吐?tīng)柲醽喿巍ぐ炔颊? 米熱吉古麗·熱扎克 靳宇星

摘要：為了實(shí)現(xiàn)量化評(píng)估學(xué)生的綜合經(jīng)濟(jì)情況，進(jìn)一步做好學(xué)生助學(xué)金評(píng)選工作，該文利用MFC、Microsoft Access數(shù)據(jù)庫(kù)和OpenCV等計(jì)算機(jī)軟件平臺(tái)，提出學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況評(píng)估算法，設(shè)計(jì)了一款學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)，減輕學(xué)生管理者的助學(xué)金評(píng)選工作壓力，提升學(xué)生管理工作效率。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)情況;MFC;評(píng)估;數(shù)據(jù)庫(kù);軟件

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）18-0087-02

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

1 概述

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越提高，但由于各種原因，還是有一些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況不樂(lè)觀，教育管理部門(mén)設(shè)置了助學(xué)金，發(fā)放給經(jīng)濟(jì)情況不好的學(xué)生，以便讓他們維持正常的學(xué)習(xí)生活，減輕他們的經(jīng)濟(jì)壓力。不過(guò)對(duì)于班主任或者輔導(dǎo)員而言評(píng)估學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況不是那么容易的事情，如何根據(jù)學(xué)生管理部門(mén)的相關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、公平評(píng)估學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況成為學(xué)生管理工作中一個(gè)難題。為了解決這個(gè)難題，許多學(xué)者做了一定的研究。例如蚌埠學(xué)院的伍亞華老師研究了一種基于層次分析法的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生模糊綜合評(píng)判認(rèn)定方法。雖然研究中提出了基于層次分析法的認(rèn)定模型，但沒(méi)有設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)[1]。廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張利老師針對(duì)應(yīng)用型高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生做了研究，但是該研究的方向?yàn)閷W(xué)生的心理狀況，而不是認(rèn)定或者評(píng)估學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況[2]。沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)王旭等老師也做了高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生相關(guān)研究，但是該研究從學(xué)生的思想狀態(tài)出發(fā)分析學(xué)生的狀況，也不是認(rèn)定或評(píng)估學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況[3]。雖然他們做了很多相關(guān)研究，但都有一定的局限性。在參考之前學(xué)者研究?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，本文設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一種學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估軟件系統(tǒng)。

2 主要內(nèi)容

本文利用Microsoft Visual Studio的MFC軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，通過(guò)Microsoft Access數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，使用OpenCV圖像處理輔助工具處理圖像數(shù)據(jù)[4]，結(jié)合實(shí)際學(xué)生管理工作，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)。系統(tǒng)組成塊圖如圖1所示。

2.1 學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況決定性因素分析

為了準(zhǔn)確有效評(píng)估學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況，首先要研究影響學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況的相關(guān)因素。要知道學(xué)生是一種沒(méi)有自己的經(jīng)濟(jì)收入的群體，學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上高度依賴(lài)于家庭。家庭經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況，那家庭經(jīng)濟(jì)情況受哪些因素影響呢？首先是家長(zhǎng)的職業(yè)，家庭年人均收入和家庭是否為建檔立卡貧困戶(hù)，其次是學(xué)生的父母雙方是否離婚，父母是否殘疾，父母是否去世或者父母是否患有重大疾病。在評(píng)估學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況的過(guò)程中還要考慮學(xué)生是否孤兒，是否烈士子女等情況。在開(kāi)始學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估之前，要了解學(xué)生的相關(guān)信息，并做詳細(xì)記錄。

2.2 學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況加權(quán)總和評(píng)估算法的設(shè)計(jì)

雖然一定程度上掌握了學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，但是想進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況評(píng)估還是存在問(wèn)題的。在提供的材料相差不大的前提下憑什么判斷張三同學(xué)比李四同學(xué)經(jīng)濟(jì)上更有困難，這是學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況評(píng)估工作的重點(diǎn)問(wèn)題。本文為了解決這個(gè)難題，提出了家庭經(jīng)濟(jì)因素加權(quán)總和算法。那什么是家庭經(jīng)濟(jì)因素加權(quán)總和算法呢？家庭經(jīng)濟(jì)因素加權(quán)總和算法是將對(duì)不同的經(jīng)濟(jì)因素給不同的權(quán)值ai，然后按照學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)因素賦予分值xi，最后對(duì)全部經(jīng)濟(jì)因素進(jìn)行加權(quán)和運(yùn)算，如公式（1）所示。

以上式中S代表某一個(gè)同學(xué)的加權(quán)總和值，S越大表示該學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況越差，相反S越小，該學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)較好。通過(guò)家庭經(jīng)濟(jì)因素加權(quán)總和算法，能夠?qū)W(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行綜合數(shù)值化評(píng)估，可以更加公平客觀地表示學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況，為相關(guān)經(jīng)濟(jì)援助工作提供可靠依據(jù)。

2.3 學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

雖然有了在學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估工作中使用的算法，但手動(dòng)對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算有一定的難度。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生數(shù)量較多，對(duì)每一位學(xué)生數(shù)據(jù)計(jì)算后的數(shù)據(jù)量龐大，數(shù)據(jù)保存和管理比較麻煩。為了解決這個(gè)難題，本文設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一種學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)。

本文設(shè)計(jì)的學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)利用基于Micro-soft Visual Studio的MFC框架，通過(guò)Microsoft Access存儲(chǔ)和處理學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況信息[5]，使用OpenCV圖像處理平臺(tái)處理學(xué)生的相關(guān)證明圖片，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要由系統(tǒng)登錄部分，學(xué)生基本信息處理部分和學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況評(píng)估部分等三部分組成。

2.3.1系統(tǒng)登錄部分

為了維護(hù)數(shù)據(jù)安全，學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)設(shè)有系統(tǒng)登錄部分。通過(guò)系統(tǒng)登錄部分，只有提前審批合格的，具有自己賬戶(hù)的用戶(hù)能夠進(jìn)入系統(tǒng)，否則不能進(jìn)入信息評(píng)估系統(tǒng)[6]。這樣有效保障數(shù)據(jù)的完整性，真實(shí)性和有效性。登錄系統(tǒng)的流程圖如圖2所示。

通過(guò)系統(tǒng)的登錄部分流程圖可知，該部分結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但能夠有效限制能夠進(jìn)入學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)的人員，為保證數(shù)據(jù)真實(shí)性和有效性起到了至關(guān)重要作用。該系統(tǒng)登錄部分的重點(diǎn)在于用戶(hù)按下確定按鈕后，登錄程序訪(fǎng)問(wèn)MicrosoftAccess數(shù)據(jù)庫(kù)，將數(shù)據(jù)庫(kù)的相應(yīng)內(nèi)容和用戶(hù)輸入的賬戶(hù)密碼相比較，如果數(shù)據(jù)庫(kù)中確實(shí)存在相應(yīng)的用戶(hù)名和密碼，那么允許用戶(hù)進(jìn)入學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合管理系統(tǒng)，若數(shù)據(jù)庫(kù)中找不到相應(yīng)的信息，則用戶(hù)無(wú)法進(jìn)入系統(tǒng)。

2.3.2 學(xué)生基本信息處理部分

為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況，系統(tǒng)中設(shè)有學(xué)生基本信息處理部分，系統(tǒng)登錄后首先進(jìn)入學(xué)生基本信息管理部分?；拘畔⒐芾聿糠痔幚韺W(xué)生的最基本的基礎(chǔ)信息。該部分結(jié)構(gòu)圖如圖3所示。

由于學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況評(píng)估過(guò)程中涉及的因素復(fù)雜，需要的信息量較多，處理和查看比較耗時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，所以首先要處理簡(jiǎn)單的基本信息，保障后續(xù)信息處理。學(xué)生基本信息包括姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、手機(jī)號(hào)碼和家庭住址等信息。系統(tǒng)學(xué)生基本信息處理部分的功能包括簡(jiǎn)單的信息查、添加、修改和刪除等，設(shè)計(jì)軟件的過(guò)程中我們使用了MFC對(duì)話(huà)框的基本框架，利用Ac-cess進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，實(shí)現(xiàn)了相關(guān)功能。

2.3.3 學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估部分

通過(guò)學(xué)生基本信息處理界面，可以進(jìn)入學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估部分。該組成部分為系統(tǒng)的核心，它不僅能夠根據(jù)學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況評(píng)估算法計(jì)算每個(gè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況加權(quán)總和值，而且根據(jù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況加權(quán)總和值，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)評(píng)估情況進(jìn)行排序，以便班主任或輔導(dǎo)員老師進(jìn)一步分析。同時(shí)可以保存和查看學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況證明照片。學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估部分流程圖如圖4所示。

該系統(tǒng)的學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估部分利用C++語(yǔ)言對(duì)算法進(jìn)行的編程序[7]，并實(shí)現(xiàn)了可視化操作界面。因?qū)W生信息涉及了圖像數(shù)據(jù)，本文通過(guò)OpenCV對(duì)圖像數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，將來(lái)自不同路徑的圖像數(shù)據(jù)統(tǒng)一保存到指定文件夾里。

2.4 系統(tǒng)測(cè)試

本文在來(lái)自新疆交通職業(yè)學(xué)院30名學(xué)生的信息的基礎(chǔ)上，再對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行假設(shè)，通過(guò)這些學(xué)生信息對(duì)學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。

由于該系統(tǒng)的學(xué)生基本情況處理部分的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，在這里沒(méi)有具體說(shuō)明運(yùn)行結(jié)果，相比之下系統(tǒng)第三部（學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估部分）的結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)處理機(jī)制較復(fù)雜，應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)明其測(cè)試結(jié)果。學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估部分的學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況加權(quán)總和值的計(jì)算及排序結(jié)果如圖5所示。

通過(guò)以上測(cè)試結(jié)果可以得出的結(jié)論為學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行，并能夠快速評(píng)估學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況。

3 結(jié)論

為了進(jìn)一步做好學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估工作，提升經(jīng)濟(jì)援助工作的針對(duì)性和公平性，本文設(shè)計(jì)了一種基于MFC框架、Ac-cess數(shù)據(jù)庫(kù)和OpenCV圖像處理平臺(tái)的學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)，提出了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)因素加權(quán)總和評(píng)估算法，并最終借助Microsoft Visual Studi0 2010軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況綜合評(píng)估系統(tǒng)。通過(guò)數(shù)據(jù)測(cè)試可知，本文設(shè)計(jì)的系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行，并快速完成任務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介：吐?tīng)柲醽喿巍ぐ炔迹?987-），男（維吾爾族），新疆吐魯番人，碩士，主要研究方向?yàn)閳D像處理，軟件開(kāi)發(fā);米熱吉古麗·熱扎克（1986-），女（維吾爾族），新疆吐魯番人，碩士，主要研究方向?yàn)樗惴ㄔO(shè)計(jì)，軟件開(kāi)發(fā);靳宇星（1990-），男，甘肅天水人，碩士，主要研究方向?yàn)樽詣?dòng)化技術(shù)。