王玉卿

摘?要：師德，教師的職業(yè)道德。莫負(fù)春老師曾在《師德——最寶貴的教育資源》中提到“推進(jìn)和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，最為基本的環(huán)節(jié)，就是要積極引導(dǎo)和激發(fā)廣大教師弘揚(yáng)大愛”。所以我個(gè)人認(rèn)為教師的師德就應(yīng)該包括“愛”和“責(zé)任”，這是師德的靈魂。沒有愛，沒有責(zé)任，就不是一位合格的教師。

關(guān)鍵詞：師德?職業(yè)道德?教海泛舟

作為一名小學(xué)教師，如何才能在自己平凡的工作中讓良好的師德真正體現(xiàn)出來，我的體會有三個(gè)方面：

一、熱愛學(xué)生——師德的核心內(nèi)容

熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師，從而‘信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！?/p>

師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自己的愛心，呵護(hù)學(xué)生的成長。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。吉林省教育社區(qū)u，V8hr2HO

二、尊重家長——師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。師長同心，事半功倍。對孩子的教育，教師、家長要處于同一個(gè)目的——共同促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。教師與家長只有多交流、多溝通，才能做到有效互動，對學(xué)生的成長起到積極地影響、促進(jìn)作用。

三、樂教勤業(yè)——師德規(guī)范的最高境界

不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的，教師每天都要進(jìn)行著大量的、平凡的、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級……那么是什么力量構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)在動力呢？是什么使教師以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇充當(dāng)人梯呢？這就是教師對教育事業(yè)的熱愛，就是教師正確的師德義務(wù)觀念，愛崗敬業(yè)精神和思想觀念使教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，全力以赴地投入到教育事業(yè)之中，忠于職守，以奉獻(xiàn)為樂趣，為幸福。也正是這樣的精神和道德價(jià)值觀，鼓舞著廣大教師為祖國培養(yǎng)了一批又一批的人才。

愛崗敬業(yè)精神是教師樂教勤業(yè)的動力源。當(dāng)崗位職責(zé)成為教師積極情感的對象，而不是一種束縛時(shí)，當(dāng)教育事業(yè)的發(fā)展成為教師的精神寄托，而不是無關(guān)于自己的身外之事時(shí)，當(dāng)把教育事業(yè)的發(fā)展同國家的命運(yùn)同自己的命運(yùn)連在一起時(shí)，愛崗敬業(yè)就從一種道德準(zhǔn)則或道德規(guī)范轉(zhuǎn)變成了教師個(gè)人的道德理想，并成為教師的行為表現(xiàn)。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光。

“師德”是樸素的，它不需要任何形式，只要你不缺乏愛心。它不需要任何條件，只要你從身邊做起;“師德”是深沉的，它是人心靈深處的良心發(fā)現(xiàn)，是任何人為行為所無法替代的自覺行動;“師德”是博大的，它需要教師愛滿天下，愛鮮花，更要呵護(hù)小草。讓鮮花爭奇斗艷，讓荒漠綠草茵茵是師德的最高體現(xiàn)?！皫煹隆笔菍挿旱模枰處熢趷蹌e人的同時(shí)愛自己，自愛、自尊、自重本身就是對別人無聲的愛;“師德”是互惠互利的，崇高的“師德”會在照亮別人的同時(shí)提升自己。

最后，讓我們以孔子的一句話自勉：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！弊屛覀円粤己玫膸煹拢餐瑩纹鸾逃乃{(lán)天！

參考文獻(xiàn)

[1]于漪.教海泛舟學(xué)做人師[J].人民教育，2010（17）：53-59.

[2]陳偉雄.學(xué)海泛舟，以德為燈——淺談小學(xué)德育導(dǎo)師制的合理性及價(jià)值[J].新課程：教研版，2014（12）：9-9.