史可

摘? 要：通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)如今成為了社會(huì)環(huán)境當(dāng)中的一種普遍情況，而作為大學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，也屬于這類(lèi)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)最為直接的受益者，不過(guò)應(yīng)當(dāng)注意的是，在如今互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的環(huán)境下，作為大學(xué)生而言，不僅僅是機(jī)遇的提升，同時(shí)也有很大的挑戰(zhàn)性存在。創(chuàng)業(yè)缺乏資金、難度較大以及創(chuàng)新能力問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)不足等狀況都導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中面臨非常大的困難，所以需要讓大學(xué)生了解到如今的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，從而使其創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)能力得到提升，讓大學(xué)生獲得技術(shù)指導(dǎo)、政策支持，這對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)背景之下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展有十分密切的幫助作用。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”? 創(chuàng)新? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育? 能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G717 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）08（a）-0031-03

Strategies to Improve the Innovation and Entrepreneurship Ability of "Internet +" College Students

SHI Ke

（Wuhan Polytechnic， Wuhan， Hubei Province， 430000 China）

Abstract： By using the Internet platform to carry out the business now became a general situation of the social environment， and as college students themselves， also belong to this type of platform for the most direct beneficiaries， but it should be noted that， in today's rapid development of the Internet environment， as college students， is not the only opportunity to ascend， and at the same time there is a very challenging. Entrepreneurship lack of funds， difficult and innovation ability and experience are in lead to college students in the process of entrepreneurship faces great difficulties， so you need to let college students learn today startup form， making it innovation and entrepreneurship ability get promoted， let college students for technical guidance， policy support， for the Internet background has a very close to helping college students' entrepreneurship development.

Key Words： "Internet +"; Innovation; Innovation and entrepreneurship education; Ability

1? “互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵

如果要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)涵有深刻把握，應(yīng)當(dāng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的意義有一定的認(rèn)知?；ヂ?lián)網(wǎng)，顧名思義，所表示的是采用通用協(xié)議串聯(lián)形成的網(wǎng)絡(luò)，其覆蓋范圍極大，甚至是在全世界當(dāng)中，而互聯(lián)網(wǎng)+所表示的則是發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化配置生產(chǎn)要素的重要作用，其能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)成果與多個(gè)領(lǐng)域之間展開(kāi)融合。然而需要重視的是，“互聯(lián)網(wǎng)+”并不只是非常簡(jiǎn)單的技術(shù)上的結(jié)合，而是要通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)達(dá)到深入融合的效果，從而構(gòu)成新的形態(tài)。比如購(gòu)物集市，也就是淘寶網(wǎng)的出現(xiàn)，而傳統(tǒng)百貨大樓則是京東商城的出現(xiàn)，另外互聯(lián)網(wǎng)加傳統(tǒng)的媒人則構(gòu)成了百合網(wǎng)。特別是在如今的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)之下，互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)之間所達(dá)成的深度融合讓傳統(tǒng)行業(yè)獲得了新的生機(jī)以及活力，對(duì)于生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變有極大的促進(jìn)作用。

2? “互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高

互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層與整體設(shè)計(jì)作為基礎(chǔ)，從明確教育目標(biāo)、教育內(nèi)容以及教育舉措等方面進(jìn)行一系列的創(chuàng)新。而作為頂層設(shè)計(jì)，其目標(biāo)則是與專(zhuān)業(yè)內(nèi)容和實(shí)踐效果相結(jié)合，對(duì)學(xué)生發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。同時(shí)，整體設(shè)計(jì)的目標(biāo)是在項(xiàng)目帶動(dòng)之下，使課程體系得到深化，并促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方面的具體改革，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育得以持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

2.1 革新人才培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)過(guò)程中，高校可以說(shuō)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的人才所最佳的培養(yǎng)途徑，其教學(xué)模式、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法以及經(jīng)費(fèi)投入等都會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才產(chǎn)生影響，相對(duì)于新生大規(guī)模投入的生產(chǎn)有很大的數(shù)量差距。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)與大學(xué)生培養(yǎng)體系的整體情況密切相關(guān)。而作為高校本身，則應(yīng)當(dāng)依照自身目標(biāo)定位、辦學(xué)特色等進(jìn)行課程的設(shè)置，挖掘?qū)I(yè)課程當(dāng)中的教育資源，在傳授相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新教育。如果想要培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，就應(yīng)當(dāng)從另一個(gè)角度看待傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及教學(xué)模式，吸收其中有效的部分，并且與國(guó)外先進(jìn)理念和培養(yǎng)思路相結(jié)合。應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生獨(dú)立思維能力的發(fā)展，并更好地讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)以及解決問(wèn)題，將學(xué)生作為中心開(kāi)展課堂教育以及課內(nèi)教育，構(gòu)成特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。此外，應(yīng)當(dāng)應(yīng)用多種培養(yǎng)模式之間的結(jié)合，更進(jìn)一步進(jìn)行多元化的融合，構(gòu)建一體化模式，使培養(yǎng)模式的多元化方向得到實(shí)現(xiàn)，構(gòu)建相應(yīng)的培養(yǎng)體系，并對(duì)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的融合起到一定的促進(jìn)作用。

2.2 加強(qiáng)教育內(nèi)容與培養(yǎng)方法建設(shè)

立項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目，將國(guó)家級(jí)、省級(jí)以及校級(jí)的創(chuàng)新項(xiàng)目作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生加以鼓勵(lì)，使其更好地進(jìn)行相應(yīng)的興趣研究。而項(xiàng)目所代表的則是常態(tài)管理部門(mén)以及固定教室通過(guò)相應(yīng)的機(jī)制對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的約束作用，或者開(kāi)展學(xué)生之間的自我管理以及交流學(xué)習(xí)機(jī)制，這往往是課堂當(dāng)中所無(wú)法學(xué)到的內(nèi)容。通過(guò)這種實(shí)踐類(lèi)任務(wù)，可以有效地進(jìn)行理論與實(shí)踐內(nèi)容之間的結(jié)合，在這種結(jié)合過(guò)程中進(jìn)行一系列的互動(dòng)交流以及溝通，從而使學(xué)生本身得到全方位的提升，對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建有非常積極的作用。

利用互聯(lián)網(wǎng)+”所進(jìn)行的優(yōu)秀項(xiàng)目選拔，能夠更好地構(gòu)建包含模擬訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、教育課程所在內(nèi)的培養(yǎng)體系，并跨越學(xué)科之間的界限，和學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行緊密的結(jié)合，使其操作性以及可行性更強(qiáng)，建立較為專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。并且組織相關(guān)教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)課程，聘用對(duì)于企業(yè)有見(jiàn)解而且能夠更好地解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)嫁進(jìn)行指導(dǎo)。在落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的過(guò)程中進(jìn)行項(xiàng)目的推薦，更好地獲取相關(guān)企業(yè)以及政府的支持，進(jìn)行多個(gè)渠道之間的資金籌集，讓學(xué)生獲得政策、技術(shù)以及資金等各個(gè)方面的幫助。聯(lián)合高校、企業(yè)以及政府等多方面的優(yōu)勢(shì)展開(kāi)響應(yīng)的資源共享，通過(guò)開(kāi)放式的合作進(jìn)行相關(guān)協(xié)商，促進(jìn)不同方面的有效合作以及溝通，從而選定具體的研究方向、研究課題以及研究項(xiàng)目?jī)?nèi)容。另外，還可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)服務(wù)獲得相應(yīng)的資金投入，讓學(xué)生獲得對(duì)應(yīng)的貸款。

通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)機(jī)制的建立，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，將一些擁有基礎(chǔ)和潛力的教師到一線進(jìn)行任教，同時(shí)鼓勵(lì)這些教師加入企業(yè)當(dāng)中任職，獲得更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。積極聘請(qǐng)擁有一定經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家或者創(chuàng)業(yè)者展開(kāi)培訓(xùn)，建設(shè)較為穩(wěn)定的政治堅(jiān)定、敬業(yè)愛(ài)崗的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍。

2.3 加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)

基地的建設(shè)可以說(shuō)是有比較重大的意義，它屬于科研、教學(xué)以及生產(chǎn)的綜合場(chǎng)地。在學(xué)校之內(nèi)進(jìn)行場(chǎng)地的建設(shè)，能夠更好地加強(qiáng)管理以及開(kāi)拓相應(yīng)的服務(wù)，可以說(shuō)是一種新穎的思路，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室以及研究基地的開(kāi)放，可以讓本科生參與到相應(yīng)的活動(dòng)當(dāng)中，更好地進(jìn)入課堂、實(shí)驗(yàn)室以及團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。另外，還可以與工廠建立相應(yīng)的合作關(guān)系，從而建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地，讓大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練與文化素質(zhì)教育之間進(jìn)行有效的結(jié)合。

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”可以說(shuō)是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基地，讓有意向的學(xué)生獲得更多的研究經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地、通信網(wǎng)絡(luò)以及系統(tǒng)培訓(xùn)等一系列的服務(wù)，并且更好地獲得政策支持、法律支持以及市場(chǎng)支持等各個(gè)方面的幫助，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)以及創(chuàng)業(yè)成本得到有效下降。學(xué)校將扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為核心內(nèi)容能夠，通過(guò)搭建集政策理論研究、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)和綜合服務(wù)作為孵化平臺(tái)的重要方式，讓大學(xué)生獲得更多的寶貴資源，使學(xué)生創(chuàng)新能力以及意識(shí)得到有效提升，從而更好地促進(jìn)通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)發(fā)展等目標(biāo)。

2.4 搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)

學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功的人士邀請(qǐng)成功創(chuàng)新人士做專(zhuān)題報(bào)告或講座，組織學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)新園區(qū)的參觀，并且進(jìn)行創(chuàng)新思想教育的開(kāi)展，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，讓學(xué)生更好地走入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中，加入創(chuàng)新基地當(dāng)中，更進(jìn)一步改革學(xué)校與院系之間的關(guān)系，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理體制的建立，避免學(xué)院之間、專(zhuān)業(yè)之間甚至實(shí)驗(yàn)室之間互相不干擾的情況，從而導(dǎo)致一系列的重復(fù)建設(shè)情況的出現(xiàn)，每個(gè)基地都要進(jìn)行全面的建設(shè)造成一系列的資源浪費(fèi)情況的發(fā)生。另外，作為學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)院資料室以及校園網(wǎng)等方面，都要為大學(xué)生的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供一系列的必要保障。

建立教學(xué)成果宣傳平臺(tái)。學(xué)校可以將校園文化作為載體，將創(chuàng)業(yè)文化加入校園文化當(dāng)中展開(kāi)響應(yīng)的建設(shè)，同時(shí)可以利用廣播、櫥窗以及校報(bào)等方式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育情況的介紹，推廣各個(gè)學(xué)院以及部門(mén)之間的經(jīng)驗(yàn)，并且進(jìn)一步挖掘?qū)W生身邊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人物本身所具有的先進(jìn)事跡，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型的推廣，更好地營(yíng)造創(chuàng)新文化以及創(chuàng)業(yè)文化，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，使學(xué)生的熱情得到提升。

3? 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)目前已經(jīng)開(kāi)始重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在如今的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景之下，大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往有十分豐富的機(jī)遇，但同時(shí)也會(huì)面對(duì)一定的挑戰(zhàn)，大學(xué)生可以從中獲得更多的機(jī)會(huì)以及支持，不過(guò)依舊存在經(jīng)驗(yàn)少、缺乏資金等諸多方面的問(wèn)題，這往往需要政府、社會(huì)以及學(xué)校之間的共同努力，進(jìn)行環(huán)境改善，使其創(chuàng)新能力以及創(chuàng)業(yè)能力得到提升。

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