摘要：目前網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展迅速，對社會中各個行業(yè)都具有重要影響。隨著社會的發(fā)展，信息時代的到來不僅是人類生活和發(fā)展中一個重要的突破，也是社會上一個質(zhì)的突破。與此同時，在大數(shù)據(jù)的背景下高校管理也逐漸采用信息化，利用大數(shù)據(jù)建立智慧校園，也將意味大數(shù)據(jù)將促進(jìn)校園的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：智慧校園;大數(shù)據(jù);信息化;模式探究

一、大數(shù)據(jù)對建設(shè)智慧校園的影響

隨著信息化飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)逐步滲透人類的生活。同時，很多高校一直在采用大數(shù)據(jù)模式進(jìn)行教學(xué)，并在智慧校園建立教學(xué)模式、教學(xué)管理、教學(xué)研究、校園服務(wù)為一體化的理念。而智慧校園是通過現(xiàn)代科技手段與高校校園理念相互結(jié)合，以智能化形式更能滿足校園師生的需求、以數(shù)據(jù)化模式創(chuàng)造更符合學(xué)生和校園發(fā)展的未來，以更快捷的服務(wù)理念為師生提供更便利的環(huán)境。

（一）智慧校園的理念

智慧校園是以信息網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)模式相互結(jié)合、以提升教學(xué)質(zhì)量為目的。通過互聯(lián)網(wǎng)科技為核心點(diǎn)，提供一種全新的校園管理教學(xué)模式，對教學(xué)管理進(jìn)行觀察和探知的智慧型教育環(huán)境。

（二）智慧校園的特點(diǎn)

智慧校園具有三大核心特點(diǎn)：①為全體校園師生提供一個全面的智能化、個性化的綜合服務(wù)信息平臺;②將網(wǎng)絡(luò)信息化服務(wù)滲透校園的各個角落，以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作;③通過智能化和綜合信息化服務(wù)平臺，為校園和外界提供一個相互交流感知的連接口。

例如：近年來，呼吁多所高校建設(shè)智慧校園的呼聲很高，于是學(xué)校開始嘗試，首先建筑智慧校園運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)化將校園中所有數(shù)據(jù)相互整合;其次在校園實(shí)施智能監(jiān)管和智能化信息綜合服務(wù)，覆蓋整體教學(xué)樓，基礎(chǔ)配套設(shè)施、管理業(yè)務(wù)等多方面實(shí)現(xiàn)智能化;最后從校園整體提升、智能化提升、增強(qiáng)個性化服務(wù)，以促進(jìn)信息化技術(shù)和校園業(yè)務(wù)相互融合。

二、大數(shù)據(jù)建設(shè)智慧校園存在問題

（一）高校信息化過于老式

傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息科技已經(jīng)難以滿足智能化技術(shù)的應(yīng)用，在教學(xué)、科研上、校園管理上都已大量使用信息化技術(shù)，但由于傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡(luò)無法滿足多元化教學(xué)模式，不僅對高校管理人員的信息化水平是一個巨大挑戰(zhàn)，也無法提升高校的教學(xué)質(zhì)量，無法完成預(yù)期的目標(biāo)。因此，在高校建設(shè)智慧校園過程中，需解決當(dāng)前存在的技術(shù)問題，才能有效建設(shè)智慧校園。

（二）高校智慧校園技術(shù)難以滿足

在高校建筑智慧化校園離不開信息化技術(shù)的運(yùn)用，但都會存在信息技術(shù)不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致無法完成。而在高校建設(shè)智慧校園過程中，以利用物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)、運(yùn)用大數(shù)據(jù)建設(shè)數(shù)據(jù)網(wǎng)、利用云計算為存儲功能時，這些高科技技術(shù)在校園建設(shè)中難以得到大范圍的施展。

（三）管理信息化不正確

由于很多高校不斷擴(kuò)建，導(dǎo)致高校日常管理程度變得復(fù)雜，而高校所建立的網(wǎng)絡(luò)信息化也隨之而多，管理程度也隨著提高，不僅增大高校管理人員的工作量，也難以確保智慧校園建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺能夠有效的運(yùn)用。同時又受到多方面因素的影響，高校缺乏管理建設(shè)智慧校園信息化的專業(yè)技術(shù)人員，不僅導(dǎo)致智慧校園搭建信息化無法有效運(yùn)用到實(shí)際中，也導(dǎo)致智慧校園所搭建信息化問題越來越突出。

（四）功能數(shù)據(jù)無法整合

在高校建設(shè)智慧校園過程中，由于部分高校信息化平臺功能數(shù)據(jù)分散，導(dǎo)致資源無法共享，也導(dǎo)致學(xué)校管理部門職能劃分不清，進(jìn)一步導(dǎo)致教學(xué)資源、管理模式無法統(tǒng)一，從而促使教學(xué)數(shù)據(jù)無法進(jìn)入數(shù)據(jù)庫，無法有效提高數(shù)據(jù)整合，無法發(fā)揮智慧校園的效益。例如：某高校在建立智慧校園過程中，由于具有多所分校，導(dǎo)致很多教學(xué)資源和管理模式不統(tǒng)一，每個分校都具有自己的信息網(wǎng)。在融合過程中導(dǎo)致出現(xiàn)資源不統(tǒng)一，使得信息化工作人員無法進(jìn)行合理操作，導(dǎo)致在建設(shè)智慧校園過程中無法發(fā)揮其作用。

三、大數(shù)據(jù)背景下智慧校園實(shí)施方式

（一）建設(shè)智慧化教室

智慧校園主要是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息化教室。以借助網(wǎng)絡(luò)科技手段建設(shè)的教室，能在一定程度上解決教學(xué)空間不夠帶來的問題，能夠?qū)嶋H提升教學(xué)模式和教學(xué)質(zhì)量。因此，在智慧校園建設(shè)過程中，首先需要對高校所運(yùn)用的教室展開充分的了解和調(diào)查，以便在建設(shè)信息化教室中所面臨的問題，能夠及時解決，確保在建設(shè)過程中教師能夠有效的開展各個教學(xué)活動，提升教學(xué)質(zhì)量。并且嚴(yán)格管理建設(shè)智能化教室的各個設(shè)備，提升教室設(shè)備的使用率。

（二）利用智慧校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)

一方面，在建設(shè)智慧校園過程中，應(yīng)該多了解學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中所運(yùn)用到的數(shù)據(jù)，以從高校學(xué)生人手對學(xué)生的出勤率、學(xué)習(xí)模式、網(wǎng)絡(luò)使用率等等多方面數(shù)據(jù)進(jìn)行研究;另一方面，在建設(shè)智慧校園過程中，利用網(wǎng)絡(luò)科技對學(xué)校常用網(wǎng)絡(luò)信息平臺進(jìn)行分析，并且對師生使用網(wǎng)絡(luò)平臺功能進(jìn)行分析，及時更新網(wǎng)絡(luò)平臺，根據(jù)所需推薦合適的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

（三）提升智慧校園管理平臺

在建設(shè)智慧校園過程中，需要有效結(jié)合高校的管理模式以及搭建智慧校園平臺所運(yùn)用信息化，才能更好的利用信息化解決所產(chǎn)生的問題。建設(shè)智慧校園的管理人員能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成所有任務(wù)，才能真在目的上提升管理效率。與此同時，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)促使管理模式更加科學(xué)、合理的進(jìn)行下去，從而最大程度上利用智慧校園的數(shù)據(jù)。

四、結(jié)束語

在大數(shù)據(jù)促使下建設(shè)智慧校園，以建設(shè)符合高校數(shù)據(jù)化、管理化模式。因此，在建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)注重高校智能化的發(fā)展，并且能夠有效的建設(shè)智能化校園模式，又能夠促進(jìn)高校數(shù)據(jù)的采集、處理能力，才能更好建設(shè)出智慧校園。

參考文獻(xiàn)

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[2]啜鳴宇，大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)探討[J].信息記錄材料，2019，20（06）：76-77.

作者簡介

阿若汗（1987-），性別：男，民族：蒙古族，籍貫：內(nèi)蒙古自治區(qū)科爾沁右翼中旗，職務(wù)：實(shí)驗員，職稱：初級職稱，學(xué)位/學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)。