金融鑫　李文博　于博天

基金項(xiàng)目：黑龍江職業(yè)學(xué)院國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：高職學(xué)生活動(dòng)課程化養(yǎng)成教育教學(xué)化研究與實(shí)踐。

網(wǎng)絡(luò)思政教育的主要特點(diǎn)分析

網(wǎng)絡(luò)的普及，極大地豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)成為了學(xué)生生活的重要組成部門，深刻地影響了學(xué)生的生活方式和思維方式。網(wǎng)絡(luò)賦予了高職院校思政教育教學(xué)工作許多新的手段和方法，但是也給思政教育工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)上大量的價(jià)值觀扭曲、事實(shí)歪曲、不負(fù)責(zé)任的信息和言論，使很多大學(xué)生不同程度地產(chǎn)生了政治信仰迷茫、理想信念模糊、誠信意識(shí)淡薄等問題。另一方面，眾多大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，進(jìn)而把現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界價(jià)值取向混淆，價(jià)值觀和人生觀在實(shí)際行動(dòng)上往往與認(rèn)知偏離，辨別是非能力和道德判斷力減弱

面對(duì)信息時(shí)代給現(xiàn)代高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及思想帶來的變化，思政教育教學(xué)工作絕不能再停留于傳統(tǒng)的工作與教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)已成為高校思政教育教學(xué)工作的一個(gè)不可或缺的陣地。相對(duì)于傳統(tǒng)方式而言，網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)具有以下特點(diǎn)：其一，網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)更具有便捷性?，F(xiàn)代大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)、電腦上網(wǎng)基本已經(jīng)普及，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)能夠克服傳統(tǒng)方式在時(shí)間、空間及資源上的制約，使工作變得更為便捷。其二，網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)更具有針對(duì)性。網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代大學(xué)生接受資訊、了解社會(huì)的一個(gè)重要的方式，成為其生活的重要組成部分，同時(shí)也是現(xiàn)代大學(xué)生相互溝通、發(fā)表見解的重要渠道，精心打造好網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)平臺(tái)，有利于及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使我們的工作更具針對(duì)性。其三，網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)更具時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)已成為信息流通最為快捷的方式之一，是現(xiàn)代大學(xué)生信息來源的主要途徑，網(wǎng)絡(luò)同時(shí)讓思政教育教學(xué)緊扣時(shí)代發(fā)展的脈博，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、科學(xué)辨別真?zhèn)危瑤椭淇茖W(xué)認(rèn)知快速發(fā)展中的中國社會(huì)。

高職院校開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的途徑分析

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代大學(xué)思政工作的重要領(lǐng)域，隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，其重要地位愈發(fā)凸顯。高校思政教育教學(xué)要在這塊高地確定自身的領(lǐng)域與地位，必須正視現(xiàn)實(shí)，明確定位，科學(xué)架構(gòu)，積極推進(jìn)，讓思政教育的紅旗飄揚(yáng)在高校網(wǎng)絡(luò)的高地。

提升網(wǎng)絡(luò)在思政教育教學(xué)中地位，構(gòu)建管理、理論、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)四位一體的思政教育教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代大學(xué)生生活的重要組成部分，要讓高職思政教育教學(xué)真正走進(jìn)大學(xué)生大腦，就必須在傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)放到與理論教學(xué)、學(xué)生管理、實(shí)踐教學(xué)相對(duì)等的位置上高度重視起來，構(gòu)建管理、理論、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)四位一體的思政教育教學(xué)模式。尤其是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政不能僅停留于認(rèn)識(shí)階段，更重要的是要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，要真正把網(wǎng)絡(luò)作為高校思政教育教學(xué)的重要陣地，一方面要在資金、人員、設(shè)備等硬件條件上給予網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)相應(yīng)的支持;另一方面要正視網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立起相應(yīng)的考評(píng)與分配體系，從基礎(chǔ)軟、硬件層面保障思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)與運(yùn)行。

科學(xué)架構(gòu)多維高校思政網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)。思政網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)的科學(xué)性是關(guān)系到學(xué)生瀏覽興趣及網(wǎng)絡(luò)參與度的關(guān)鍵因素。平臺(tái)能否以大學(xué)生真正喜聞樂見的形式，將豐富多彩的內(nèi)容，按照思政教育教學(xué)工作的規(guī)律，多維架構(gòu)起思政教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是能否占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地的基本前提。平臺(tái)至少應(yīng)包含以下三個(gè)子平臺(tái)：第一，嚴(yán)謹(jǐn)架構(gòu)思政教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，它促使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)必須預(yù)留一定的帶寬進(jìn)入思政平臺(tái)以完成學(xué)業(yè)，是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與思政網(wǎng)絡(luò)連接的直接動(dòng)力。第二，充分尊重大學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，根據(jù)不同高校的學(xué)生特點(diǎn)，有機(jī)將政策宣傳、時(shí)事政治、熱點(diǎn)解析、社會(huì)人生、調(diào)查研究等模塊，多樣性地架構(gòu)起包括思政課前學(xué)習(xí)與課外拓展功能在內(nèi)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。第三，依據(jù)平等原則，架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)言論及師生互動(dòng)交流平臺(tái)，該平臺(tái)首先應(yīng)當(dāng)是自由的，是可以為學(xué)生提供發(fā)表個(gè)人見解與觀點(diǎn)的平臺(tái)，其次又是可控的，思政教師應(yīng)及時(shí)對(duì)網(wǎng)上的言論進(jìn)行監(jiān)控與引導(dǎo)，是師生間溝通的虛擬橋梁。

積極探索高校網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)工作機(jī)制，為網(wǎng)絡(luò)思政工作保駕護(hù)航。制度保障是一切工作成功推進(jìn)的必要條件。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)要改變當(dāng)前門可羅雀的現(xiàn)狀，就必須積極探索、建立和完善高校網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作機(jī)制，推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思政蓬勃發(fā)展與良性運(yùn)行。第一，要堅(jiān)持“四位一體”的定位，積極探索網(wǎng)絡(luò)思政與管理、理論、實(shí)踐的對(duì)接機(jī)制，將網(wǎng)絡(luò)思政與其他三位有機(jī)結(jié)合起來，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)在思政教育教學(xué)作用的發(fā)揮，保障網(wǎng)絡(luò)思政的地位。第二，探索建立網(wǎng)絡(luò)思政雙向考評(píng)機(jī)制，即對(duì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)表現(xiàn)的考核機(jī)制及教師在網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)中評(píng)價(jià)機(jī)制，前者能有力推動(dòng)學(xué)生積極參與到網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)，后者保障教師在網(wǎng)絡(luò)思政中的工作態(tài)度、表現(xiàn)及成效;第三，積極探索網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)工作激勵(lì)及分配機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)做好做精，要真正得到學(xué)生的認(rèn)可與肯定，就離不開教師辛勤的勞動(dòng)與付出，因此堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)與按勞分配的原則，合理制定網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)工作激勵(lì)與分配制度，是有序推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)工作必不可少的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力與保障。

參考文獻(xiàn)

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