宋建國

2020年3月19日至6月15日，近三個月的時間里，我先后參與了全縣高三年級、初三年級、小學(xué)、幼兒園和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的復(fù)學(xué)驗收，親身經(jīng)歷了各級各類教育從暫停到恢復(fù)啟動、教學(xué)從線上到線下轉(zhuǎn)變的全過程，耳聞目賭，獲益匪淺。

復(fù)學(xué)驗收是一個規(guī)范防疫工作的過程。驗收標(biāo)準(zhǔn)，高三年級、初三年級使用的是23項細(xì)則，包含了小班教學(xué)、錯峰用餐、床鋪三角、封閉管理、全員競聘上崗、住校等剛性要求；小學(xué)、幼兒園使用的23項細(xì)則，不再把小班教學(xué)、三角床鋪、封閉管理、全員住校作為硬性條件，只是強(qiáng)調(diào)走讀學(xué)生要與其家長簽訂安全承諾書，確保學(xué)校家庭“兩點一線”；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，驗收細(xì)則濃縮為7項，關(guān)注了與家長的無縫對接，強(qiáng)調(diào)了防控的常態(tài)化。復(fù)學(xué)驗收，既是對標(biāo)檢點，也是動員督促。縣直初中、實驗初中兩校受條件所限，原本打算讓一部分初三年級學(xué)生走讀，在驗收組的建議下，兩?？朔藬?shù)眾多、校舍緊缺、情況復(fù)雜等諸多困難，整合現(xiàn)有資源，加大組織調(diào)度，實行封閉管理，確保如期開學(xué)。

復(fù)學(xué)驗收是一個交流防疫經(jīng)驗的過程。驗收，不僅是對全縣教育的一次大檢閱，也是各校工作的一次大展示。各校因地制宜，百花齊放，各具特色。平陸中學(xué)對高三教學(xué)區(qū)進(jìn)行文化布置，制作懸掛雙一流大學(xué)?；?2個、勵志橫幅25條、班旗20面，將防控疫情工作流程制成版面擺放在醒目位置；常樂初中精心設(shè)計教室后面的黑板報，有防疫常識，有鐘南山、李蘭娟等抗疫英雄事跡，有中考備考勵志語；實驗小學(xué)精心制作了14塊版面、18條標(biāo)語橫幅，從校門口到校園的各個角落，防疫宣傳教育縱深滲透，全面覆蓋；西街小學(xué)制定了周詳?shù)拈_學(xué)當(dāng)天工作日程，明確職責(zé)，規(guī)范操作；圣人澗小學(xué)制作了疫情防控一日流程和愛國主義教育班級板報，教育激勵全體師生；曹川中心校柳吉鴻老師花費3天時間，用毛筆工工整整書寫了防疫注意事項版面，擺放在學(xué)校大門兩側(cè)，有品位有內(nèi)涵有溫度；縣直幼兒園引進(jìn)多功能機(jī)器人檢測，現(xiàn)代時尚，有科技含量；縣直第二幼兒園精心布置師生進(jìn)出通道，專門開辟備用教室，制作符合幼兒年齡特點的繪本，讓孩子們看得懂，學(xué)得會，用得上。

復(fù)學(xué)驗收是一次普及防疫知識的過程。驗收組成員中有疾控中心和市場監(jiān)管的工作人員，專門督導(dǎo)，專業(yè)指導(dǎo)，確保了防疫工作的科學(xué)高效、常態(tài)有序，為全縣校園平安打了“預(yù)防針”，加上“安全鎖”。每到一校，職能部門的同志不辭辛苦，不厭其煩，知無不言，再三叮囑：一要完善師生和餐廳工作人員的健康檔案，開學(xué)后的體溫測量完成規(guī)定次數(shù)，分類建立臺賬；二要按規(guī)定動作（噴灑、擦拭）、規(guī)定比例、規(guī)定次數(shù)進(jìn)行消殺，固定人員，不留死角，做好登記；三要科學(xué)選址隔離室、校醫(yī)室，配齊配全專用設(shè)施；四要精準(zhǔn)分類垃圾，定時定點處理，清運(yùn)要有交接手續(xù)；五要精心設(shè)計開學(xué)第一課，強(qiáng)化師生培訓(xùn)，普及防疫知識，加大對特殊學(xué)生的心理疏導(dǎo)。全縣各級各類學(xué)校依據(jù)防疫要求，專門制作了橫幅條幅、版面板報、標(biāo)識標(biāo)志，內(nèi)容為衛(wèi)生健康溫馨提示、疫情防控應(yīng)急預(yù)案、錯峰上學(xué)放學(xué)制度等，關(guān)注校園生活的各個群體，涵蓋教學(xué)生活的方方面面。

復(fù)學(xué)驗收是一次見證教育發(fā)展的過程。此番驗收，凡有學(xué)校，我們必到。我們不僅督促指導(dǎo)防疫各項措施的落實，還一路宣講抗疫故事，傳播抗疫精神，鼓勵全縣教育人牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。在驗收過程中，我也順便了解到平陸教育的全貌。盡管自己投身教育三十多年，但由于近十年到學(xué)校任職，平時無暇也沒有機(jī)會察看其他學(xué)校，不少學(xué)校是我第一次涉足，其中就有下坪中心校，驗收當(dāng)天我們輾轉(zhuǎn)奔波兩個多小時才抵達(dá)。該校地處我縣最東端，布局合理，環(huán)境優(yōu)雅。5月的校園夏花爛漫，綠柳舒展，加之有全縣最年輕的李鵬校長坐鎮(zhèn)，校園內(nèi)生機(jī)勃勃，活力無限，一切都是欣欣然的樣子。給我印象最深的是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這兩年如雨后春筍般迅猛增長到75家，教學(xué)設(shè)施一流，辦學(xué)理念前衛(wèi)，安排務(wù)實精細(xì)，提供訂單式服務(wù)，滿足個性化需求。夢諾藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校裝備了T臺、錄播室、攝像棚，給學(xué)習(xí)口才的孩子搭建了專業(yè)訓(xùn)練平臺；拓普教育在教室外安裝LED屏，直播孩子在校的一舉一動，精心設(shè)計防疫流程，對進(jìn)出人員嚴(yán)格測查，其負(fù)責(zé)人“把機(jī)構(gòu)辦成孩子最喜歡、家長最放心的地方”，既是承諾，又是信念；瞇瞇糖果藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校針對疫情階段學(xué)生居家時間長、基本功荒廢的問題，專門制定了“復(fù)功”教學(xué)計劃，讓學(xué)員們逐步恢復(fù)舞蹈功底，有的放矢，尊重規(guī)律，令人稱贊。

復(fù)學(xué)驗收業(yè)已結(jié)束，各類教育恢復(fù)正常，我會帶著滿滿的收獲、滿滿的感動，與全縣教育人一道，用精細(xì)打磨精細(xì)，用嚴(yán)謹(jǐn)促成嚴(yán)謹(jǐn)，用典型引領(lǐng)典型，努力打好平陸教育的“細(xì)實”底色，講好平陸教育的追夢故事，寫好平陸教育的奮進(jìn)之筆。

（作者單位：平陸縣教育科技局）