馬靜 任忠誠 高俊琴

摘 要：“三會一課”制度是加強黨支部建設的基本制度，黨課教育是加強基層黨員思想教育的重要手段和基本途徑。分析北京林業(yè)大學生態(tài)與自然保護學院濕地學教師黨支部（以下簡稱黨支部）黨課教育目前存在的不足，闡述了黨支部創(chuàng)新開展“四型四學”黨課形式的背景、內(nèi)涵和做法，總結(jié)了“四型四學”黨課形式的成效。

關(guān)鍵詞：三會一課;四型四學;黨課形式

“四型四學”黨課形式的背景及內(nèi)涵

1.背景。黨支部現(xiàn)有黨員13名，是首批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。目前，黨支部黨課教育存在如下不足：

一是黨支部黨課存在一定程度上流于形式、疲于應付的現(xiàn)象。黨支部教師普遍野外實踐任務重、教學科研壓力大，部分黨員存在重業(yè)務輕黨建的思想。

二是黨支部黨課存在主講人經(jīng)驗不足的問題。黨支部絕大部分黨員為濕地學領域?qū)I(yè)課教師，黨建理論基礎較為薄弱，存在黨課經(jīng)驗不足、主講黨課學習積累不夠等問題，缺乏觀摩、學習、備課、交流的平臺和機制。

三是黨支部黨課存在主題內(nèi)容單一的問題。以往黨課形式多以學習傳達上級有關(guān)文件精神為主，“照本宣科”現(xiàn)象嚴重，黨課缺乏生動性，黨員缺乏參與感，多以被動接收為主，學習效果較差。

2.內(nèi)涵。為破解黨支部黨課教育存在的不足，黨支部發(fā)揮支部委員帶頭示范作用，結(jié)合黨員特點、優(yōu)勢和意愿，將黨支部黨課劃分為四種類型，即思想引領型、時事評論型、專業(yè)結(jié)合型、寓教于樂型，通過劃分備課黨小組、開展黨課示范觀摩、提前制定黨課計劃、開展黨課評價激勵四個步驟，讓黨課達到學黨的理論、學時事熱點、學行業(yè)動態(tài)、學意識情懷的目的，使黨課教育更加深入人心，更具針對性和吸引力。

“四型四學”黨課形式的做法

1.結(jié)合黨員意愿，分類劃分備課黨小組。結(jié)合黨員特點、優(yōu)勢和意愿，將全年黨課按照每月一次的頻次分為四種類型，同一類型黨課的黨員劃分到一個黨小組，分別側(cè)重不同學習內(nèi)容，開展集中備課試講、研討等內(nèi)部交流，達到共同提高的目的。

一是劃分思想引領型黨課，學黨的理論。由黨的理論知識掌握較為扎實的黨員主講，主講人通過對黨員進行黨的基本理論、黨的路線方針政策、黨風黨紀、習近平新時代中國特色社會主義思想的教育，達到統(tǒng)一黨員思想認識、增強黨性觀念、發(fā)揮表率作用的目的。在進行“思想引領型”黨課授課前，主講人要對講授內(nèi)容進行認真梳理，確保授課內(nèi)容與黨中央的精神高度一致，并力求講清、講透。

二是劃分時事評論型黨課，學時事熱點。由平時對時事熱點關(guān)注比較多的黨員主講，主講人可以結(jié)合最新的時事熱點和國內(nèi)外大事進行評論和分析，用馬克思主義思維從理性、全面、客觀的角度進行評價和解讀，幫助黨員通過時事熱點感知國內(nèi)外最新動態(tài)。要求主講人具有敏銳的洞察力和隨時關(guān)注時事熱點的習慣。

三是劃分專業(yè)結(jié)合型黨課，學行業(yè)動態(tài)。由專任教師重點結(jié)合濕地學專業(yè)和行業(yè)特點，緊密結(jié)合行業(yè)動態(tài)和國家大政方針，以課程思政模式講好黨課，使黨課達到“潤物細無聲”的效果，推進專業(yè)育人與思想育人的深度融合。專業(yè)結(jié)合型黨課要求主講人專業(yè)基礎扎實，對濕地保護和自然保護前沿行業(yè)動態(tài)把握準確，具有一定的行業(yè)影響力。主講人將與濕地學專業(yè)結(jié)合緊密的主題，既從專業(yè)的角度進行解讀，也能保持與黨和國家的政策步調(diào)方向一致，能更好地將行業(yè)動態(tài)和國家戰(zhàn)略相結(jié)合，為教師黨員課程思政和立德樹人提供更多素材和積淀，更好地促進黨建和業(yè)務的雙融合、雙提升。

四是劃分寓教于樂型黨課，學意識情懷。由思想積極活躍的黨員擔任主講人，有效地將團體輔導、主題活動等元素融入到黨課形式中，把黨課講得更接地氣、開展得更有效果，將聽課方式由普通的“排排坐”改成“圍圈坐”，在寓教于樂的氛圍中傳遞愛黨愛國、積極樂觀的意識和情懷。這種黨課的形式往往要求更具親和力，也可以通過與學生黨支部的共建吸收更多的群眾和入黨積極分子參加，在活動中輸入思想，體現(xiàn)黨的全面領導。

2.邀請外部專家，開展講黨課示范觀摩。針對黨支部缺乏黨課經(jīng)驗等問題，邀請黨課專家到黨支部進行專題授課示范和技巧培訓，內(nèi)容包括備課選題、幻燈片制作、演講技巧等，組織黨支部黨員進行學習觀摩，達到“傳幫帶”的效果。

3.制定黨支部計劃，為黨課主講人排好班。將每月最后一周的周五固定為黨支部黨課活動日，讓黨員將出差、開會等個人事宜盡量與黨支部集中黨課時間避開，盡量保障黨課時間。每年年初，在劃分好黨小組的基礎上制定好黨課排班計劃，明確時間表，讓黨小組成員對年度授課時間和內(nèi)容心中有數(shù)，提前做好精心準備。

4.開展民主評價，黨小組間競賽講黨課。制定黨支部“黨課賽講”激勵約束機制，對每次黨課組織好民主測評，從黨課準備、內(nèi)容、效果、吸引力等方面進行無記名打分，做好每次黨課的效果評價，提出改進意見，進行內(nèi)部反饋，提高黨員重視程度，達到監(jiān)督、約束、激勵效果。

“四型四學”黨課形式的成效

1.黨課主體更多元。使黨支部、黨小組和黨員成為黨課教育的主體，達到了“支部黨課大家講”的狀態(tài)。提前明確黨小組和黨員全年的黨課任務，按照每月一次集中黨課的頻次堅持實施，同時黨課質(zhì)量還能得到評價和反饋。確保了每名黨員的黨課教育數(shù)量和質(zhì)量，使黨課教育成為黨支部活動的常態(tài)化形式。使得教師黨員在完成教學科研等任務的基礎上，更能在搜集黨課素材、學習黨的理論、精心準備黨課的過程中接受鍛煉和提升，充分發(fā)揮普通黨員在黨課教育中的主體作用，鋪就了一條黨員教育管理全員參與、全員提升的新軌道，取得了良好的效果。

2.黨課內(nèi)容更多維。創(chuàng)新“四型四學”黨課形式，使黨課內(nèi)容涉及到黨的理論、時事熱點、行業(yè)動態(tài)、意識情懷多個領域和角度，特別是將行業(yè)動態(tài)作為黨課內(nèi)容之一，實現(xiàn)黨建與業(yè)務的深度融合，符合新時代黨建工作需要，從而實現(xiàn)全體黨員政治過硬、本領高強的總要求，全面提升黨員綜合素質(zhì)，真正發(fā)揮黨員在業(yè)務崗位的先鋒模范作用，增強立德樹人、服務社會的擔當和素養(yǎng)。

3.黨課形式更多樣。教育方法的靈活性、黨課教育的吸引力是提高黨課質(zhì)量的首要任務。黨支部堅持以傳統(tǒng)黨課為基礎，在實踐中創(chuàng)新黨課新模式，分類開展形式多樣的黨課，探索建立內(nèi)涵豐富、形式多樣、參與度高的授課形式，這既能較好地解決教師黨員的工學矛盾，又想辦法讓黨課“活”起來，使黨課教育更接地氣、更有活力、更具吸引力。

本文系2018年首批全國高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室（北京林業(yè)大學濕地學教師黨支部書記工作室）、第二批全國黨建工作標桿院系（北京林業(yè)大學生態(tài)與自然保護學院黨委）建設的階段性成果

參考文獻：

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[2]徐迎壽，高俊琴，任忠誠，等.高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設的實踐與思考[J].北京教育（高教），2019（9）：48-51.

（作者單位：北京林業(yè)大學生態(tài)與自然保護學院）

[責任編輯：卜 珺]