梁華娟

摘 要：在科技高度發(fā)展，思想逐漸進(jìn)步的現(xiàn)代化社會(huì)中，我國的信息化建設(shè)也蒸蒸日上。小學(xué)生作為祖國的花朵并沒有能夠在信息洪流中保持冷靜，保持自我的成熟心理。小學(xué)生由于沒有成熟的思想道德觀念而容易收到網(wǎng)絡(luò)上各種魚龍混雜信息的干擾。因此，我國的小學(xué)教育當(dāng)中才要重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)生的德育教育工作，保證培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育教育;思想道德觀念;對策

引 言：

小學(xué)階段是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的正式開始階段，小學(xué)教育工作者要對小學(xué)生的德育教育工作付出一定的重視。小學(xué)生沒有成熟的心理，沒有具體的思想道德觀念，教師要幫助學(xué)生去培養(yǎng)相關(guān)的道德意識、思想建設(shè)等等，德育教育工作的主要目的就是要小學(xué)生從小學(xué)時(shí)代就具備一定的思想道德基礎(chǔ)以保證學(xué)生在今后的發(fā)展當(dāng)中能夠讓自身發(fā)展緊隨國家政策，讓學(xué)生都具備一定的家國情懷以及道德素養(yǎng)。

1 我國小學(xué)德育教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題

1.1 教師教學(xué)方式不合理

小學(xué)生普遍并不具備一定的自控能力以及對獲取信息的合理處理能力。小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上獲取的信息無法做出對信息的判斷，而教師在德育教育工作的進(jìn)行當(dāng)中只是一味地告訴學(xué)生：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，不沉迷游戲等等，將整個(gè)通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的渠道進(jìn)行片面的解釋以及單方面的批判，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一定的抵觸心理。好玩，好奇是小學(xué)生的天性，教師不能通過這種陳舊的教學(xué)觀念來打消學(xué)生的發(fā)展機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)上一定會(huì)有很多教師在德育教育工作進(jìn)行當(dāng)中沒有普及到的德育知識，學(xué)生也可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)。教學(xué)模式的單一、陳舊，將讓學(xué)生對相關(guān)德育教育失去耐心，從而嚴(yán)重影響了教育工作的開展甚至導(dǎo)致學(xué)生對整個(gè)德育教育工作產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸心理，學(xué)生之后的發(fā)展當(dāng)中收到很大影響。

1.2 德育教育工作內(nèi)容匱乏

現(xiàn)代社會(huì)中，教師的德育教育工作內(nèi)容也應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流，積極更新并完善教育內(nèi)容。在2021年的工作中采取2019年的教育內(nèi)容顯然是不合理的，我國發(fā)展迅速各個(gè)階層人民的思想也在不斷進(jìn)步著，小學(xué)教師的德育教育工作開展要多引用社會(huì)當(dāng)中的優(yōu)秀資料以完善自己的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容不能過于落后，不能太少，更不能將教學(xué)內(nèi)容僅僅局限于一系列的教材當(dāng)中，教師在進(jìn)行對小學(xué)生的德育教育時(shí)也要充分考慮到學(xué)生的理解能力，教學(xué)內(nèi)容完善的同時(shí)也要做到讓教學(xué)內(nèi)容簡單化，保證學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容充分理解并記憶。

2 對于德育教育工作存在問題的對策

2.1 積極改變德育教育教學(xué)理念

教師在進(jìn)行德育教育工作時(shí)要更多的帶領(lǐng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)來獲取知識，從逐漸的從由老師指導(dǎo)學(xué)生演變成為學(xué)生自主通過網(wǎng)絡(luò)渠道來獲取德育教育相關(guān)知識。教師要在平常的德育教育工作開展當(dāng)中向?qū)W生展示通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的方式，科學(xué)有效的教導(dǎo)學(xué)生如何避免一些不良信息或在遇到一些不良信息后如何做到科學(xué)處理。通過一步步的引導(dǎo)完善讓學(xué)生能夠從被動(dòng)獲得知識成為主動(dòng)尋找知識。

比如：小學(xué)教師在課堂教學(xué)任務(wù)結(jié)束之后，聯(lián)系學(xué)生家長讓學(xué)生能夠通過手機(jī)、電腦等一系列互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備連接網(wǎng)絡(luò)，教師可以讓學(xué)生關(guān)注一些網(wǎng)站的優(yōu)秀視頻博主讓學(xué)生定期觀看視頻，從而讓學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)的興趣，之后教師對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行提問形式的檢驗(yàn)。

2.2 教師積極聯(lián)系學(xué)生家長同時(shí)進(jìn)行德育教育工作

小學(xué)生普遍沒有成熟的心理，更加容易受到環(huán)境的影響。學(xué)生在家里的精神狀態(tài)會(huì)充分反應(yīng)到學(xué)校的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生在學(xué)校的生活狀態(tài)也會(huì)充分反饋到自己的家庭生活環(huán)境。小學(xué)德育教育的相關(guān)教師要多和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保證學(xué)生在家庭、在學(xué)校都能獲得良好的德育教學(xué)環(huán)境，德育教育工作的開展并不是只由教師進(jìn)行的，家長也會(huì)起很大作用。學(xué)生在家中的心理狀態(tài)以及精神狀態(tài)會(huì)完整的呈現(xiàn)到小學(xué)生在學(xué)校中的生活狀態(tài)。小學(xué)生生性較為活潑，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果等都會(huì)在回家后向家長匯報(bào)，這時(shí)孩子的家長要積極與孩子進(jìn)行溝通，讓學(xué)生能夠明白自己哪里做得好，哪里做的不好等等讓學(xué)生能夠充分了解到自己。小學(xué)教師也要在學(xué)校中將德育教育工作融入到每一門學(xué)科當(dāng)中，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容實(shí)際將整個(gè)德育教育滲透其中。比如：在每天學(xué)校學(xué)習(xí)結(jié)束之后聯(lián)系家長與家長溝通，告訴家長學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)，并建議家長多去疏導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的思想道德基礎(chǔ)觀念，鼓勵(lì)孩子做的每一件好事，不論事情大小。

2.3 有效改善德育教育教學(xué)方式

小學(xué)生德育教育工作的開展也要注重教學(xué)形式的創(chuàng)新，教師要不斷采用新穎的課堂模式來保持學(xué)生對整個(gè)教育過程的高度興趣。在教學(xué)初期可以通過建立Q Q群，微信群等形式，來拉進(jìn)學(xué)生，教師，家長三方的距離讓小學(xué)生也體驗(yàn)到新時(shí)代下信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的便捷，高效。在平臺的群聊當(dāng)中讓學(xué)生暢所欲言，通過學(xué)生之間的對課堂內(nèi)容的討論以及對于自己的看法的講解能夠讓老師、家長也對德育教育工作有一定的深入理解并引發(fā)自身的思考，提高教師自身水平。

結(jié) 語：

綜上所述，小學(xué)德育教育的工作開展是需要許多因素的支持的。教師在保證自身教學(xué)水平的情況下也要積極思考，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式讓學(xué)生能夠?qū)W進(jìn)去之后，將整個(gè)德育教育深入滲透到每一個(gè)學(xué)科當(dāng)中，用潛移默化的方式來督促學(xué)生思想道德進(jìn)步從而培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)等一系列德育基礎(chǔ)。

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