田俊榮

【摘 要】 目的：研究健康教育對醫(yī)護人員手衛(wèi)生依從性及醫(yī)院感染情況的效果。方法：選取2018年11月-2019年11月醫(yī)院的醫(yī)護人員120例，隨機分為對照組和觀察組，每組60例。對照組采取常規(guī)教導，觀察組采取專業(yè)健康教育。比較兩組醫(yī)護人員手衛(wèi)生依從性，以及發(fā)生醫(yī)院感染的情況。結果：觀察組手衛(wèi)生總依從率為96.67%，高于對照組的76.67%，有顯著差異（P<0.05）。觀察組醫(yī)院感染發(fā)生率為1.67%，低于對照組的13.33%，有顯著差異（P<0.05）。結論：對醫(yī)護人員開展專業(yè)健康教育，能夠有效提高手衛(wèi)生依從性，減少醫(yī)院感染的發(fā)生，具有重要的臨床價值。

【關鍵詞】 健康教育;醫(yī)護人員;手衛(wèi)生;依從性;醫(yī)院感染

【中圖分類號】 R541 ? 【文獻標志碼】B ? 【文章編號】1005-0019（2020）17-285-01 ?醫(yī)護人員手衛(wèi)生是影響醫(yī)院感染的一個重要因素，在日常護理操作中，醫(yī)護人員與患者接觸，手部可能會沾染很多細菌病毒，如果不能做好手衛(wèi)生，將可能引發(fā)醫(yī)院感染。不過，在實際工作中，很多醫(yī)護人員手衛(wèi)生依從性不佳，對手衛(wèi)生防護不夠重視，因而在一定程度上增加了醫(yī)院感染的發(fā)生[1]。所以，要對醫(yī)護人員加強手衛(wèi)生教育，提高其依從性，以更好的控制醫(yī)院感染?；诖耍疚倪x取2018年11月-2019年11月醫(yī)院的醫(yī)護人員120例，研究了健康教育對醫(yī)護人員手衛(wèi)生依從性及醫(yī)院感染情況的效果。

1 資料及方法

1.1 一般資料 選取2018年11月-2019年11月醫(yī)院的醫(yī)護人員120例，隨機分為對照組和觀察組，每組60例。對照組醫(yī)護人員中男18例，女42例，年齡19-47歲，平均年齡（31.2±2.8）歲，其中專科學歷12例、本科學歷24例、本科以上學歷24例;觀察組醫(yī)護人員中男16例，女44例，年齡20-48歲，平均年齡（31.4±2.5）歲，其中?？茖W歷10例、本科學歷26例、本科以上學歷24例。兩組醫(yī)護人員比較性別、年齡、學歷，均無顯著差異（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組 對照組采取常規(guī)教導，根據(jù)醫(yī)院現(xiàn)行的手衛(wèi)生規(guī)范，要求醫(yī)護人員按標準流程進行手衛(wèi)生保持與防護。

1.2.2 觀察組 觀察組采取專業(yè)健康教育，定期組織健康知識講座，邀請專家到院指導，對提高醫(yī)護人員對手衛(wèi)生的重視程度，并對手衛(wèi)生知識全面了解。在醫(yī)院大廳、宣傳欄、工作室、病房等位置，張貼宣傳手衛(wèi)生知識的海報。同時向醫(yī)護人員發(fā)放手衛(wèi)生健康知識手冊，充分引起醫(yī)護人員的重視，了解不注重手衛(wèi)生可能帶來的不良影響。采取定期考核和抽查考核相結合的監(jiān)督機制，每月對醫(yī)護人員進行考核，考察醫(yī)護人員對手衛(wèi)生知識的了解情況，以及對手衛(wèi)生措施的實施情況。不定期抽查醫(yī)護人員手衛(wèi)生依從性情況，監(jiān)督和引導醫(yī)護人員提高手衛(wèi)生依從性。建立手衛(wèi)生評估卡，要求醫(yī)護人員每天對手衛(wèi)生情況進行記錄，以此提升醫(yī)護人員遵從手衛(wèi)生的行為。

1.3 觀察指標 比較兩組醫(yī)護人員手衛(wèi)生依從性，以及發(fā)生醫(yī)院感染的情況。

1.4 統(tǒng)計學處理 研究得出數(shù)據(jù)通過SPSS26.0軟件統(tǒng)計處理，以數(shù)（n）或率（%）表示計數(shù)資料，以x2檢驗，P<0.05說明差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

觀察組手衛(wèi)生總依從率為96.67%，高于對照組的76.67%，有顯著差異（P<0.05）。觀察組醫(yī)院感染發(fā)生率為1.67%，低于對照組的13.33%，有顯著差異（P<0.05）。

3 討論

隨著醫(yī)療規(guī)模的不斷擴大，患者數(shù)量和疾病種類的增加，醫(yī)院感染已經(jīng)成為了影響醫(yī)院管理安全的一個重要因素。醫(yī)院感染的管理和防控效果，將直接反映出醫(yī)院管理的質量。有研究表明，醫(yī)護人員手衛(wèi)生，對于醫(yī)院感染有著較大的影響，醫(yī)院感染的發(fā)生，很多都是由于醫(yī)護人員手傳播造成的[2]。因此，保證良好的手衛(wèi)生，是控制和減少醫(yī)院感染發(fā)生的必要因素。在實際工作中，很多情況都會影響醫(yī)護人員的手衛(wèi)生，例如對感染患者的護理操作、接觸感染患者使用物品等。在這些工作中必須做好手衛(wèi)生保持與防護，減少細菌感染和傳播。所以，應對醫(yī)護人員開展專業(yè)的健康教育，積極宣傳手衛(wèi)生的重要性，提高醫(yī)護人員手衛(wèi)生知識了解，掌握更多手衛(wèi)生相關知識。保證良好的手衛(wèi)生，減少醫(yī)院感染的發(fā)生。

綜上所述，對醫(yī)護人員開展專業(yè)健康教育，能夠有效提高手衛(wèi)生依從性，減少醫(yī)院感染的發(fā)生，具有重要的臨床價值。

參考文獻

[1] 高寧，倪蓮芳，黃麗，等.深圳市兒童醫(yī)院醫(yī)護人員手衛(wèi)生依從性現(xiàn)況調查及影響因素分析[J].全科護理，2019，40（29）：151-154.

[2] 劉建明，陳雪霞，譚智，等.FOCUS-PDCA循環(huán)管理對提高醫(yī)務人員手衛(wèi)生依從性的效果分析[J].中國醫(yī)療管理科學，2016，6（4）：27-31.

[3] 李靜雅，劉雪娟，楊桂苓，等.健康教育聯(lián)合毛巾干手方式對醫(yī)護人員手衛(wèi)生依從性及醫(yī)院感染率的影響[J].臨床合理用藥雜志，2016，9（1）：133-134.