陳燁 謝麗英

【摘要】本文在深入探究思政在旅游專業(yè)教學(xué)中的滲透途徑和方法的過(guò)程中，重視旅游專業(yè)學(xué)生思政政治教育活動(dòng)的創(chuàng)新，并體現(xiàn)了思政政治教育的重要性，努力提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為社會(huì)培養(yǎng)有更多優(yōu)秀的利益專業(yè)人才，滿足旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。注重培養(yǎng)旅游專業(yè)技能型人才的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展思政教育，通過(guò)思政教育滲透達(dá)到提升旅游專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的目的，并總體上促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展與進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】思政? 滲透? 旅游? 教學(xué)

隨著旅游產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，旅游文化的進(jìn)步，旅游專業(yè)人才的市場(chǎng)化需求越來(lái)越高，對(duì)旅游展業(yè)學(xué)生的思想政治教育是十分必要的。思想政治教育能夠促進(jìn)敘事思想價(jià)值觀的發(fā)展，并提升學(xué)生的理解能力，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，并使得學(xué)生能夠功能的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生良好的適應(yīng)性，同時(shí)更換的服務(wù)于社會(huì)。對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展進(jìn)步以及傳統(tǒng)文化傳播、旅游經(jīng)濟(jì)進(jìn)步啟動(dòng)了重要促進(jìn)作用。本文研究思政在旅游專業(yè)教學(xué)中的滲透效果，開(kāi)展思政教育，有助于提升旅游專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、旅游專業(yè)教學(xué)開(kāi)展思政教育的重要作用

旅游作為綜合性的服務(wù)門(mén)類，與眾多產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，尤其是建筑、宗教、民俗文化，均可以提升旅游產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的效果，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面進(jìn)步。旅游學(xué)科的內(nèi)涵豐富，旅游學(xué)科發(fā)展理念主要集中于民俗文化等，是對(duì)歷史、地理、人文風(fēng)情以及歷史故事的展示，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷和愛(ài)國(guó)情操具有重要的促進(jìn)作用。因此，開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，有助于促進(jìn)旅游專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，奠定了旅游產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。思政教育能夠促進(jìn)學(xué)生在工作中克服困難，并提高自身的職業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生健康奮斗的能力。思政在旅游專業(yè)教學(xué)中的滲透，不局限于理論層面教學(xué)活動(dòng)，更注重思政實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)旅游專業(yè)人才綜合能力的發(fā)展以及旅游專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代化、信息化操作能力較強(qiáng)的人才是十分有利的。引導(dǎo)旅游專業(yè)學(xué)生主動(dòng)提升個(gè)人的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，并伴隨著學(xué)生整體基礎(chǔ)素養(yǎng)的夯實(shí)與發(fā)展，對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及傳統(tǒng)民俗文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要價(jià)值。

二、思政滲透旅游專業(yè)教學(xué)的途徑

（一）學(xué)校引導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視引導(dǎo)旅游專業(yè)開(kāi)展思政滲透教育，讓學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，努力的提升自身的文化素養(yǎng)，奠定了學(xué)生思想進(jìn)步與專業(yè)知識(shí)共同發(fā)展的重要基礎(chǔ)。并鼓勵(lì)學(xué)生參與到思政教學(xué)活動(dòng)中的過(guò)程中，突出學(xué)生的教學(xué)主體地位，讓學(xué)生充分的感受到個(gè)人思想理念與專業(yè)素養(yǎng)之間的良好關(guān)系。為社會(huì)輸送大量?jī)?yōu)秀的旅游專業(yè)人才，豐富學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校通過(guò)制定旅游專業(yè)教學(xué)思政目標(biāo)，促進(jìn)旅游專業(yè)人才能夠在學(xué)校的引導(dǎo)下潛移默化的接受思政教學(xué)活動(dòng)，并穩(wěn)定的增強(qiáng)個(gè)人的思政水平，成為旅游專業(yè)人才更能力發(fā)展的重要思想保證。學(xué)校作為旅游專業(yè)教學(xué)的重要組織者，有義務(wù)增進(jìn)旅游專業(yè)學(xué)生思政教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展效果，并通過(guò)強(qiáng)化引導(dǎo)和主動(dòng)促進(jìn)的方式，為旅游專業(yè)人才提供更多接受思政教育的機(jī)會(huì)。

（二）社會(huì)關(guān)注

社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的思想政治教育，并對(duì)思政教育活動(dòng)的開(kāi)展納入到具體的實(shí)踐中來(lái)，指導(dǎo)旅游專業(yè)教學(xué)活動(dòng)更好的開(kāi)展思政內(nèi)容。在社會(huì)高度關(guān)注人才的思政素質(zhì)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)旅游專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中思政內(nèi)容的滲透，并體現(xiàn)在人才素質(zhì)發(fā)展中，更好的服務(wù)于社會(huì)和人民群眾。社會(huì)在注重人才技術(shù)水平發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重視人才素養(yǎng)的發(fā)展，尤其是文化素養(yǎng)和思政水平，是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要保證。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程中，教育改革發(fā)展和教育進(jìn)步是必然結(jié)果，而對(duì)于人才的需求發(fā)生著潛移默化的變化。社會(huì)在高度關(guān)注學(xué)生的思政水平的過(guò)程中，有助于促進(jìn)旅游專業(yè)人才思政滲透教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，并培養(yǎng)具有優(yōu)良品質(zhì)的思政人才。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的創(chuàng)新，促進(jìn)思政教學(xué)內(nèi)容更好更快的融入到教學(xué)活動(dòng)中，使得旅游專業(yè)人才的思想政治教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐性效果得以增強(qiáng)。積極改善旅游專業(yè)思政教學(xué)現(xiàn)狀，并通過(guò)信息化資源和技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)展靈活的思政教育，以此來(lái)滿足旅游專業(yè)學(xué)生思政教育的需要。借助于信息化的教學(xué)平臺(tái)，推送思政內(nèi)容，圍繞著旅游專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)、地理素養(yǎng)發(fā)展等定期、定向的推送思政教學(xué)活動(dòng)，讓旅游專業(yè)學(xué)生能夠充分的感受到思政教學(xué)的靈活性。并達(dá)到及時(shí)有效的糾正旅游專業(yè)學(xué)生的價(jià)值觀的目的。另外，課堂教學(xué)中，教師通過(guò)有意識(shí)的滲透思政教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠接受思政教育，同時(shí)提升學(xué)生的思想品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的品的素養(yǎng)。加快旅游專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)旅游專業(yè)學(xué)生內(nèi)心凝聚力的發(fā)展，有助于增強(qiáng)整個(gè)社會(huì)的和諧程度。

總而言之，思政在旅游專業(yè)教學(xué)中的滲透途徑更加多元化，同時(shí)思政滲透的內(nèi)涵思想豐富，是對(duì)原有的思政教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新，更是對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力共同發(fā)展的要求，符合社會(huì)對(duì)旅游專業(yè)人才發(fā)展的需要，更加符合人類社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)。

三、結(jié)論

思政滲透旅游專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，是對(duì)旅游專業(yè)人才素質(zhì)的發(fā)展，更是對(duì)旅游專業(yè)人才綜合能力培養(yǎng)的重要體現(xiàn)，同時(shí)在不斷總結(jié)思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，綜合提升了旅游專業(yè)人才的思維能力和創(chuàng)新能力，能夠更好的服務(wù)于社會(huì)，體現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)思政滲透對(duì)旅游專業(yè)人才長(zhǎng)期的從事這一行業(yè)，推動(dòng)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了良好的推動(dòng)效果。尤其是在各民族文化繁榮發(fā)展的大前提下，旅游對(duì)民族文化傳承與發(fā)展起到了至關(guān)重要的推動(dòng)作用，而旅游專業(yè)人才是旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的旅游專業(yè)人才需要發(fā)揮思政教育的作用，更好的完善旅游專業(yè)教學(xué)體系，指導(dǎo)旅游專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中更好的融合思政教學(xué)內(nèi)容。思政在旅游專業(yè)教學(xué)中的滲透可以是文字、語(yǔ)言以及具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，思政滲透能夠達(dá)到育人和自育的目的，對(duì)全面提升旅游專業(yè)人才的思想品質(zhì)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)效果。尤其是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的能力和品質(zhì)雙向要求越來(lái)越高的情況下，必然增強(qiáng)了思政在旅游專業(yè)教學(xué)中的滲透效果。

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作者簡(jiǎn)介：陳燁（1982-），女，江蘇吳江人，學(xué)歷：本科，職稱：講師，研究方向：中職旅游服務(wù)與管理;謝麗英（1968-），女，漢族，江蘇蘇州吳江區(qū)人，本科，正高，研究方向：中等職業(yè)教育課堂教學(xué)改革與研究，單位：江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校。