龔明明

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;計(jì)算機(jī);教育;網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，高職的信息化建設(shè)工作也逐步走入了人們的視野當(dāng)中，這體現(xiàn)出職業(yè)教育勇于接受新時(shí)代的挑戰(zhàn)，并作出變革的優(yōu)秀姿態(tài)。展望未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，高等院校應(yīng)該加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的融入，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)無(wú)界，知識(shí)無(wú)邊，在高職教育改革的道路上擁抱大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)更好的為學(xué)生服務(wù)的重要任務(wù)。

一、高職計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的研究背景

李克強(qiáng)總理在全國(guó)人民代表大會(huì)的三次會(huì)議中做政府報(bào)告時(shí)首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動(dòng)計(jì)劃。該計(jì)劃標(biāo)志著教育正在由政府部門(mén)的引導(dǎo)下逐步向大數(shù)據(jù)時(shí)代邁進(jìn)。所以如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)充分的發(fā)揮出教育對(duì)時(shí)代的一定作用，成為了教育界亟待解決的難題。當(dāng)前，如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)也成為了學(xué)者們研究的熱點(diǎn)話題。作為一種網(wǎng)絡(luò)教育的全面知識(shí)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)成為了現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教學(xué)重要組成部分。在我國(guó)目前的不同層次教育中，網(wǎng)絡(luò)教育的各種改革和發(fā)展技術(shù)取得一定的階段性成果。但根據(jù)筆者目前的工作經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查情況來(lái)看，大部分的高等職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用并不完善，亟待提高和改革。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下高職計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的研究意義

對(duì)我國(guó)目前的高等職業(yè)教育的管理工作來(lái)說(shuō)，運(yùn)用好大數(shù)據(jù)技術(shù)，一方面可以使教學(xué)資源的運(yùn)營(yíng)效率提高，同時(shí)也可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，避免學(xué)生理論和實(shí)踐脫節(jié)。建立基于大數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)，為計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的遠(yuǎn)程教學(xué)提供了足夠的支撐，這對(duì)于課程的開(kāi)展是十分重要的，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)來(lái)重新整合大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并將相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目發(fā)布到教學(xué)平臺(tái)中，為學(xué)生提供參考和服務(wù)。除此之外，這種網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)也可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，學(xué)生可以在比較輕松且自由的時(shí)間來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)生的管理也更加方便科學(xué)，有助于學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐真正結(jié)合起來(lái)，提高自身的綜合水平。

三、研究目標(biāo)及研究?jī)?nèi)容

高等院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的研究目標(biāo)是針對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和使用過(guò)程中所難以達(dá)到的教學(xué)效果，來(lái)建立一個(gè)基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)，該教學(xué)工具體現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)獨(dú)特的優(yōu)越性，是一種十分理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，并具有自身獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量體系，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)對(duì)于改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式、培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)代的高素質(zhì)人才和實(shí)用型技能人才以及教育信息化的建設(shè)工作有著重要的意義。通常情況下，這個(gè)你專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)主要有如下三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成：教學(xué)管理系統(tǒng)、在線交互系統(tǒng)、考試系統(tǒng)，下面分別展開(kāi)說(shuō)明。

教學(xué)管理系統(tǒng)。教師管理系統(tǒng)可以提供友好的人機(jī)交互界面，該人機(jī)交互界面包括文件的瀏覽、上傳和下載、刪除等操作，可以為用戶提供樹(shù)形的文件目錄結(jié)構(gòu)，方便用戶的文件框架管理工作，可以動(dòng)態(tài)的創(chuàng)建專欄，也支持用戶對(duì)于不同形式文件的目錄進(jìn)行編輯和刪除，修改目錄的屬性，從而實(shí)現(xiàn)用戶權(quán)限管理和用戶的注冊(cè)、注銷(xiāo)。除此之外，平臺(tái)還可以根據(jù)不同的用戶級(jí)別來(lái)控制用戶對(duì)于系統(tǒng)的各種信息訪問(wèn)及使用權(quán)限。全縣最高的管理人員可以在該系統(tǒng)下對(duì)公用文件進(jìn)行編輯和維護(hù)工作，對(duì)于平臺(tái)也可以展開(kāi)全面的布局、組織、設(shè)計(jì)，盡快的更新平臺(tái)的各項(xiàng)內(nèi)容。

在線交互系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)為了降低所需要的流量和硬件標(biāo)準(zhǔn)的門(mén)檻，可以采用組播技術(shù)，在線交互系統(tǒng)的主要功能主要有如下幾點(diǎn)：語(yǔ)音文字交流、白板繪畫(huà)、同步瀏覽、PPT的接收和發(fā)送。師生都可以基于該在線交互系統(tǒng)展開(kāi)交流和溝通，實(shí)現(xiàn)線上答疑和問(wèn)題的解決，提高師生交流溝通的效率。在線交互系統(tǒng)的系統(tǒng)可以嵌入到網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的實(shí)時(shí)交互。

考試系統(tǒng)。考試系統(tǒng)主要是根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)大綱完成試卷的編寫(xiě)和上傳來(lái)評(píng)估學(xué)生的該階段學(xué)習(xí)情況如何。考試系統(tǒng)主要是服務(wù)老師和學(xué)生兩大對(duì)象群體。教師的權(quán)限可以對(duì)試題進(jìn)行編寫(xiě)錄入、試卷的生成、題庫(kù)的導(dǎo)入和導(dǎo)出等。學(xué)生可以瀏覽試卷、答題、提交試卷、查看成績(jī)等。該考試系統(tǒng)在設(shè)計(jì)過(guò)程中進(jìn)行了大量的實(shí)際需求分析，對(duì)于用戶的使用需求和便捷程度進(jìn)行了大量的測(cè)試，基本做到了界面的交互友好、清晰直觀、操作簡(jiǎn)便?？梢哉f(shuō)，該系統(tǒng)最為重要的設(shè)計(jì)要點(diǎn)就是友好的人機(jī)交互界面和強(qiáng)大的服務(wù)器支撐。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建設(shè)工作與職業(yè)教育的要求和高等學(xué)校的未來(lái)發(fā)展是十分契合的，所以需要廣大教育工作者對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行不斷的探究和學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段的作用，完善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，共享教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源。大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建設(shè)工作和學(xué)生培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變起到了一定的推動(dòng)作用，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生補(bǔ)充課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、拓展專業(yè)課程知識(shí)面起到了完善作用。并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的使用，能夠增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作能力以及解決問(wèn)題的能力，提升了計(jì)算機(jī)專業(yè)整體教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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