梁承彬

摘 ?要：青少年毒品問題是目前備受我國關注的社會問題和教育問題。本文基于對我國目前農村青少年吸毒現(xiàn)狀分析的基礎上，指出我國目前農村學校毒品預防教育存在的問題，進而提出針對這些問題的改進策略：首先，老師要更新教育觀念，發(fā)自內心地重視中學生吸毒問題;其次，通過教師的再學習和再教育，提高其對新型毒品的認知，從而更好地角度學生;再次，為了讓學生在課堂上能夠專心聽課，老師要注重更新自己的教學方式;最后，中學生毒品預防教育問題不僅僅是學校的責任，需要學校與老師共同協(xié)作。

關鍵詞：農村;學校;毒品預防;教育

毒品問題一直是一個國際熱點問題，6月26日被定義為國際禁毒日，是全世界宣傳毒品相關法律的重要節(jié)日。中學生作為祖國未來的花朵，一旦染上毒品，不僅影響自己的身體發(fā)展和心理健康，浪費大好的青春年華，影響自己一生的命運，而且會對整個家庭的將來產生重要影響。隨著毒品品種增多、銷售渠道的不斷擴張，現(xiàn)在受毒品影響的學生人數(shù)日益增加。學校作為中學生重要的活動場所和教育場所，對預防青少年吸毒有著基礎的普法宣傳和毒品危害宣傳作用。

一、我國目前農村青少年吸毒現(xiàn)狀

據數(shù)據顯示，我國目前吸毒人員呈現(xiàn)出越來越年輕化的現(xiàn)狀，部分學生對毒品的了解知識較少，不能夠有效地辨別毒品的種類。

從城鄉(xiāng)地域上來看，我國農村學生占了很大一部分。這一方面是由于農村中學生對毒品的認識較少，相關毒品的知識宣傳缺乏。隨著互聯(lián)網信息的不斷普及，城市學生接觸外界信息的機會相對農村而言更多，他們能夠從網絡渠道了解到相關毒品的信息，對毒品有更深層次了解，更能夠明白毒品的危害。另一方面是由于農村中學生相對城市中學生而言，更容易受外界的影響，城市中學生自小接觸外界信息的機會更多，對事物的判斷能力更強，相對農村學生而言，更不容易受其他人話語和思想的影響。

中學生特殊的年齡階段，決定了他們在心理上和行為上需要更多來自社會各界的關心，身邊家人和同學不能滿足其需求，其就會向社會團體中尋求安慰。但是由于青少年自身辨別能力較弱，對事物的好壞、人性的多面都不能夠有自己清晰的認識和準確的判斷，而致使其容易受周圍朋友的影響，而接觸毒品。甚至有調查發(fā)現(xiàn)，有部分中學生自己主動開始吸毒，是因為想融入到吸毒的團體中，成為團隊的一員。

二、我國目前農村學校毒品預防教育存在的問題

（一）教育理念落后，不重視毒品預防教育

目前我國較多的農村中學校并不重視對學生進行相關毒品知識的教育，從觀念上依然覺得毒品教育不屬于中學教育的內容，應該是當?shù)厮痉C關的職責，把相關的知識宣傳束之高閣。農村地區(qū)相對于城市而言，經濟水平落后，教師的觀念也沒有能夠得到及時的更新，在很多老師的心目中依然把學生的學習成績放在第一位，秉承教育改變命運的理念，不允許學生把時間浪費在除了學習文化課之外的其他任何事情，包括對毒品相關知識的學習。老師內心對毒品預防教育的不重視會直接影響其教學態(tài)度，在相關毒品課堂上不注重教學語言的合理化和教學方式的更新，從而影響教學效果。

（二）教學內容陳舊，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃

由于農村區(qū)域教育資源相對比較緊張，教師受再教育的機會也較少，致使部分教師自身對毒品的相關知識也不能得到及時的更新和了解。教師自身知識的缺乏直接影響著其對學生的知識傳輸能力，其不能夠將社會上新型的毒品外觀、使用方法及其危害及時地教導給學生。而且目前農村中學校中缺乏對毒品預防教育的長遠系統(tǒng)性教學規(guī)劃，教學內容多是由授課老師自己從司法機關和網絡機構等方面了解，根據老師自身的過去的經驗和認知而決定向學生教什么，有時候甚至會出現(xiàn)教學內容重復的情況。教學內容缺乏系統(tǒng)性的規(guī)劃會直接影響老師的授課效果和學生對知識的吸收程度。

（三）毒品相關宣傳手段單一，不能吸引學生注意力

隨著信息技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網技術與教育的不斷融合，在城市中學中互聯(lián)網資源已經被廣泛地運用在學生教學過程中，這也包括毒品預防教育。然而由于農村教學經費緊張，教師教學手段單一，很多老師不能有效地利用網絡資源進行教學。

目前在我國農村中學中相關毒品預防教育方式依舊延續(xù)過去的教學方式，主要有老師口頭講述和在校園里拉橫幅兩種教學形式。老師口頭講述相關毒品相關知識，一方面不利于學生對毒品有直觀的印象，當學生遇到這些毒品時不能利用所學的知識進行有效的辨別。另一方面，這種講解方式與其他文化課的講解方式沒有太大差距，不利于調動學生的學習積極性，講解效果較差。而拉橫幅的宣傳方式則更流于形式，很少有學生會關注到橫幅中的內容，其對相關知識的宣傳作用微乎其微。

（四）校園教育與家庭教育相脫節(jié)

在大多數(shù)農村家長心目中，教育孩子是學校的責任，家長只需要把學生送到學校即可，這就導致農村校園教育與家庭教育相脫節(jié)，然而由于預防毒品相關知識的教育不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，不僅需要學校的知識傳播，更需要家長在日常生活中關注學生的言行。校園教育與家庭教育相脫節(jié)導致相關的預防毒品教育知識不能得到有效的落實與傳播。

另外，由于農村地區(qū)就業(yè)崗位較少，人們收入水平相對低下，很多中學生的家長都會選擇到城市區(qū)域打工賺錢，而把學生放在家里，由家里老人照料。目前，我國農村地區(qū)呈現(xiàn)出較多的隔代教育和單親教育現(xiàn)象。這種家庭教育現(xiàn)狀會導致家庭對學生的關懷缺失，而中學生正需要關懷的年齡，家庭溫暖的不足，其很容易就到社會團體中尋找，這就可能會導致其交友不慎，進而可能吸毒。

三、針對農村學校毒品預防教育的改善策略

（一）更新教育觀念，重視毒品相關教育

要想改變我國農村目前缺乏對毒品預防教育相關內容的缺失，首先要更新相關教育者的觀念，使其發(fā)自內心地認識到毒品預防知識宣傳的重要性，毒品對青少年的危害。雖然我國目前仍然是以學習成績的高低來決定學生未來進入高校的可能性，但是學歷已經不是學生未來唯一的敲門磚，老師要明白素質教育才是孩子們未來的出路，毒品則是孩子健康成長道路的攔路虎。學生一旦沾染上毒品，就很難把全部心思放在學習中，即使戒了毒復吸的可能性也會很大，那么學習成績再好的學生也有可能會因此走上邪惡的道路，也不可能擁有健全的發(fā)展?；谶@種發(fā)自內心對毒品的重視，老師要將這種理念付諸實踐行動，在教學工作過程中，注重對相關毒品知識的主動學習，在日常與學生私下接觸中，主動將這些知識宣導給學生，提高學生的防范意識。

（二）注重教師的再教育，對預防毒品教育進行長遠規(guī)劃

為了使教師對相關毒品預防知識得到及時地更新，要對老師進行再教育。農村老師再教育途徑主要有兩方面：一方面，加強老師與戒毒警務人員的溝通與交流。從相關警務人員處了解到，當?shù)刂袑W生吸毒的情況，以及當?shù)亓餍械亩酒?。通過對相關毒品外形、使用方法和危害的了解，老師再將相關的知識傳授給學生，這不僅可以更新老師的知識庫，而且可以使學生對當?shù)亓餍械亩酒酚兴私獾?，達到良好的預防作用。另一方面，通過網絡渠道增加老師的知識儲備量。農村中學?？梢詫⒁欢ǖ馁Y金花在購買網絡資源渠道上，通過專業(yè)的毒品預防網站來更新老師的知識庫，使其得到專業(yè)化的知識。

同時，學校要注重對預防毒品教育進行長遠的、系列性的規(guī)劃。學?？梢愿鶕?shù)氐膶嶋H情況，針對學生進行課程安排，如針對低年級小學生，可以多安排基礎的毒品預防知識宣傳，在時間上由于低年級學生更容易受到外界誘惑可以一星期安排多次相關學習。

（三）更新教學方式，提高學生的主動學習意識

現(xiàn)在隨著信息技術和多媒體技術的發(fā)展，國家更加注重學生的全面發(fā)展，在教學課堂上，老師可以充分借助多媒體進行教學，把枯燥的教學過程轉變?yōu)槁暻椴⒚?、集聲音圖像為一體的動態(tài)教學模式。

中學階段的學生對網絡平臺充滿了好奇心，相關毒品預防教育老師可以多利用現(xiàn)代的互聯(lián)網媒介教學，與其他學科老師多溝通交流，將各學科有利于創(chuàng)新教學方式的新方法融入到數(shù)學教學中，提高學生積極性，讓學生愛上課堂。在課堂活動前，老師可以播放相關有關毒品教育的影視資料、動畫宣傳片等，調動學生的興趣和好奇心，從而促使學生在上課期間認真地聽講。在課堂上，當講解到不法分子如何引誘學生吸毒的時候，老師可以引入情景教學模式，讓一個學生扮演不法分子，另一個學生扮演學生，在學生們演出的過程中，老師邊教學生如何應對和保護自己，邊向學生演示毒品。

（四）家?；?，共同提高學生防范意識

家庭環(huán)境作為學生來到世界后接觸的第一個環(huán)境，對幼兒的成長具有重要作用。在學生進入中學校后，雖然學生的教育工作主要由教師和學校負責，但是家庭教育仍然在其日常行為習慣和交友擇友等方面具有著不可替代的作用。

毒品預防教育的關鍵是在學生心里扎下毒品危害、遠離毒品的觀念，讓學生發(fā)自內心地重視毒品教育問題。要想達到這種效果，只依靠學校單方面的宣傳和推廣是不夠的，也需要家長發(fā)揮其作用。家長在學生毒品預防教育方面的作用主要有兩方面：一方面，家長要為學生營造有愛的家庭環(huán)境，讓其信賴家人，遇事愿意與家人溝通，在家中得到溫暖從而避免在社會上交到損友;另一方面，家長要與老師溝通，共同向學生宣傳吸毒的危害，提高其防范意識。

毒品問題一直是社會的一顆毒瘤，中學生吸毒更揪著千萬家長的心。中學教育對于普及毒品相關知識具有重要作用，為了發(fā)揮這一作用，老師首先要發(fā)自內心地重視毒品問題，明白毒品的危害，只有這樣其才會用心備課。同時老師也要積極學習相關知識，用自己的知識教導學生，使其對毒品有足夠的了解，只有這樣當其遇到毒品時才知道如何用應對。只有每位老師都盡到應有的教育義務，與家長一起共同加強毒品預防教育，才有可能從根本上解決中學生吸毒問題，為青少年成長建立和諧、美好的環(huán)境。

參考文獻

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