鄧勇

摘 要：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，要求在中小學(xué)的教學(xué)階段也要培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。然而在農(nóng)村中小學(xué)的美術(shù)教育過(guò)程中，教師們往往對(duì)學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒(méi)有足夠的重視，由此導(dǎo)致了學(xué)生們的創(chuàng)新能力不足。農(nóng)村中小學(xué)的美術(shù)教學(xué)發(fā)展空間還很巨大，學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)教育中的創(chuàng)新能力還有很大程度需要提高。因此，本文就我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué);美術(shù)教育;創(chuàng)新能力

中華民族在世界飛速發(fā)展的大背景下始終屹立不倒，歸根結(jié)底是不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步，緊跟時(shí)代的步伐。創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，在時(shí)代發(fā)展的今天，對(duì)人才的一個(gè)重要要求就是創(chuàng)新能力，創(chuàng)新型的人才可以為國(guó)家發(fā)展提供新思路，促進(jìn)一個(gè)國(guó)家的整體發(fā)展。美術(shù)學(xué)科作為一個(gè)開放性學(xué)科，對(duì)學(xué)生的自主發(fā)揮能力有一定的要求，還有創(chuàng)造力和想象力，而創(chuàng)新是進(jìn)行這一切活動(dòng)的根本。藝術(shù)向來(lái)是充滿靈魂的，而不是枯燥單調(diào)，創(chuàng)新可以讓美術(shù)教育充滿活力。提高中小學(xué)生美術(shù)課堂的創(chuàng)新能力，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成為全面型的人才。

一、當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）農(nóng)村地區(qū)學(xué)生缺乏對(duì)美術(shù)基本認(rèn)識(shí)

雖然現(xiàn)在是城鎮(zhèn)一體化發(fā)展。但是，農(nóng)村地區(qū)的教育資源，仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市。農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)美術(shù)課程得不到其應(yīng)有的重視。另外，農(nóng)村的學(xué)生受學(xué)校家長(zhǎng)的壓力，也將更多的精力放在了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高之上。對(duì)美術(shù)專業(yè)的知識(shí)積累量較少，甚至一些同學(xué)，連最基本的美術(shù)知識(shí)都不了解，這就嚴(yán)重的影響美術(shù)課程的質(zhì)量。美術(shù)課程的課堂效率也得不到應(yīng)有的提高。因此，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與對(duì)美術(shù)的基本認(rèn)知。

（二）學(xué)校及家長(zhǎng)不重視學(xué)生的美術(shù)教育

由于受到傳統(tǒng)教育的影響，農(nóng)村的中小學(xué)在教學(xué)過(guò)程中將大部分的精力放在了文化課程的培養(yǎng)之上，而對(duì)學(xué)生的美術(shù)教育嚴(yán)重忽視。無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)的高低是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。而大部分的農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)，受教育程度普遍較低，家長(zhǎng)認(rèn)為，美術(shù)課程是一門副科，其學(xué)習(xí)的好壞不會(huì)影響到學(xué)的升學(xué)，也不會(huì)影響學(xué)生今后的發(fā)展，不如將時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)成績(jī)的提高之上。也正是因?yàn)閷W(xué)校，教師，以及家長(zhǎng)的不作為，使得美術(shù)課程在農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)過(guò)程中顯得可有可無(wú)，甚至，美術(shù)課程被其他文化課所占據(jù)。這樣也就導(dǎo)致了美術(shù)教學(xué)難以在農(nóng)村的中小學(xué)中開展，創(chuàng)新能力也得不到培養(yǎng)。

二、我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施

（一）師生互動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

擁有一個(gè)和諧的師生關(guān)系，有利于學(xué)生們今后的發(fā)展。而師生關(guān)系也是當(dāng)前我們教育中面臨的一個(gè)難題，在農(nóng)村的中小學(xué)教育中，如何處理好良好的師生關(guān)系也是教師所面臨的一個(gè)難點(diǎn)。因此，想要增加學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)教育中的創(chuàng)新能力，首先要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)和諧的師生關(guān)系，師生之間進(jìn)行積極的互動(dòng)。另外，教師也要積極的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了解。根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)開展特色的美術(shù)教育，有利于課堂的教學(xué)氛圍，進(jìn)而開展美術(shù)教學(xué)。要注意的是，在建立良好師生關(guān)系時(shí)，教師要充分的尊重學(xué)生，這也是良好師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)。

（二）善教善放，引導(dǎo)創(chuàng)新思維

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要充分的了解學(xué)生，在處理學(xué)生們之間的問(wèn)題或者教師與學(xué)生之間的問(wèn)題時(shí)，教師要更多的站在學(xué)生們的角度進(jìn)行思考。在教學(xué)過(guò)程中，教師也要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能使得學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，擁有最佳的教學(xué)效果，進(jìn)而提升學(xué)生們的創(chuàng)新能力。在引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，教師也要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，不能讓學(xué)生們進(jìn)行“胡思亂想”式的創(chuàng)新，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，可以有效提升學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新欲望

在農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用情境式的教學(xué)方法，對(duì)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力有著積極的促進(jìn)作用。同時(shí)對(duì)教學(xué)效果與教學(xué)水平的提升起到推動(dòng)作用。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)。比如，教師可以充分利用農(nóng)村的地理優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生們走出教師，進(jìn)入大自然，感受大自然的美麗。在這樣的一個(gè)環(huán)境之下，可以充分的激發(fā)學(xué)生們得思維能力，使得其創(chuàng)新的能力也得到一定的提高。

（四）及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新潛能

在農(nóng)村的美術(shù)教學(xué)階段，當(dāng)學(xué)生們完成一幅作品后，教師要及時(shí)的對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，并作出指導(dǎo)，這樣可以對(duì)學(xué)生們創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維的提升具有一定的積極作用，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行作品的完成之后，渴望得到合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)該在對(duì)學(xué)生們不斷評(píng)價(jià)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其創(chuàng)新潛力。

綜上所述，在農(nóng)村中小學(xué)的美術(shù)教育中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的提高有著積極的作用。在美術(shù)教學(xué)課堂之上，教師要營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，這樣可以充分的挖掘?qū)W生們的創(chuàng)新潛能，這樣才有利于學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。進(jìn)而為學(xué)生們今后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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