楊樂
摘要:隨著流行音樂的快速發(fā)展,音樂選秀類節(jié)目層出不窮,這類節(jié)目自身的娛樂性、商業(yè)性、平民化的特征必將影響到當(dāng)今的高中生,對他們的審美觀、價值觀也帶來一定的影響。本文旨在引導(dǎo)音樂教師要看清當(dāng)下的流行音樂發(fā)展形勢,充分挖掘此類節(jié)目中的積極因素,培養(yǎng)學(xué)生健康審美觀,促進(jìn)高中生身心健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞:音樂選秀節(jié)目;審美觀
一、音樂選秀節(jié)目的特點(diǎn)及現(xiàn)狀
網(wǎng)絡(luò)媒體的高速發(fā)展給各種文化以巨大的沖擊,流行音樂文化也以自己獨(dú)特的方式不斷地發(fā)展變化來符合大眾的娛樂心理。選秀作為一種新興的文化潮流,正好符合了音樂文化的發(fā)展方向。因此,音樂類選秀節(jié)目越來越成為大眾喜聞樂見的節(jié)目形式。音樂選秀節(jié)目有兩個突出特點(diǎn):
(一)平民化
節(jié)目的設(shè)計(jì)和內(nèi)容面向全體民眾,最初的挑選也不設(shè)太高的門檻,這樣平易近人的活動自然而然能夠吸引更多的參與者。再加上很多參賽的選手并不是從小接受正規(guī)的聲樂教育,他們是草根,但是他們同樣有著不輸于專業(yè)歌手的嗓音以及豐富的情感表達(dá),所以更能引起大眾的共鳴,節(jié)目的質(zhì)量并不會降低反而更具吸引力。如今“中國好聲音”、“中國新說唱”之類的選秀節(jié)目也在打造邢晗銘、楊和蘇這樣的平民偶像。平民偶像的出現(xiàn)也讓我們對偶像有了一個新的定義:只要你有足夠的實(shí)力,敢于挑戰(zhàn),就會有機(jī)會成為萬眾矚目的明星。
(二)娛樂性
音樂選秀節(jié)目和活動有著較為一整套成熟的流程和規(guī)則,如“海選”、“地區(qū)決賽”、“車輪pk賽”、“復(fù)活賽”等等,無論是搞笑元素多一些的海選還是緊張激烈的復(fù)活賽,娛樂性始終貫穿著整個節(jié)目。另一方面,在比賽過程中穿插了選手比賽背景故事,讓觀眾欣賞節(jié)目的同時,又讓大家全方面地了解這位選手,這樣的環(huán)節(jié)不僅豐富的節(jié)目的內(nèi)容,也加強(qiáng)了娛樂節(jié)目的可看性。
二、音樂選秀節(jié)目對高中音樂教學(xué)的影響
(一)音樂選秀節(jié)目左右了高中生對音樂類型的喜愛
經(jīng)過在學(xué)生中的隨機(jī)調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對一些重新演繹的經(jīng)典歌曲、選秀節(jié)目中的搞怪等節(jié)目存在很高的興趣,而對傳統(tǒng)音樂、中國的民族民間音樂,尤其是中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)興趣不高。像國粹“京劇”、優(yōu)秀戲曲、世界民族音樂、高雅的古典音樂漸漸的走到了高中生選擇音樂欣賞的最邊緣,他們對張杰、蕭敬騰、王菲、五月天等時下流行的歌手及組合了解的十分詳細(xì)。
縱觀中外流行音樂的發(fā)展史,不難發(fā)現(xiàn),偶像的魅力和影響力對流行音樂的發(fā)展和傳播都具有極大的推動作用。高中生處在生長發(fā)育的高峰期,難以抵擋對于新鮮熱情的事物。而以挑選偶像為目的的選秀節(jié)目也是成為高中生較為喜歡的節(jié)目,這類節(jié)目的盛行漸漸影響了高中生,使得他們對通俗流行音樂的“狂熱”,對傳統(tǒng)音樂的“茫然”,“追星”與崇拜“偶像”成為主流。
(二)音樂選秀節(jié)目影響了高中生的音樂審美觀
高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是以音樂審美為核心,貫穿音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。這一理念有助于提高學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,使學(xué)生的精神世界更加豐富、完美。時下的選秀節(jié)目良莠不齊,這直接影響著高中學(xué)生的音樂審美觀。
高中生的音樂審美正隨著門檻較低的“平民化”電視選秀節(jié)目發(fā)生著很大的變化。選秀節(jié)目使高中生的角色從觀看者、傾聽者到現(xiàn)在可能的直接參與者,這些角色的變化使學(xué)生的審美觀也發(fā)生了改變?!按蟊娀钡南埠脦恿烁咧猩@一年齡階段學(xué)生的喜好,形成了學(xué)生對音樂的片面審美,而對于傳統(tǒng)音樂或者經(jīng)典音樂的永恒美、高雅美卻視而不見。
三、如何在高中音樂教學(xué)中借鑒音樂選秀節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)
(一)正確引導(dǎo)、了解選秀商業(yè)性
音樂選秀節(jié)目能讓參賽選手在短時間內(nèi)從一個普通人成為成萬人矚目的“偶像”。讓涉世未深的學(xué)生以為成功是簡單的事情,產(chǎn)生走捷徑的思想。其次,音樂類選秀節(jié)目都要求選手突出個性,甚至有的節(jié)目只要你有個性,能吸引人的眼球,背后有故事便能夠走的更遠(yuǎn)。這也是由于選秀節(jié)目有其商業(yè)性的運(yùn)作方式,再加上媒體過分渲染,也會讓學(xué)生走人誤區(qū),不能全面認(rèn)識選秀節(jié)目的本質(zhì)。
(二)借鑒亮點(diǎn),提高課堂興趣點(diǎn)
音樂選秀節(jié)目廣受學(xué)生歡迎,在高中音樂教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)借鑒其長處,巧妙運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
一方面,嘗試將選秀節(jié)目的“平民化”、“娛樂性”的特點(diǎn)遷移到音樂教學(xué)中。教師在音樂課堂中要關(guān)注每一學(xué)生,這就需要教師對學(xué)生進(jìn)行全方位的關(guān)注,每個學(xué)生個性如何?喜歡什么樣的音樂形式?筆者在教唱課程中把班級分成若干個小組,以小組為單位進(jìn)行pk賽,讓每一個學(xué)生都參與進(jìn)來,爭取做到“平民化”表演。在表演過程中,可以即興改編歌曲,可以融人情景劇表演,可以加上舞蹈等,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,將選秀節(jié)目的“娛樂性”融入到音樂課堂中去。這樣的教學(xué)方式,不僅學(xué)生喜歡、樂于參與,教師也能從中體驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)的樂趣。
四、音樂選秀節(jié)目帶給音樂教師的反思
在音樂文化不斷發(fā)展的今天,我們應(yīng)該著眼于當(dāng)下音樂教學(xué)的發(fā)展,也應(yīng)該了解學(xué)生的興趣。教師應(yīng)該通過加強(qiáng)自身教學(xué)技能學(xué)習(xí),提高自身音樂素養(yǎng)來提高高中音樂教學(xué)的質(zhì)量。音樂是一門技能性較強(qiáng)的學(xué)科,因此音樂教師必須具備過硬的專業(yè)技能,“唱、彈、跳”是所有音樂教師應(yīng)具備的三大基本功。教師自身素質(zhì)過硬,才能使音樂課堂形式豐富,漸漸形成正確的音樂審美觀念,對于選秀等形式的音樂文化也能有更為客觀的看法。
綜上所述,現(xiàn)代音樂選秀節(jié)目在一定程度上促進(jìn)了高中音樂以及大眾音樂的發(fā)展和進(jìn)步,對于一些對音樂比較茫然的學(xué)生來說,是一種積極地促進(jìn)和改變。然而節(jié)目在追求發(fā)展的同時,可能因?yàn)槟承┮蛩赜绊懥诉x秀節(jié)目的初衷和高中學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。所以,高中音樂課堂更要發(fā)揮其積極作用,高中音樂教師更要正確指導(dǎo),促進(jìn)高中生身心健康發(fā)展,積淀一種積極向上的中學(xué)音樂文化氛圍。