梁靖雯

摘要：本文分析中職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中常見的生源素質(zhì)不均衡、教育存在瓶頸期、教學(xué)條件跟不上、實踐機會相對少、校企合作不順暢等問題，提出借鑒國外經(jīng)驗、引進教學(xué)設(shè)備、優(yōu)化教學(xué)方法、結(jié)合實踐活動、利用質(zhì)性評價等對策，以提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

關(guān)鍵詞：中職;藝術(shù)設(shè)計;教學(xué);問題;對策

1.中職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的常見問題

（一）生源素質(zhì)不均衡。就讀中職學(xué)校的大部分學(xué)生成績不理想、生理年紀較小、學(xué)習(xí)觀念不強、學(xué)習(xí)積極性差、對待學(xué)習(xí)態(tài)度不夠嚴謹、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以致對中職藝術(shù)設(shè)計缺乏激情，對將來的學(xué)習(xí)生活、就業(yè)取向不明朗，不能主動自覺地投入到中職藝術(shù)設(shè)計學(xué)習(xí)中。

（二）教育存在瓶頸期。當前中職學(xué)校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)課程安排有些偏離實際應(yīng)用，隨著社會變化發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該適當調(diào)整教學(xué)模式，更好地適應(yīng)社會的需求。很多學(xué)校在開設(shè)這門專業(yè)之前，并沒有針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)進行調(diào)查分析，只是盲目跟風(fēng)開設(shè)，導(dǎo)致在課程設(shè)計上有所偏差。在分析不充分的情況下進行這門課程的教學(xué)，顯然缺乏技巧和特色，學(xué)生也難以學(xué)到有用的知識。

（三）教學(xué)條件跟不上。中職藝術(shù)設(shè)計是一門綜合性學(xué)科，不但要求學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)知識，還對學(xué)生的創(chuàng)新能力有一定的要求，學(xué)生需要結(jié)合當前的一些流行元素進行學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)社會的實際需求。但是目前很多中職學(xué)校，無論是教師素質(zhì)，還是教學(xué)設(shè)備或方法，都明顯存在很多的不足之處，在一定程度上直接影響中職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)效率。

2.中職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)策略

針對當前中職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀，中職學(xué)校應(yīng)該做出一些調(diào)整，加大力度進行教學(xué)改革和創(chuàng)新，從而更好地幫助學(xué)生提高自身的競爭力，從根本上提高中職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的效率和質(zhì)量。以下就藝術(shù)設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略進行分析，并提出一些合理性建議以供參考。

（一）借鑒國外經(jīng)驗，加強師資力量。國外的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)比我國開始得早，發(fā)展的時間更長一些。想要提升中職學(xué)校的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)效果，應(yīng)該積極地借鑒或吸收國外的先進經(jīng)驗，完善中職學(xué)校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的師資隊伍體系。當前很多學(xué)校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師并不是科班出身，藝術(shù)設(shè)計教學(xué)師資力量相對薄弱，限制著中職學(xué)校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的有效提升;加上有部分教師不太愿意接受新鮮事物，以致缺乏現(xiàn)代化元素的引入，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)就更難。

中職學(xué)校需要重視教師的素質(zhì)和專業(yè)知識培養(yǎng)，采取科學(xué)合理的措施，進一步加強師資隊伍建設(shè)。首先，學(xué)校對在職的教師，應(yīng)該多組織或開展一些教學(xué)培訓(xùn)，強化教師的專業(yè)知識功底和實踐技能，從根本上提升教師的整體素質(zhì);學(xué)校還可以結(jié)合“走出去，請進來”的方式，聘請一些企業(yè)的設(shè)計主管或骨干到學(xué)校給教師進行實踐培訓(xùn)，讓教師更好地了解當前社會的發(fā)展趨勢和流行設(shè)計概念，做到與時俱進。其次，在招聘藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師的時候，學(xué)校要去一些名?；蛘呙筇暨x一些優(yōu)秀代表，更好地補充學(xué)校的教師力量，同時大膽嘗試聘請一些企業(yè)一線設(shè)計人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師，努力打造一支屬于學(xué)校的高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計教師隊伍。

（二）引進教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效率。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各個學(xué)科的教學(xué)都離不開信息技術(shù)為依托的教學(xué)，藝術(shù)設(shè)計教學(xué)更是與信息技術(shù)同步發(fā)展的學(xué)科教學(xué)。由于藝術(shù)設(shè)計涉及很多的設(shè)計軟件操作和現(xiàn)代化手段，因此中職學(xué)校需要做好藝術(shù)設(shè)計教學(xué)硬件和軟件的配套和升級，才能從根本上提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。在傳統(tǒng)教學(xué)中，僅僅依靠一本教材、一支粉筆、一塊黑板、一張嘴巴就進行教學(xué)，這種方式已經(jīng)無法滿足當前的社會發(fā)展和學(xué)生需求。中職學(xué)校要加大資金的投入，從硬件和軟件上為藝術(shù)設(shè)計教學(xué)提供更好的條件和空間。

首先，硬件上，學(xué)校需要對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的電腦設(shè)備進行系統(tǒng)更新或更換，確保多媒體信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)的順利開展，讓藝術(shù)設(shè)計教學(xué)緊跟時代的節(jié)奏。因為藝術(shù)設(shè)計很多時候需要瀏覽及收集大量的現(xiàn)代化信息，從而積累更多的藝術(shù)素材，拓寬學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的靈感。其次，在課程上，教師需要做好市場調(diào)查和分析，設(shè)計好相關(guān)的實踐專業(yè)課程，及時做好應(yīng)用軟件的更新及應(yīng)用，讓學(xué)生更快接觸到新技術(shù)。當學(xué)生提前接觸到新技術(shù)，才能有更充分的時間不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，從而提高藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的實效性。此外，教師還需要適當做好相關(guān)的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生了解崗位所需掌握的技能和使用的軟件，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，使其更快地適應(yīng)企業(yè)的要求。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。隨著藝術(shù)的不斷發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計教學(xué)也面臨著改革和創(chuàng)新，教師需要不斷提升自身的專業(yè)知識和藝術(shù)觸覺敏感度，引入更多的新元素和探索更多有效的教學(xué)方法，以實現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的教學(xué)目標。當然，教學(xué)方法多種多樣，在眾多的教學(xué)方法中，教師需要以學(xué)生的個性特點和興趣愛好為出發(fā)點，采取學(xué)生更容易接受的方法優(yōu)化教學(xué)，進而真正提升藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的質(zhì)量。例如情境教學(xué)法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動法、頭腦風(fēng)暴法、微課教學(xué)法等，以下就其中一種快樂教學(xué)法進行具體分析。

綜上所述，中職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)目標是培養(yǎng)更多優(yōu)秀的設(shè)計人才，為社會創(chuàng)造更多的效益。但在實際教學(xué)過程中，中職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)仍存在很多的不足，學(xué)校和教師要努力尋找新路徑和新思路，明確藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的實際需求，及時更新教學(xué)觀念和思想，不斷優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)方式，促進學(xué)生提升自身的專業(yè)技能和競爭力，成為“實戰(zhàn)”人才，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

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