董澤奇 方季唯 孫碧蓉

摘 要：隨著近年來文化創(chuàng)意產(chǎn)品的興盛，校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品也開始興起，在校園范圍內(nèi)逐步發(fā)展。版畫由于自身的特殊性，在校園文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以通過設(shè)計(jì)、制作、印刷形成具有版畫藝術(shù)特色的校園文創(chuàng)產(chǎn)品，并可以根據(jù)學(xué)生要求定制相應(yīng)的產(chǎn)品，具有很大的發(fā)展空間和潛力，對(duì)傳播校園文化、豐富校園生活都起到非常積極的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：版畫;文創(chuàng)產(chǎn)品;開發(fā);定制

注：本文系黑龍江省2019年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“校園文創(chuàng)藝術(shù)品定制”（201910222109）研究成果。

一、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的定位

校園文創(chuàng)產(chǎn)品，是文化創(chuàng)意產(chǎn)品的一部分，它界定了文化創(chuàng)意產(chǎn)品的主要銷售范圍，也界定了文化創(chuàng)意產(chǎn)品的價(jià)值取向。首先，校園文創(chuàng)藝術(shù)品，它針對(duì)的目標(biāo)消費(fèi)群體明確——在校大學(xué)生，同時(shí)又可以通過這個(gè)平臺(tái)傳播到社會(huì)上其他群體中。其次，校園文創(chuàng)藝術(shù)品，它的藝術(shù)價(jià)值都高于一般的商業(yè)旅游紀(jì)念品，具有一定的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。再次，校園文創(chuàng)產(chǎn)品，它所包含的藝術(shù)品的指向性更強(qiáng)——校園文化，即能夠蘊(yùn)含校園文化、反映校園生活、體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生審美價(jià)值和藝術(shù)風(fēng)采的創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)品。校園本身就是一個(gè)文化的聚集地，能夠把校園文化開發(fā)制作成有創(chuàng)意的藝術(shù)品，則能夠更廣泛地傳播校園文化，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提升大學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合修養(yǎng)。

二、版畫藝術(shù)特點(diǎn)及其在校園

文創(chuàng)產(chǎn)品中的優(yōu)勢(shì)

校園文創(chuàng)產(chǎn)品所覆蓋的藝術(shù)門類非常廣泛，包括國畫、油畫、水彩、版畫、雕塑、工藝美術(shù)、設(shè)計(jì)等等，在制作方法上有手繪的和電腦繪制的，在表現(xiàn)形式上，有傳統(tǒng)繪畫形式和裝置及衍生品形式。無論是哪種門類，采用哪種制作方法和表現(xiàn)形式，其宗旨只有一個(gè)：突出校園文化，具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性，具有一定藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。

版畫，是一門古老的藝術(shù)門類，在所有畫種中，版畫的發(fā)展是與科學(xué)技術(shù)信息等前沿科技知識(shí)發(fā)展密切相關(guān)的，尤其是絲網(wǎng)版畫的發(fā)明與應(yīng)用，更加與科技緊密相連。因此，用版畫藝術(shù)來表現(xiàn)校園文創(chuàng)產(chǎn)品有其巨大的優(yōu)勢(shì)和便捷性。主要表現(xiàn)在：

第一，絲網(wǎng)版畫功能強(qiáng)大，可以通過手繪和電腦制作等形式，將不同種類的創(chuàng)意圖形印制出來，比如國畫、水彩、油畫等都可以采用絲網(wǎng)技法制作出來。第二，版畫不同于其他畫種，它的工具材料更加廣泛，尤其是承印物的選擇，較其他畫種來說，門類諸多，各式各樣。比如說絲網(wǎng)版畫就可以在各種紙、布、木面、漆面等不同材料上印制，這與其他畫種只能在專業(yè)用紙和畫布上作畫來說，優(yōu)勢(shì)就極為明顯了。第三，依據(jù)版畫可以在不同承印物上印制的特性，利用版畫技法制作校園文創(chuàng)產(chǎn)品的樣式就更加豐富多彩，且都是版畫自身特性的真實(shí)表現(xiàn)。比如，可以用版畫技法在布制品上印制有創(chuàng)意的圖稿，做成衣服、背包、圍裙、抱枕等;還可在不同紙上印制創(chuàng)意圖稿，做成便箋、書箋、禮品盒等等。第四，版畫藝術(shù)具有強(qiáng)大的復(fù)數(shù)性，可以做到同一圖稿的大量復(fù)制。

三、融入版畫藝術(shù)的校園文創(chuàng)產(chǎn)品的

開發(fā)與定制

綜合版畫藝術(shù)自身的特性和強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，展開對(duì)校園文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與定制的調(diào)查分析，通過研究，歸納出現(xiàn)有校園文創(chuàng)產(chǎn)品的品類、價(jià)位、受歡迎程度等信息，針對(duì)版畫的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，開發(fā)創(chuàng)作出創(chuàng)意新穎、校園文化濃厚、價(jià)格適中、更受大學(xué)生青睞的藝術(shù)品。

（一）產(chǎn)品開發(fā)的主要原則

第一，充分利用好版畫的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)版畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力和制作方法;第二，把版畫藝術(shù)與當(dāng)代前沿科技文化更好地結(jié)合起來，借助版畫原理制作出更多當(dāng)代性更強(qiáng)的藝術(shù)品;第三，利用版畫的方法和手段，兼顧實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的原則，大力弘揚(yáng)宣傳中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使其隨著校園文創(chuàng)產(chǎn)品的展示和銷售，深入人心;第四，研究版畫制作文創(chuàng)產(chǎn)品的更多的可能性，尋找新的突破口，制作新式樣的文創(chuàng)藝術(shù)品。

（二）產(chǎn)品的開發(fā)方向

第一，創(chuàng)作開發(fā)一些實(shí)用性強(qiáng)且又帶有一定藝術(shù)元素的文創(chuàng)產(chǎn)品，主要有生肖T恤、花樣抱枕、卡通背包等，讓大學(xué)生在使用產(chǎn)品的同時(shí)更增加一份藝術(shù)氣息;第二，注重弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使中國繪畫、書法藝術(shù)傳播得更為廣泛，主要開發(fā)制作一些箋紙、箋譜、書簽等，提倡大學(xué)生多讀書、多寫字、多做讀書筆記等;第三，結(jié)合一些時(shí)尚元素，制作一些掛飾、浮雕等產(chǎn)品;第四，利用版畫的印刷原理，手工制作一些賀卡、名片、請(qǐng)柬、招貼海報(bào)等產(chǎn)品。

（三）產(chǎn)品的開發(fā)流程

第一，進(jìn)行市場調(diào)查，尋找客戶需求，梳理總結(jié)，形成產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)作的預(yù)案;第二，根據(jù)產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)作的預(yù)案，對(duì)已有產(chǎn)品進(jìn)行合理改進(jìn)或創(chuàng)造，使其盡可能達(dá)到預(yù)期效果;第三，利用版畫手段進(jìn)行試驗(yàn)制作，反復(fù)嘗試，找到最佳表現(xiàn)點(diǎn);第四，精打細(xì)算，控制成本，適度改良，使產(chǎn)品各個(gè)方面更趨于合理化;第五，推廣傳播，進(jìn)行銷售。

（四）產(chǎn)品定制理念

第一，滿足客戶要求的同時(shí)，針對(duì)客戶審美觀念的不均衡性，盡可能地提出合理化改進(jìn)意見，提升客戶審美能力，讓產(chǎn)品更具有藝術(shù)氣息;第二，開發(fā)創(chuàng)作有特殊意義的高端校園文創(chuàng)藝術(shù)品，引導(dǎo)客戶對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，進(jìn)而達(dá)成交易;第三，無論是批量定制還是少量定制，都要考慮到制作成本和價(jià)格，將其控制在客戶能接受的范圍內(nèi);第四，基于版畫在創(chuàng)作校園文創(chuàng)藝術(shù)品過程中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可以讓客戶適當(dāng)?shù)貐⑴c其中，親身體驗(yàn)，讓客戶融入到藝術(shù)品創(chuàng)作開發(fā)的樂趣中，體驗(yàn)藝術(shù)品制作的魅力所在，更好地領(lǐng)悟產(chǎn)品的藝術(shù)內(nèi)涵，使定制產(chǎn)品滿意度更高。

（五）產(chǎn)品定制的特色

第一，產(chǎn)品具有濃厚的版畫藝術(shù)特色，無論是木版刀痕的硬朗美、銅版線條的精細(xì)美，還是石版色調(diào)的柔和美以及絲網(wǎng)色彩的絢麗美，都能在定制產(chǎn)品中得到很好體現(xiàn)，提升定制產(chǎn)品的文化藝術(shù)內(nèi)涵。第二，定制產(chǎn)品是獨(dú)一無二的，與其他產(chǎn)品有著明顯的區(qū)別，同時(shí)由于數(shù)量上有限，所以在成本和價(jià)格上會(huì)相對(duì)較高。第三，定制產(chǎn)品由于要充分滿足客戶的需求，所以在制作過程中會(huì)與客戶進(jìn)行多次溝通，根據(jù)客戶提出的意見進(jìn)行反復(fù)修改，最終達(dá)成一致意見。因此，在制作過程中，可以適當(dāng)?shù)卣?qǐng)客戶參與其中，一方面，讓客戶體驗(yàn)版畫制作魅力;另一方面，讓客戶了解制作的過程和制作的難度，減少客戶的一些不合理要求。

（六）在產(chǎn)品的開發(fā)與定制中遇到的問題及解決方法

融入版畫藝術(shù)的校園文創(chuàng)產(chǎn)品在開發(fā)與定制過程中，會(huì)遇到一些問題與困難，如產(chǎn)品開發(fā)研制方向的問題、價(jià)格和制作成本的問題、制作周期和客戶需求時(shí)間的問題等等。這些問題和困難，都是我們需要面對(duì)和解決的。在產(chǎn)品開發(fā)研制的方向上，我們可以廣泛進(jìn)行調(diào)研，掌握客戶需求和市場動(dòng)向。在價(jià)格和制作成本的問題上，我們要嚴(yán)格把控材料，合理利用材料，嘗試一些效果好成本低的材料進(jìn)行開發(fā)制作。同時(shí)，在開發(fā)制作時(shí)，先少量進(jìn)行制作，如反響很好，需求大，再進(jìn)行大批加工。

四、融入版畫藝術(shù)的校園文創(chuàng)產(chǎn)品的

營銷與推廣

版畫制作是畫、刻、印三種形式相結(jié)合的藝術(shù)，版畫制作也是非常有趣味的過程，在校園文創(chuàng)產(chǎn)品的營銷和推廣中，可以充分利用版畫制作的這一特點(diǎn)，開展版畫體驗(yàn)課，讓大學(xué)生嘗試版畫制作過程，提升他們的興趣，再進(jìn)行產(chǎn)品的銷售和推廣。

另外，可以通過舉辦線上線下展覽，讓更多的人知道版畫還可以做成各式各樣的藝術(shù)衍生品，進(jìn)行銷售與推廣。群體的力量是強(qiáng)大的，可以通過各種社團(tuán)、學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)的交流，進(jìn)行推廣銷售。在各種場合進(jìn)行展示，如開學(xué)季、運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)季、各類會(huì)議等等，都可以展示版畫藝術(shù)衍生品的強(qiáng)大魅力，從而進(jìn)行銷售和推廣。

五、結(jié)語

校園文創(chuàng)產(chǎn)品，能夠代表一個(gè)學(xué)校的文化藝術(shù)特色，展現(xiàn)學(xué)校的文化藝術(shù)風(fēng)貌，展示大學(xué)生的文化藝術(shù)創(chuàng)作水平。隨著時(shí)代的發(fā)展，校園文創(chuàng)藝術(shù)品的創(chuàng)作與開發(fā)將更為廣泛，也將融入更多的制作手段和方式方法。融入版畫的校園文創(chuàng)藝術(shù)品，通過結(jié)合學(xué)校版畫專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和版畫工作室的有利條件進(jìn)行開發(fā)制作，充分展現(xiàn)出校園文化和校園藝術(shù)特色，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力和技藝水平，對(duì)提高大學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐能力等都能起到積極的作用。

作者單位：

佳木斯大學(xué)美術(shù)學(xué)院

通訊作者：

孫碧蓉