受到各級教育行政部門和高校的高度重視，并有著穩(wěn)定的資金投入。積極爭取學科和專業(yè)建設項目的立項，也能籌集到部分實驗室建設資金。

4 建立有效的金融實實驗室管理與運行機制

4.1 推進實驗室的開放

首先，對于地方綜合性大學而言，金融實驗室要滿足實驗教學任務的前提下，應積極創(chuàng)造條件加大實驗室開放力度，促進教學、科研實驗平臺開放共享，以促使更大范圍的師生能使用實驗室資源，更好地發(fā)揮實驗室的使用效率。其次，金融實驗室也不能僅僅停留在單純的現(xiàn)場實驗教學，應該運用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術，建立開放的互聯(lián)網(wǎng)實驗教學平臺，突破傳統(tǒng)教學方式在時間和空間上的限制，不斷擴大教師和學生的學習空間，為提高學生綜合素質(zhì)創(chuàng)造有利的條件。此外，金融實驗室也應該成為與國內(nèi)外相關院校、金融機構、相關企業(yè)相互交流的平臺，將單一的“教學型”實驗室轉為集“教學、科研、培訓”為一體的多功能金融實驗室。

4.2 建設完善的實驗教學課程體系

我們在制定人才培養(yǎng)方案時，首先，應該通盤考慮實驗課程和實驗教學內(nèi)容的學分（學時）在本專業(yè)課程總學分（學時）中的占比，明確實驗教學的總學分（學時）;然后，再考慮實驗教學總學分（學時）的結構問題，既要注意課程內(nèi)實驗與單設實驗課的比例，也要注意不同類別實驗項目的比例。對地方綜合性大學的金融實驗教學項目來說，既要通過商業(yè)銀行綜合業(yè)務模擬、保險業(yè)務模擬等驗證性、基礎操作性實驗教學項目，使學生理解和把握它們的業(yè)務流程和工作內(nèi)容，培養(yǎng)學生業(yè)務操作能力;又要通過證券投資分析、期貨期權模擬交易、外匯模擬交易系統(tǒng)等設計性、綜合性實驗教學項目，或者通過組織學生參與證券、外匯投資模擬交易比賽，來培養(yǎng)學生面對現(xiàn)實金融問題時的分析決策能力。此外，還可以考慮利用實驗室的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)分析軟件，來開展一些金融創(chuàng)新實驗，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和研究能力。

4.3 培養(yǎng)和建設高素質(zhì)的金融實驗室教師隊伍

金融實驗室教師隊伍中，既要有熟悉計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術的教師，也要有精通證券投資、期權期貨交易、外匯交易、商業(yè)銀行業(yè)務、保險業(yè)務等金融理論和實務操作的教師，還要有熟悉數(shù)據(jù)庫和各種金融數(shù)據(jù)分析軟件使用的教師。為了建設一支高素質(zhì)的實驗教師隊伍，首先，要不斷加大教育培訓力度。通過靈活多樣的培訓方式，提高專任實驗教師的金融知識和技能;通過到實務部門進行掛職鍛煉的方式，提高理論課教師的金融業(yè)務操作能力。其次，建立符合金融學科特點的金融實驗教學評價體系。既要能夠評價學生的金融業(yè)務的操作能力和分析決策能力，又能評價教師金融實驗教學的效果。最后，要建立科學合理的績效考核制度，完善金融實驗教學的激勵機制。

金融實驗室是金融學科建設的重要內(nèi)容，建設定位明確、功能強大、運行高效的金融實驗室，是地方綜合性大學培養(yǎng)應用性、創(chuàng)新性、國際性金融人才的重要依托。

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