韋潔玲

[摘 要]學(xué)生健康離不開學(xué)校、家庭和社會三方面共同努力，尤其是學(xué)校和家庭對于小學(xué)生學(xué)校成長影響尤為直接、明顯，必須兩者互相配合、互相協(xié)調(diào)，共建高效教育平臺，才能為小學(xué)生健康學(xué)習(xí)成長提供有利條件?；诖?，對家校合作開展現(xiàn)狀展開分析，并對信息化時代下小學(xué)家校共建策略進(jìn)行相關(guān)探討，以期為構(gòu)建和諧、高效的家校共建平臺提供有效參考。

[關(guān)鍵詞]信息化時代;家校共建;策略

[中圖分類號] G626[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）30-0096-01

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的推動作用下，各種社交軟件在功能上不斷完善、提升，朝著多功能和便利性方向發(fā)展，為小學(xué)教學(xué)開展家校共建提供了基礎(chǔ)條件。

一、現(xiàn)階段家校共建存在問題分析

1.家校共建意識不強(qiáng)

不少家長認(rèn)為，教育學(xué)生是學(xué)校與教師的事情，家長將孩子托付給學(xué)校，同時也是將教育責(zé)任一并托付給了學(xué)校與教師，家長便可對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況不管不問。而在學(xué)校方面，對于與家長溝通的積極性、主動性也不高。雙方都未能意識到需要構(gòu)建家校共建平臺，來為共同提升學(xué)生綜合教育提供幫助。

2.學(xué)校教育局限性

學(xué)校對于學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境能夠做到較好的控制，在校內(nèi)教學(xué)方面也有著豐富經(jīng)驗，但是對于校外環(huán)境的控制則是鞭長莫及，而學(xué)生大部分時間都是在校外度過，尤其是受到信息化發(fā)展的影響，外部環(huán)境的影響已經(jīng)入侵到了校內(nèi)教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，對學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生了一定削弱作用。加上學(xué)校與家長之間缺乏有效溝通渠道，導(dǎo)致教師在學(xué)生教育方面做出了極大努力卻還要遭到家長的誤解。此外，在構(gòu)建聯(lián)動教學(xué)方面，學(xué)校未能充分利用信息化教學(xué)技術(shù)手段，無法提高家長在學(xué)生教育方面的參與度。

二、信息化背景下小學(xué)家校共建相關(guān)策略

1.明確教育責(zé)任，提高家校共建意識

無論是學(xué)校、教師，還是學(xué)生家長，都應(yīng)充分意識到學(xué)生教育是學(xué)校、教師與家長的共同責(zé)任。對于學(xué)校而言，應(yīng)適當(dāng)增加家長會的召開次數(shù)，充分了解家長對學(xué)校教育的要求、意見，并就家校共建模式的開展進(jìn)行深入交流，提高家長對家校共建工作的重視程度。對于教師而言，應(yīng)以班級為單位對家校共建措施進(jìn)行逐一落實，解決家校共建過程中出現(xiàn)的實際問題與細(xì)節(jié)問題，充分發(fā)揮家長與學(xué)校之間的溝通橋梁作用。對于家長而言，更應(yīng)深化對家校共建模式的認(rèn)識程度，充分認(rèn)識到家校共建的重要性與必要性，并在家校共建過程中充分發(fā)揮積極主動性，配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作。

2.加強(qiáng)對信息化手段的應(yīng)用，打破學(xué)校教育局限性

當(dāng)前，微信已然成為人們進(jìn)行實時溝通的主要方式之一，因此在家校共建溝通渠道建立方面融入微信功能的應(yīng)用極為重要。學(xué)?？梢园嗉墳閱挝唤M建微信群來實現(xiàn)教師與家長之間一對一、一對多的交流。在對微信或者其他平臺軟件、公眾號等的應(yīng)用過程中，應(yīng)設(shè)立有家長參與模塊，讓家長參與到學(xué)校教學(xué)活動當(dāng)中，同時教師也可以通過微信等平臺對家長就學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時了解。借助信息化管理手段，對學(xué)生班級管理進(jìn)行共同協(xié)商，更易使教學(xué)活動達(dá)成一致，避免教師與家長之間由于溝通不到位而造成不必要的誤會。

3.提高家校信息共享與互通水平

信息化實現(xiàn)了家校共建中信息的實時共享，無論教師還是家長都能夠在第一時間了解孩子的學(xué)習(xí)、成長情況。再者，信息化的溝通平臺，實現(xiàn)了學(xué)校與家庭、教師與家長、教師與學(xué)生、學(xué)生與家長在同一平臺形成統(tǒng)一目標(biāo)認(rèn)識，實現(xiàn)家校一體化發(fā)展，更為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。教師可以借助微信公眾號、QQ等，就學(xué)生學(xué)習(xí)成長與家長進(jìn)行商量，同時共同制定家校共建中各自的責(zé)任、義務(wù)，定期就學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、評估，進(jìn)而對學(xué)校教學(xué)與家庭輔導(dǎo)的方式方法進(jìn)行調(diào)整，以此往復(fù)形成長效提升機(jī)制，使孩子不斷朝培養(yǎng)目標(biāo)成長。

4.提高教學(xué)管理的信息化管理水平

信息化在小學(xué)家校共建中的重要作用之一就是實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)信息的公開透明，使家長更好地找到切入點參與到家校共建當(dāng)中。在微信群中對學(xué)校制度、教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)推進(jìn)情況等進(jìn)行公開，使家長能夠在整體上掌握學(xué)校的教學(xué)計劃、進(jìn)度，進(jìn)而對照孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地督促孩子學(xué)習(xí)。并且在微信群中對家長、學(xué)校等各方在學(xué)生教育上的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利進(jìn)行公開，使得各方明確自身的責(zé)任，以及義務(wù)的履行情況，形成互相監(jiān)督機(jī)制。此外通過信息公開模塊，收集家長的教學(xué)意見，更好地完善教學(xué)計劃，同時也提升了家長在學(xué)校教育中的參與度，從而更好地發(fā)揮家校共建機(jī)制的作用。

（責(zé)編 韋淑紅）