【摘要】設(shè)計素描是改革開放的產(chǎn)物，是藝術(shù)設(shè)計教學當中的基礎(chǔ)課程，是藝術(shù)設(shè)計必不可少的藝術(shù)表現(xiàn)手段。設(shè)計素描在平面設(shè)計教學中廣泛運用，不管是在標志設(shè)計、廣告設(shè)計、商品包裝設(shè)計等平面設(shè)計過程中都起著十分重要的作用。在平面設(shè)計教學過程中引導(dǎo)學生利用設(shè)計素描進行設(shè)計作品的草圖繪制，對設(shè)計作品的包裝結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)肌理、進行藝術(shù)設(shè)計構(gòu)思，圖形創(chuàng)意。對設(shè)計作品進行設(shè)計草圖的反復(fù)推敲，多種設(shè)計風格的嘗試，拓展思維，確定最佳的設(shè)計方案，設(shè)計素描都是行之有效的，最簡便的重要解決手段。

【關(guān)鍵詞】素描? 平面設(shè)計? 造型? ?運用

設(shè)計素描源于西方，并在西方工業(yè)革命大發(fā)展時期，被廣泛運用于工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計，生產(chǎn)制造領(lǐng)域。隨著中國八十年代的改革開放，我國和西方資本主義國家在經(jīng)濟、文化等國際交流的廣泛展開，設(shè)計素描被正式引入中國，在國內(nèi)經(jīng)過長達幾十年的借鑒、吸收、消化而得到不斷的發(fā)展。它是改革開放后的產(chǎn)物，是根據(jù)現(xiàn)代設(shè)計的需要而產(chǎn)生，是設(shè)計工作者收集設(shè)計元素，表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)思，創(chuàng)意、交流設(shè)計方案的一種藝術(shù)表現(xiàn)手段。它是為設(shè)計產(chǎn)業(yè)服務(wù)的，它包含在社會生活中的各個方面。設(shè)計素描作為素描的的指稱，它通常以單色的點、線、面來塑造形體，注重形體結(jié)構(gòu)，透視及明暗關(guān)系，在二維平面上表現(xiàn)三維的藝術(shù)效果。同時作為一門重要的基礎(chǔ)教學課程，逐漸取代了傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教學模式，注重對學生個性化的發(fā)展，充分發(fā)揮素描操作方便，易于展現(xiàn)的藝術(shù)特點。為培養(yǎng)高技能，高素質(zhì)的設(shè)計專業(yè)人才打下堅實的基礎(chǔ)。

一、設(shè)計素描的分類

在平面設(shè)計素描教學中，設(shè)計素描主要是在設(shè)計實踐運用中，根據(jù)其表現(xiàn)形式和功能目的，大致可分為結(jié)構(gòu)設(shè)計素描、具象設(shè)計素描、表現(xiàn)性設(shè)計素描、意向性設(shè)計素描等。在教學實施環(huán)節(jié)過程中的第一階段，結(jié)構(gòu)素描作為課堂模塊當中的第一個環(huán)節(jié)，它可以提高學生的造型能力，分析物象的構(gòu)成，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，并形成結(jié)構(gòu)分析的自覺，對學生的產(chǎn)品設(shè)計具有重要的推動作用。而具象設(shè)計素描、表現(xiàn)性設(shè)計素描、意向設(shè)計素描都是結(jié)構(gòu)設(shè)計素描的延伸，幾種設(shè)計素描環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系，相互作用。它們作為基礎(chǔ)課程在平面設(shè)計教學中不同階段的需要。

二、設(shè)計素描造型的基本特點

平面設(shè)計包括廣告招貼、書籍裝幀等內(nèi)容，平面設(shè)計的顯著特征是完全打破設(shè)計中的表述性層面的元素，建立平面設(shè)計中的抽象因素里最基本的幾何構(gòu)成關(guān)系，按照構(gòu)成規(guī)律或稱之為平面設(shè)計語法的原理把這些幾何單體元素進行組合，建立科學的視覺語序，從而形成新的整體視覺傳達形象。在平面設(shè)計中對物象結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)作為物象本身的意義是很容易理解的，它是物象形態(tài)之間的組合關(guān)系，是物象自身的構(gòu)成意義。物象的形體結(jié)構(gòu)的減弱和夸張在平面設(shè)計里面，在設(shè)計素描的表現(xiàn)形式中是一個矛盾的對立面 ，對一件作品的某些空間進行不同程度的強調(diào)，可以通過運用美學處理方法。如給予某些塊面更強烈的反差或不同的肌理。通過對畫面的局部側(cè)重和強調(diào)把觀眾的注意力引向畫面的重要部分。以減弱或夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法的正確運用，要求注重自然物象的整體性特征和局部特征的完美結(jié)合，使表現(xiàn)特征超越實際而又不脫離實際，既獨特而又不違背情理。

三、設(shè)計素描在平面設(shè)計教學中的運用

平面設(shè)計包含的內(nèi)容十分廣泛，它滲入到我們生活的方方面面，如;標識設(shè)計、廣告設(shè)計、商品包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計展示設(shè)計、商業(yè)插圖設(shè)計等。在平面設(shè)計的教學過程中，積極引導(dǎo)要求學生運用設(shè)計素描的表現(xiàn)手段，在平面設(shè)計中以素描視覺圖形來傳達信息，感受設(shè)計素描特有的藝術(shù)美感，以此吸引受眾者的視覺關(guān)注。從以下的案例來分析設(shè)計素描在平面設(shè)計當中的運用。

（一）設(shè)計素描在標識設(shè)計教學中的運用

標識設(shè)計是為了達到某種既定效果的一種視覺符號，體現(xiàn)在視覺感官上是簡單容易懂，能夠非常清晰地傳達指定的信息。標識設(shè)計的形式與所表達的內(nèi)容是密不可分的，標識設(shè)計與其內(nèi)容的貼切程度和環(huán)境的和諧度是衡量設(shè)計是否成功的標志。學生在學習設(shè)計的教學過程中，養(yǎng)成習慣以素描的形式完成設(shè)計草圖，依據(jù)特定的主題或客戶的要求進行創(chuàng)作設(shè)計，是完成創(chuàng)意，藝術(shù)構(gòu)思，最終完成創(chuàng)作設(shè)計的重要手段，是完成設(shè)計創(chuàng)作的一個抓手。

（二）設(shè)計素描在廣告設(shè)計教學中的運用

廣告設(shè)計是廣告的主題、創(chuàng)意、語言文字形象、襯托等五個要素構(gòu)成的組合安排。廣告設(shè)計的最終目的就是通過廣告來吸引人的眼睛，以此達到推銷商品的目的。而創(chuàng)意是包括廣告在內(nèi)的一切設(shè)計藝術(shù)的靈魂。在教學過程中，老師引導(dǎo)要求學生以素描的形式對廣告的內(nèi)容進行創(chuàng)意組合，用新穎的構(gòu)思，獨具一格的造型手段來表現(xiàn)廣告的宣傳指向，為廣告設(shè)計產(chǎn)品的最終形成建立做好鋪墊。

（三）設(shè)計素描在包裝設(shè)計教學中的應(yīng)用

商品包裝是在商品在流通過程中保護商品，方便運輸，促進商品銷售，以藝術(shù)化處理的商品容器。也就是為了上述目的而采用的容器材料和輔助物的過程中施加一定藝術(shù)方法的操作活動。在商品包裝設(shè)計前所需要進行商品市場調(diào)研，材料的制作和性能進行考察，設(shè)計定位完成后，以素描的形式再進行草圖的繪制，對產(chǎn)品的包裝結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)肌理進行多方面的藝術(shù)設(shè)計構(gòu)思。這個過程需要反復(fù)推敲設(shè)計草圖，多方面嘗試不同藝術(shù)設(shè)計風格、樣式，拓展藝術(shù)思維，藝術(shù)想象，尋找最佳的解決方案，從而完成商品包裝效果圖。這樣既滿足商品的實用性，又使商品充滿藝術(shù)性，具有很好的觀賞性。

總之，在專業(yè)的藝術(shù)院校里，不管是在平面設(shè)計教學還是在其他藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學過程中，設(shè)計素描都廣泛運用于設(shè)計專業(yè)課程教學領(lǐng)域，它是藝術(shù)設(shè)計學科基礎(chǔ)教學必不可少的最根本的藝術(shù)表現(xiàn)手段，是最便捷、最有效的設(shè)計表現(xiàn)樣式，是藝術(shù)設(shè)計教學的最基本的環(huán)節(jié)。它對設(shè)計產(chǎn)品圖形創(chuàng)意、藝術(shù)構(gòu)思階段起著不可忽視的重要作用。

作者簡介：黎萬高，男，畢業(yè)于四川美術(shù)學院?，F(xiàn)為重慶三峽學院美術(shù)學院教師，碩士，講師，從事專業(yè)基礎(chǔ)教學工作。