俞利華

關(guān)鍵詞：紅色文化教育;紅色文化品牌;思政教育

紅色文化教育的內(nèi)涵

紅色文化是我國優(yōu)秀文化資源中的杰出代表，也是馬克思主義中國化的重要產(chǎn)物，更是中國革命精神的源泉，推進(jìn)立德樹人教育目標(biāo)的寶貴財(cái)富。高校紅色文化教育是指高校有意識(shí)、有目的地把紅色文化融入到教育理論和實(shí)踐中，借助紅色文化的精神內(nèi)涵與價(jià)值理念，豐富高校學(xué)生思政教育內(nèi)容，促進(jìn)高校學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高道德品質(zhì)和素養(yǎng)。

紅色文化育人包含物質(zhì)文化育人和精神文化育人兩個(gè)層面。紅色文化育人功能具體表現(xiàn)在四方面：一是指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想與信念，“為學(xué)須先立志”，共產(chǎn)主義理想信念是全國人民追夢前進(jìn)的動(dòng)力;二是促進(jìn)大學(xué)生塑造高尚的品德，以艱苦奮斗的精神和實(shí)事求是的品質(zhì)武裝頭腦不斷成長;三是凝聚民族精神，培養(yǎng)以振興中華為己任的新時(shí)代愛國主義精神;四是健全大學(xué)生人格教育。當(dāng)代大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)力量。擁有愛國、上進(jìn)、善良、正直、誠信等健康的人格素質(zhì)，才能成為有益于祖國發(fā)展的接班人。

高職院校開展紅色文化教育的必要性

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛作為支撐的。在全球化趨勢逐漸加劇的情況下，大學(xué)生越來越受到西方思潮、文化習(xí)俗等因素的影響，大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化趨勢。紅色文化根植于深厚的中華民族文化，是中國人民牢記初心的精神土壤，為堅(jiān)定社會(huì)主義先進(jìn)文化根本立場和前進(jìn)方向提供思想保障。紅色文化育人工程有助于構(gòu)建當(dāng)代高校學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立正直的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操，擁有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新精神和實(shí)事求是的思想品質(zhì)。

高職院校紅色文化教育現(xiàn)狀分析

近年來，各地高職院校逐步把紅色文化融入校園文化，把紅色文化育人融入思想政治教育。在弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因，提升大學(xué)生思想品德上取得一定成效，但也有些高職院校紅色文化教育氛圍不濃，教育資源不足，在教育實(shí)施中存在一些問題。

紅色文化育人方案太籠統(tǒng)，不夠完善。高職院校開展紅色文化教育進(jìn)課堂，主張?jiān)谒枷胝握n和專業(yè)課程中滲透紅色文化教育。然而，有些院校課堂教學(xué)沒有與地方紅色文化資源進(jìn)行有效的銜接，缺失特色教材，缺失生動(dòng)的典型故事，缺少精彩感人的講座，缺乏身臨其境的實(shí)踐教育。思政課程和課程思政影響力不夠，育人效果不明顯。高職院校實(shí)施紅色文化育人，必須在學(xué)生常規(guī)管理、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、校園文化建設(shè)等方面落實(shí)起來。然而，有些院校未能充分發(fā)揮黨團(tuán)組織作用，未能深入挖掘紅色文化教育的資源，紅色教育氛圍不夠濃厚。

紅色文化教育太傳統(tǒng)，缺乏新意。在很多學(xué)校，紅色文化教育主要以思想政治理論課的形式來實(shí)施，缺少創(chuàng)新的實(shí)踐教育。內(nèi)容上仍以革命年代的素材為主體，未能充分體現(xiàn)紅色文化的時(shí)代特色，缺乏喜聞樂見的教育模式，未能真正深入到學(xué)生內(nèi)心，更無法從中彰顯革命斗志，紅色精神。

紅色文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不到位，片面理解。很多大學(xué)生都有愛國情懷、民族自豪感，在談到理想信念時(shí)，也有不少同學(xué)有為報(bào)效祖國而努力學(xué)習(xí)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。但是由于缺失全面的紅色文化認(rèn)知引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)紅色文化的精神志趣，時(shí)代精神、責(zé)任態(tài)度、堅(jiān)毅品質(zhì)等存在片面認(rèn)識(shí)。不少學(xué)生主觀上淡化為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗的進(jìn)取精神、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

學(xué)生對(duì)紅色文化教育活動(dòng)參與度不足，積極性不強(qiáng)。很多學(xué)生對(duì)革命戰(zhàn)爭年代的歷史了解停留在膚淺的書本學(xué)習(xí)，很難將革命精神融入學(xué)習(xí)和生活，很難化作成長前進(jìn)的動(dòng)力。不少學(xué)生曾參觀過革命紀(jì)念地，接受過紅色教育，其中很多學(xué)生表示參觀革命圣地是為了旅游，對(duì)革命紀(jì)念地的風(fēng)土人情文化更感興趣。在紅色文化精神學(xué)習(xí)上，有不少學(xué)生觀看過紅色主題影片，也表示為英雄人物的事跡感動(dòng)，但是愿意主動(dòng)閱讀紅色書籍的學(xué)生占比不高，主動(dòng)寫讀后感的學(xué)生少之又少。

黨組織在紅色文化教育中的引領(lǐng)作用

高職院校在實(shí)施紅色文化教育工作中，要充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用，發(fā)揮紅色文化宣傳主陣地作用。各級(jí)黨組織要引領(lǐng)號(hào)召并全力支持開展紅色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過宣講紅色精神，組織紅色主題活動(dòng)等形式，增強(qiáng)紅色教育感召力。大力弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨革命精神、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、艱苦奮斗精神，加強(qiáng)大學(xué)對(duì)紅色文化的認(rèn)同，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，同時(shí)引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校重視大學(xué)生思政教育工作，應(yīng)著力增強(qiáng)黨組織對(duì)高校學(xué)生的思想引領(lǐng)，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把握好政治方向。評(píng)選全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)入黨積極分子，儲(chǔ)備黨員隊(duì)伍，影響帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

基于黨建品牌建設(shè)，開展紅色文化教育的有效途徑

以塑造社會(huì)主義核心價(jià)值認(rèn)同、傳播國家主流意識(shí)形態(tài)為方向，高職院校黨組織創(chuàng)建紅色文化品牌，下設(shè)若干個(gè)項(xiàng)目，開展多種活動(dòng)，像企業(yè)一樣注重動(dòng)態(tài)管理，促使黨組織建設(shè)活動(dòng)真正落到實(shí)處，推動(dòng)學(xué)校紅色文化教育工作取得實(shí)效。例如嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱嘉職院）各級(jí)黨組織依托嘉興本土資源，借助先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將紅色文化品牌融入常規(guī)黨建品牌工作中，設(shè)立了多個(gè)子項(xiàng)目，逐步推進(jìn)校園紅色文化育人工程。

校園“真善美”文化建設(shè)。傳遞青春正能量，積極營造良好的大學(xué)校園氛圍?！凹t船精神”是嘉興紅色文化的高度集中，是寶貴的精神財(cái)富和政治資源。 嘉職院利用本土紅色教育資源，開展愛國主義教育，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和思想道德教育。組織教職工和學(xué)生積極參加“紅船杯·紅歌賽”“紅船組織生活”“紅船行·看嘉興”“紅色影視作品展播周”等大型活動(dòng)，提升紅色文化在思想政治教育中的感染力。

嘉職院圖書館黨支部積極開展“追夢·奔跑”“書香校園”“悅讀之星”等讀書演講活動(dòng)，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生在書籍中汲取營養(yǎng)和智慧，保持健康心態(tài)。在新型冠狀病毒疫情期間，增強(qiáng)戰(zhàn)疫信心，用閱讀匯聚抗擊疫情的青春正能量。

嘉職院現(xiàn)代商貿(mào)學(xué)院黨總支組織團(tuán)學(xué)干部舉辦“雷鋒頭像印刷”的活動(dòng)，邀請(qǐng)嘉興市新四軍歷史研究會(huì)副秘書長參與指導(dǎo)，號(hào)召同學(xué)們向雷鋒致敬、學(xué)習(xí)雷鋒精神，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感與使命感。

紅色文化網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)文化傳播對(duì)學(xué)生的精神成長，有著直接的影響。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的功能、空前的普及性以及綜合的多媒體性能，為紅色文化教育提供了現(xiàn)代化的手段。建立紅色革命文化主題網(wǎng)站，以學(xué)生喜聞樂見的文字、圖形、宣傳網(wǎng)頁來傳遞紅色文化，利用校園論壇、校園微信公眾號(hào)等平臺(tái)推送紅色文化，以優(yōu)秀的紅色文化來占據(jù)網(wǎng)絡(luò)主流陣地，潛移默化地增強(qiáng)大學(xué)生的紅色文化認(rèn)同感。

紅色文化教育工作打破傳統(tǒng)教育模式，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣變化等因素，充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢對(duì)紅色文化教育內(nèi)容和形式進(jìn)行重構(gòu)和創(chuàng)新。利用微博、微信、小視頻等多種形式進(jìn)行宣傳教育，營造網(wǎng)絡(luò)空間的紅色文化氛圍，使得青年學(xué)生可以隨時(shí)隨地耳濡目染地接受紅色文化熏陶。

嘉職院青年學(xué)子積極響應(yīng)黨組織號(hào)召，在疫情期間，積極開展“致敬·2020清明祭英烈” 網(wǎng)上祭掃活動(dòng)，以“云獻(xiàn)花”“云感言”“云書信”“云手繪”等“云”祭掃方式，緬懷先烈和戰(zhàn)“疫”勇士、寄托哀思。自3月底以來，嘉職青年在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、浙江英烈網(wǎng)，瀏覽革命先烈英雄事跡、發(fā)表感言，敬獻(xiàn)鮮花，在網(wǎng)絡(luò)上形成一股強(qiáng)大的青春正能量。學(xué)生們用心感受著尊重生命、愛護(hù)生命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，接受愛國主義思想的深刻洗禮，更加堅(jiān)定理想信念。

紅色文化實(shí)踐基地建設(shè)。習(xí)近平總書記指出：“革命傳統(tǒng)資源是我們黨的寶貴精神財(cái)富;每一個(gè)紅色旅游景點(diǎn)都是常學(xué)常新的生動(dòng)課堂，蘊(yùn)含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)，要把這些革命傳統(tǒng)資源作為開展愛國主義和黨性教育的生動(dòng)教材。”

紅色文化教育實(shí)踐基地是思想政治實(shí)踐教學(xué)的有效載體。高職院校建設(shè)紅色文化實(shí)踐基地有必要挖掘本地紅色文化資源，有必要聯(lián)手校外的紅色革命基地，發(fā)展建設(shè)一批思想政治教育實(shí)踐基地“紅色文化之家”。廣大學(xué)生身體力行參與紅色社會(huì)實(shí)踐，通過身臨其境情感體驗(yàn)的方式，學(xué)習(xí)革命先烈的高尚精神，有效增強(qiáng)其對(duì)紅色文化的認(rèn)同，進(jìn)而自覺地將紅色文化精神貫穿于學(xué)習(xí)和生活中，成為社會(huì)主旋律。

比如嘉興是中國共產(chǎn)黨的誕生地，歷經(jīng)風(fēng)雨，有著豐富的紅色文化資源，全市有南湖革命紀(jì)念館等愛國主義教育基地幾十家。學(xué)生通過紅色旅游、參觀實(shí)踐，獲得學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)，提升對(duì)人生觀和價(jià)值觀的理解。

再以嘉職院為例，機(jī)電與汽車學(xué)院黨總支組織團(tuán)學(xué)干部來到南湖邊，開展以“尋訪紅色印記，傳承強(qiáng)國之志”為主題的愛國教育活動(dòng)。參觀南湖革命紀(jì)念館，讓歷史一幕幕重現(xiàn)。從“探索救亡圖存的道路”到“中國共產(chǎn)黨的醞釀和籌建”，再到“中國共產(chǎn)黨早期組織的建立”，最后在嘉興南湖，中國共產(chǎn)黨正式宣告成立。學(xué)生們回望中華民族奮斗歷史，感受中國社會(huì)前進(jìn)變化，接受大無畏精神的熏陶，體味來之不易的幸福生活，勇挑新時(shí)代使命擔(dān)當(dāng)。

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