趙永露　盧嬌

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)道德;失范;對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)道德失范主要表現(xiàn)以及成因過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生主流的娛樂(lè)方式。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民的人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為30.8個(gè)小時(shí)。大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源、娛樂(lè)消遣、交流互動(dòng)，也容易網(wǎng)絡(luò)成癮，導(dǎo)致作息紊亂、人際交往意識(shí)淡薄、行為角色混亂等危害。

網(wǎng)絡(luò)成癮的原因：伴隨網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，符合大學(xué)生娛樂(lè)需求的文化產(chǎn)品具有致癮性（網(wǎng)絡(luò)游戲、小說(shuō)等）。大學(xué)生心理與生理年齡發(fā)展不匹配，在面對(duì)生活壓力與負(fù)面情緒時(shí)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)與尋求精神安慰，自卑、低效能、習(xí)得性無(wú)助的大學(xué)生也更容易網(wǎng)絡(luò)成癮。應(yīng)試教育的背景下學(xué)校缺乏網(wǎng)絡(luò)教育與網(wǎng)癮監(jiān)督矯正機(jī)制加上課余生活匱乏，大學(xué)生易陷入網(wǎng)絡(luò)成癮的泥潭。

學(xué)校周圍開(kāi)設(shè)的網(wǎng)吧給大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)成癮”埋下隱患，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防矯正機(jī)構(gòu)尚處于發(fā)展階段，加上監(jiān)護(hù)人錯(cuò)誤認(rèn)知及缺乏有效監(jiān)管，出現(xiàn)了類似楊永信坐診的“網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心”采取如電擊、精神洗腦、違規(guī)用藥等方式對(duì)網(wǎng)癮患者造成二次傷害。

網(wǎng)絡(luò)暴力

互聯(lián)網(wǎng)拓展了溝通表達(dá)渠道，使言論自由開(kāi)放，交流互動(dòng)便捷迅速，同時(shí)也滋生了網(wǎng)絡(luò)暴力行為（在網(wǎng)上對(duì)人進(jìn)行謾罵、侮辱、恐嚇、人肉搜索等），甚至發(fā)展成線下人身攻擊。網(wǎng)絡(luò)暴力不僅損害當(dāng)事人的名譽(yù)、自尊、人格，使其產(chǎn)生不良情緒甚至發(fā)展成自殺、反社會(huì)等行為，同時(shí)突破了時(shí)間空間限制，傷害持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，相關(guān)信息更難刪除，比傳統(tǒng)暴力傷害更大。

網(wǎng)絡(luò)暴力的成因：由于互聯(lián)網(wǎng)的隱匿性與虛擬性，使獲取保留網(wǎng)絡(luò)暴力證據(jù)困難。網(wǎng)絡(luò)暴力往往涉及人數(shù)過(guò)多，難以追本溯源追究施暴者的責(zé)任，受害者自身權(quán)益也難以維護(hù)保障。施暴者缺乏理性判斷、同情心、道德感，加上受法不責(zé)眾思想與沉默螺旋、羊群效應(yīng)等影響，網(wǎng)絡(luò)暴力事件頻發(fā)。

網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)存在漏洞，如，施暴者較少受到法律懲戒、大部分當(dāng)事人無(wú)法獲得精神賠償?shù)取７煞ㄒ?guī)并不能完全適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的變化，某種程度上助長(zhǎng)了網(wǎng)絡(luò)暴力橫行。

瀏覽網(wǎng)絡(luò)不良信息

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、“眼球經(jīng)濟(jì)”、自媒體平臺(tái)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不良信息肆意泛濫（暴力、色情、反動(dòng)、邪教、博彩等），不僅危害大學(xué)生身心健康，弱化網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，同時(shí)對(duì)我國(guó)國(guó)家安全、主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)構(gòu)成威脅。

大學(xué)生瀏覽不良信息的原因：大學(xué)生具有高度好奇心與敏銳關(guān)注度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)良莠不齊、多元化的信息缺乏甄別與抵抗力，容易產(chǎn)生道德認(rèn)知錯(cuò)位，發(fā)生越軌行為。某些網(wǎng)站與自媒體缺乏職業(yè)道德與社會(huì)責(zé)任義務(wù)，刻意傳播不良信息，如直播淫穢色情表演、暴力游戲解說(shuō)等，吸引大學(xué)生瀏覽與傳播，從中謀取利益。

某些奉行霸權(quán)主義的國(guó)家，邪教、恐怖組織誘導(dǎo)大學(xué)生瀏覽不良信息，對(duì)其進(jìn)行文化滲透，試圖削弱我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)的影響力、擾亂社會(huì)秩序、破壞民族團(tuán)結(jié)。

學(xué)術(shù)不端

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展拓展了大學(xué)生獲取信息通道，但是某些奉行“拿來(lái)主義”大學(xué)生在完成學(xué)術(shù)任務(wù)時(shí)，不經(jīng)努力深入研究分析加以創(chuàng)新，而是從網(wǎng)絡(luò)上抄襲、剽竊他人的勞動(dòng)成果，甚至找“槍手”代筆，以此來(lái)達(dá)到不勞而獲目的。

造成學(xué)術(shù)不端的原因：學(xué)術(shù)不端者誠(chéng)信意識(shí)淡薄、過(guò)于急功近利加上受不良風(fēng)氣影響，為了完成任務(wù)或者謀取利益從而產(chǎn)生“越軌”行為。學(xué)術(shù)剽竊、抄襲便利快捷且成本低，同時(shí)學(xué)校的監(jiān)督與懲戒機(jī)制不到位。很多數(shù)據(jù)庫(kù)與出版社的論文查重檢測(cè)系統(tǒng)可以有效地檢測(cè)出哪些部分是抄襲， 抄襲的比率有多少， 是從哪篇文章中抄過(guò)來(lái)的。但是， 對(duì)于變?cè)?、捏造的部分?這些軟件所起的作用相對(duì)較小，學(xué)術(shù)不端的檢測(cè)軟件仍需進(jìn)一步提高。（孫禔.學(xué)術(shù)不端產(chǎn)生的原因、影響與防范措施[J].湖北電力，2014，38（06）：65-67.）

發(fā)布、傳播網(wǎng)絡(luò)謠言

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶動(dòng)了謠言由線下傳播演變成網(wǎng)絡(luò)上陌生人傳播，傳播范圍更大、煽動(dòng)性更強(qiáng)、危害性更大。

網(wǎng)絡(luò)謠言的危害。 網(wǎng)絡(luò)謠言扭曲、顛覆了事件的真實(shí)性，甚至憑空捏造所謂的“事實(shí)”，使大學(xué)生產(chǎn)生恐慌、焦慮等不良情緒，盲目采取不理智的行動(dòng)影響到日常生活學(xué)習(xí)。大學(xué)生作為接受高等教育群體，若作為謠言的傳播者，會(huì)增強(qiáng)謠言“可信度”，擴(kuò)大謠言危害性。

網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)降低政府公信力與權(quán)威性，混淆真實(shí)信息，污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，影響主流價(jià)值觀，致使公眾認(rèn)知混亂，降低對(duì)政府部門(mén)的支持信任度，破壞公共秩序，從而可能導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩。

謠言優(yōu)先于辟謠傳播，由于“逆火效應(yīng)”，辟謠往往需付出更多的努力才能使辟謠的效果與覆蓋范圍超過(guò)謠言本身，辟謠會(huì)占用一定的公共資源，增加社會(huì)運(yùn)行成本。

大學(xué)生聽(tīng)信、傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的原因：謠言搭上了互聯(lián)網(wǎng)的順風(fēng)車，傳播過(guò)程中時(shí)間空間的限制得以縮小，傳播成本低廉、途徑多元、影響廣、危害大。信息的發(fā)布具有滯后性，謠言伴隨熱點(diǎn)事件滋生，官方尚在調(diào)查未給出報(bào)道時(shí)，網(wǎng)絡(luò)謠言早已蔓延開(kāi)來(lái)奪取關(guān)注，搶占網(wǎng)民的視野。

大學(xué)生價(jià)值判斷與道德認(rèn)知尚且處在發(fā)展階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷，加上對(duì)科學(xué)知識(shí)掌握不足，對(duì)謠言的甄別能力還有待提升。部分大學(xué)生出于博眼球、制造話題的目的，對(duì)謠言不加證實(shí)便輕易聽(tīng)信并且盲目跟風(fēng)傳播，甚至自己捏造謠言，擴(kuò)大了謠言的危害。

應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的建議大學(xué)生自身

大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)、頻率快、涉獵廣，易接觸到各種社會(huì)思潮和多元價(jià)值取向，如無(wú)政府主義、功利主義、泛娛樂(lè)主義等。這些思想理論會(huì)誘導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的產(chǎn)生。大學(xué)生需以科學(xué)的思想武裝頭腦，不斷提升自身的判斷力、道德素質(zhì)水平、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的理解與認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德失范危害，規(guī)范上網(wǎng)行為。

大學(xué)生處于特定年齡階段，容易產(chǎn)生心理壓力與不良情緒。大學(xué)生應(yīng)關(guān)注自身的身心健康狀況，不要忽視、壓抑心理異?；虿扇〕撩跃W(wǎng)絡(luò)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力、瀏覽不良信息等方式發(fā)泄情緒，要及時(shí)進(jìn)行心理咨詢、干預(yù)和治療。課余時(shí)間要適度地鍛煉，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，促進(jìn)身心健康發(fā)展，降低網(wǎng)絡(luò)道德失范行為發(fā)生率。

學(xué)校教育

高校作為人才培養(yǎng)基地，應(yīng)發(fā)揮立德樹(shù)人作用，承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任。教師隊(duì)伍應(yīng)強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，提升網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)水平，發(fā)揮帶頭模范的作用與學(xué)生一同遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校需健全網(wǎng)絡(luò)道德教育體系，開(kāi)設(shè)如網(wǎng)絡(luò)道德倫理、網(wǎng)絡(luò)安全等相關(guān)課程，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，規(guī)范矯正自身的上網(wǎng)行為。同時(shí)需健全心理健康教育與咨詢干預(yù)體系，教導(dǎo)大學(xué)生以正確方法面對(duì)外界壓力，培養(yǎng)積極健康向上心理，杜絕網(wǎng)絡(luò)道德失范行為。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的集中體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的凝聚力和引導(dǎo)力。學(xué)生會(huì)、團(tuán)委應(yīng)積極主動(dòng)地開(kāi)展主流意識(shí)形態(tài)的思想政治宣傳工作，帶領(lǐng)廣大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的價(jià)值向?qū)В栽鰪?qiáng)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)，減弱網(wǎng)絡(luò)多元化價(jià)值思想、文化現(xiàn)象沖擊，降低大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題的發(fā)生率。

政府部門(mén)

大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度高，互聯(lián)網(wǎng)也深刻地影響改變著其思想觀念與行為習(xí)慣。政府部門(mén)應(yīng)與自媒體多方聯(lián)合，深入b站、抖音、微博等平臺(tái)，用大學(xué)生喜聞可見(jiàn)的形式（如：短視頻、漫畫(huà)、表情包、電影等）引導(dǎo)和強(qiáng)化大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育。同時(shí)，發(fā)揮自媒體的互動(dòng)性，完善信息反饋機(jī)制，深入了解大學(xué)生思想狀況，情感訴求和輿論焦點(diǎn)，觀測(cè)其網(wǎng)絡(luò)道德發(fā)展水平與主流意識(shí)形態(tài)傳播發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)性地糾正錯(cuò)誤道德觀念，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感。

政府部門(mén)應(yīng)發(fā)展與完善網(wǎng)絡(luò)識(shí)別、過(guò)濾網(wǎng)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，使其足以應(yīng)對(duì)多元變化的網(wǎng)絡(luò)道德失范行為。網(wǎng)安局溯本求源加強(qiáng)對(duì)信息源的監(jiān)管，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自媒體與公眾人物的監(jiān)督，對(duì)違背網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范與法律的人員依規(guī)進(jìn)行處罰，提升其社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德感。再者深入落實(shí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制等互聯(lián)網(wǎng)管理方式，提高個(gè)人信息的準(zhǔn)確度，以此加強(qiáng)鞏固社會(huì)主義信用體系，營(yíng)造和諧網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

法律是傳播道德的有效手段，也是發(fā)展道德的強(qiáng)制規(guī)則。政府部門(mén)應(yīng)出臺(tái)和完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，提升違法成本與彌補(bǔ)法律漏洞，使網(wǎng)絡(luò)法律與時(shí)俱進(jìn)反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的變化，緩解法律滯后性弊端，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德發(fā)展鞏固進(jìn)行兜底。各部門(mén)貫徹落實(shí)相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法力度與大學(xué)生普法教育，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)法制觀念，樹(shù)立遵紀(jì)守法的意識(shí)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。