張霞

摘 ?要：在信息化時代發(fā)展的背景下，現(xiàn)代化的教育不僅僅來自學(xué)校，家庭教育也同樣重要。因此，在學(xué)校教育開展的同時，也要利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)開展家校之間的有機合作，進一步提高教學(xué)效果，完成素質(zhì)教育的整體目標。家校合作是指學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上、生活上、心靈上、道德上得到良好的指導(dǎo)與規(guī)范，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、處事能力的教育方式。只有加強家校之間的合作，才能讓教育很符合現(xiàn)代化里面的需要，加強共同育人的效果，為培養(yǎng)出有道德、有素質(zhì)、有文化的現(xiàn)代化人才奠定堅實的基礎(chǔ)。隨著教育方式的革新，教學(xué)方法也隨之更新?；ヂ?lián)網(wǎng)成為了家校合作橋梁，是加強家校合作、開展豐富多彩的合作方式的重要手段。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);家校合作;教學(xué)育人;策略

【中圖分類號】G785 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）23-0013-02

家校合作模式是為了保證育人素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量而探究的一種新型教學(xué)模式，這種教學(xué)通過家庭和學(xué)校之間的密切配合，相互支持，各補長短，共同完成教學(xué)活動。在家校合作的過程中，學(xué)校要利用好優(yōu)秀教師的優(yōu)勢，將知識高效準確地傳遞給學(xué)生，同時開展一些更有意義的學(xué)科教學(xué)活動，包括教學(xué)實踐、課外活動等，不拘于課本。此外，家長也要發(fā)揮好自身的作用，畢竟家長是學(xué)生的第一任啟蒙老師。家長的主要任務(wù)是輔助學(xué)校開展更具體的教育，監(jiān)護學(xué)生的日常生活以及一些基本道德素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠獲得更全面的教育，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了實現(xiàn)更好地促進家校合作模式的形成，利用互聯(lián)網(wǎng)是最有效的輔助手段。在這種互聯(lián)網(wǎng)+家校合作的教學(xué)模式影響下，有利于營造更好的育人環(huán)境，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，進一步提高學(xué)生的思想道德水平和現(xiàn)代化技能，推動育人目標的實現(xiàn)。

1.加強學(xué)校和家庭之間和諧關(guān)系的建設(shè)，提供良好的育人環(huán)境

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境越來越廣闊的背景下，人們對和諧關(guān)系追求的欲望也就更加強烈。在教育學(xué)生的過程中，良好的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境都是非常重要的，家庭和學(xué)校之間和諧關(guān)系的建立可以更好的推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。在信息化的發(fā)展之下，教師也要努力構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，在教學(xué)中要誠懇對待家長，虛心接受家長的意見和建議，尊重家長和學(xué)生，加強和學(xué)生家長的溝通，及時向?qū)W生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，進一步完成教學(xué)的目標。從學(xué)校層面來看，教師也要以身作則，規(guī)范自己的行為，為學(xué)生樹立榜樣，切忌以高高在上的態(tài)度對待家長和學(xué)生，讓學(xué)生認識到德育學(xué)習(xí)的重要性。

例如，原本成績優(yōu)異的學(xué)生在某次考試成績突然下滑很多，這一定會引起家長和老師注意。教師可以通過對該同學(xué)的平時學(xué)習(xí)態(tài)度、考試狀態(tài)以及該次考試內(nèi)容等多方面多角度地綜合分析，并采用合適的方式告知其家長、和家長溝通交流，以免學(xué)生受到打擊。此外，家長也要從學(xué)生該段時間的日常表現(xiàn)，家庭內(nèi)在原因和學(xué)生個人因素進行考慮。同樣，家長也可將學(xué)生在家的日常情況反饋給老師，以此讓教師實施合理的教育方式教導(dǎo)學(xué)生。家校溝通的方式，讓教師和家長能夠全面的了解學(xué)生，使雙方都能找到教育學(xué)生最好的辦法，從而使教學(xué)效果事半功倍。

在育人背景下，教師和家長的溝通是非常重要，二者在進行溝通的過程中要相互尊重、相互理解，考慮到學(xué)生的實際情況，共同商量正確的育人策略。只有加強教師和家長之間的合作，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能夠讓教學(xué)工作更加有序地開展，共同找到推動學(xué)生發(fā)展的策略。只有這樣，才能讓育人活動變成一件動之以情、曉之以理的教學(xué)過程，讓家長也能感受到自己的教育價值，認同教師的教育工作，方便學(xué)生在和諧的環(huán)境中更加善于和家長和教師之間的溝通，讓教學(xué)活動更合適的開展。

2.加強學(xué)校和家庭之間的互補聯(lián)系，發(fā)揮二者育人的價值

從家庭和學(xué)校的教育價值來看，二者之間的互補性是非常明顯的，學(xué)校教育離不開家庭教育的支持，家庭教育也需要學(xué)校教育的專業(yè)引導(dǎo)。只有二者有機的結(jié)合起來，才能在最大程度上發(fā)揮二者的優(yōu)勢，讓家庭教育和學(xué)校教育的缺點能夠得到補充，取得更長遠的發(fā)展。在家校合作的過程中，只是依靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，然而，家長在教育活動中也要發(fā)揮自己的積極作用，這樣才能完成對學(xué)生的平衡教育，讓每位學(xué)生都能得到均衡的發(fā)展。為了給學(xué)生搭建更加良好的平臺，要努力完善家庭和學(xué)校之間的互補關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)互動做好鋪墊，讓學(xué)生可以在家庭和學(xué)校的共同教育中健康成長。

例如，在講解一些突發(fā)事件的過程中，作為家長應(yīng)該在家庭的日常生活中學(xué)習(xí)一些用電安全的知識，提高學(xué)生應(yīng)對日常問題的能力。在學(xué)校教育中，教師也要借助一些多媒體技術(shù)向?qū)W生講解一些日常生活中用水、用煤氣和用電的安全問題，教會學(xué)生一些解決這類問題的基本方法，這樣就可以擴大學(xué)生的知識面，鞏固學(xué)生的生活技能。與此同時，學(xué)校教育還要通過一些專題演講向?qū)W生傳授一些知識，同時指導(dǎo)家長開展一些更加科學(xué)的教育方法，幫助學(xué)生實現(xiàn)更全面的發(fā)展。

3.加強學(xué)校和家庭之間的互動，進一步提高育人的效果

加強學(xué)校和家庭之間的互動是育人的重要環(huán)節(jié)，有利于二者相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同進步。在實際活動中，學(xué)校和家庭之間應(yīng)該努力形成一種雙向的良性互動，要為學(xué)生搭建一個生活和學(xué)習(xí)的良好平臺，讓每個家庭都可以走進學(xué)校，共同參與孩子的成長。為了更好的完善學(xué)校和家庭之間的溝通活動，教師要努力運用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的通信技術(shù)，通過電話溝通的形式和學(xué)生家長保持溝通，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

比如，在家校溝通的過程中，學(xué)校和家庭之間都要做出自己的努力，通過一些家長會的形式來加強家校之間的聯(lián)系。針對家長會，學(xué)校可以采用多元化的形式舉辦。因為學(xué)生家長來自各行各業(yè)，工作時間地點不同，對于學(xué)校統(tǒng)一的家長會可能不會按時參與。那么，學(xué)?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)的方式，舉行“網(wǎng)上面對面家長會”，讓每位家長在抽不開身的情況下也能按時參與家長會。不僅如此，在家長會上，每位家長自愿地根據(jù)所從事的工作的角度和教學(xué)孩子相結(jié)合進行一小段教育分享，使各位家長共同交流育人心得，借鑒教育經(jīng)驗，推動教育方式的進步。通過這種模式的家校互動活動，不僅有利于學(xué)生家長掌握學(xué)生的情況，也有利于學(xué)校掌握學(xué)生的性格特點，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生家長可以共同參與學(xué)校的文化建設(shè)和教育理念，支持教師的教學(xué)活動，讓教育活動變得更有針對性，突出家校合作的積極意義。

另外，通過QQ、微信等社交軟件創(chuàng)建教師和家長的交流群，教師可以及時反饋學(xué)生們在校表現(xiàn)，班級內(nèi)的具體狀況，同時還可將當天的各科作業(yè)和任務(wù)發(fā)在交流群里，讓家長更好的監(jiān)督學(xué)生，還能減少學(xué)生玩手機的借口。這從某一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

有效的家校溝通是加強家校合作的形式之一，能夠統(tǒng)一家長和老師的教學(xué)方法。

4.結(jié)束語

蘇霍姆林斯基曾說過，在教育工作中，要使公開的和隱蔽的、社會的和私人的各種教育方式有機地結(jié)合在一起，人類幸福的諧音就產(chǎn)生于這種結(jié)合之中。而家庭教育就是屬于隱秘的、私人的教育方式;學(xué)校教育就是公開的、社會的教育方式。因此，只有兩者有機的結(jié)合才能創(chuàng)造出完美的教育效果。總而言之，每位學(xué)生的教育都離不開家庭和學(xué)校的共同努力，家長是學(xué)生的第一任教師，也是學(xué)生成長過程中不可或缺的角色。學(xué)校和教師是學(xué)生成才道路上最借力的途徑，是規(guī)范學(xué)生最好的模板。加強家校合作有利于快速掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，提高學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，推動全面型人才的培養(yǎng)。與此同時，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，也要利用好現(xiàn)代化的通信技術(shù)，加強學(xué)校和家長之間“互動、互補、和諧”關(guān)系的建立，更好的促進家校合作的發(fā)展，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)全面型的社會人才。

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