楊梅

北京市前門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校作為北京市創(chuàng)建最早的三所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，是一所“國(guó)際化、現(xiàn)代化、精品化”的特色學(xué)校。學(xué)校以“三知三行”作為辦學(xué)理念，以培育有“中國(guó)心”的世界公民為育人目標(biāo)，走出了一條既根植于炎黃血脈的文化高地，又擁有國(guó)際視野的高品質(zhì)辦學(xué)之路。

一是踐行“三知三行”育人理念，培育有“中國(guó)心”的世界公民?！叭保础爸晕摇薄爸獓?guó)家”“知世界”。在“知自我”層面，主張人應(yīng)當(dāng)先覺知自我，再悅納自我，最終超越自我，這是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，體現(xiàn)了義務(wù)教育的基礎(chǔ)性特點(diǎn);在“知國(guó)家”層面，由于學(xué)校地處首都北京，地理位置優(yōu)越，學(xué)校要求每一個(gè)學(xué)生首先要銘記歷史，其次要勇?lián)?zé)任，最終要堅(jiān)定信念，這是一個(gè)由小到大的過(guò)程，體現(xiàn)了民族精神的核心價(jià)值;在“知世界”層面，學(xué)校以外語(yǔ)為特色，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生首先要增進(jìn)了解，其次要拓展視野，最終要提升能力，體現(xiàn)了面向國(guó)際的發(fā)展方向。

“三行”，即“行大道”“行公道”“行正道”。在“行大道”層面，學(xué)校認(rèn)為首先要尊重生命，其次要敬畏自然，最終要和諧發(fā)展，這是生命意義的探求過(guò)程，體現(xiàn)了教育的“以人為本”;在“行公道”層面，學(xué)校主張首先要秉持公心，其次要倡導(dǎo)公平，最終要熱心公益，這是正能量的輻射過(guò)程，體現(xiàn)了教育的“以德為先”;在“行正道”層面，學(xué)校強(qiáng)調(diào)首先要為人正直，其次要維護(hù)正義，最終要弘揚(yáng)正氣，這是社會(huì)責(zé)任的塑造過(guò)程，體現(xiàn)了教育的“社會(huì)價(jià)值”。

我們認(rèn)為，一所好學(xué)校，不僅要擁有廣闊的視野，還要有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校踐行“三知三行”的教育理念培育的正是具有“中國(guó)心”的世界公民。

二是開發(fā)“天街文化”校本課程，用傳統(tǒng)文化強(qiáng)化“中國(guó)心”。越是民族的，就越是世界的;只有強(qiáng)化“中國(guó)心”，才有“國(guó)際范”。繼承、發(fā)揚(yáng)、宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，恰恰是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的立校之本。學(xué)校的使命就是用學(xué)到的外語(yǔ)技能，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“擺渡”到世界各地，讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)融入世界。

傳統(tǒng)文化教育必須通過(guò)課程實(shí)施才能落地。2012年起，學(xué)校自主開發(fā)、創(chuàng)設(shè)了“天街文化”校本實(shí)踐課程。校本課程采用模塊式教學(xué)方式，融合了現(xiàn)代化信息手段，分為歷史、地理、吆喝、導(dǎo)游、誠(chéng)信、美術(shù)、音樂七大主題，全方位講述前門大街的由來(lái)、歷史變遷、軼聞趣事等，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空的隧道，暢游天街文化。這些課程讓學(xué)生具備外語(yǔ)素養(yǎng)的同時(shí)，擁有一顆“中國(guó)心”。

編輯 _ 張曉震