徐朝陽 高一雄 馬琦

摘 要：本文對新媒體環(huán)境下青少年思想政治教育進(jìn)行了分析，并從完善平臺建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制等方面提出思想政治教育策略，旨在為我國教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);青少年;思想政治教育;監(jiān)管機(jī)制

一、新媒體環(huán)境對青少年思想政治教育的分析

（一）學(xué)生的思想變得更加超前。隨著我國科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，網(wǎng)絡(luò)逐漸應(yīng)用到千家萬戶中，成為學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分。新媒體對學(xué)生的成長也產(chǎn)生了很大的影響，學(xué)生的思想變得十分超前，并且在網(wǎng)絡(luò)上了解的內(nèi)容也很多。在如今的教育教學(xué)環(huán)境下，教師的思想政治教學(xué)也變得很有挑戰(zhàn)，因此在教學(xué)過程中就更應(yīng)該注重學(xué)生的思想健康，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，全面了解學(xué)生的價值觀，同時教學(xué)還應(yīng)該緊跟時代潮流，及時了解學(xué)生的思想，對學(xué)生的行為進(jìn)行分析和判斷，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)目的。

（二）學(xué)生會受到情緒化的影響。在新媒體時代下，學(xué)生的思想也會受到新媒體的影響。比如，學(xué)生在一些網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表言論時，為得到人們的關(guān)注，得到一些瀏覽數(shù)據(jù)，會發(fā)表一些缺少內(nèi)涵的東西。網(wǎng)絡(luò)中的文化魚龍混雜，好的文化指引會促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，不好的文化則會給學(xué)生帶來消極的影響，同時也會讓學(xué)生形成畸形的價值觀，影響學(xué)生核心價值觀的形成。

（三）學(xué)生的思想輿論導(dǎo)向會受到影響。隨著信息技術(shù)不斷地發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中會借助新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以學(xué)生接觸的知識面會更廣。新媒體可以幫助學(xué)生樹立正確的核心價值觀，對自己國家的制度產(chǎn)生一定的認(rèn)同感。但同時學(xué)生也會通過新媒體學(xué)習(xí)到一些西方的文化，這些文化也會改變學(xué)生的意識，在潛移默化中影響學(xué)生的思想輿論導(dǎo)向。

二、新媒體環(huán)境下青少年思想現(xiàn)狀與問題

（一）思想政治教育的形式需要更新。傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)無法滿足新媒體環(huán)境下的思想政治教學(xué)，也在一定程度上限制了學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。近些年來，在思想政治的課堂上，教學(xué)改革的進(jìn)程十分緩慢，有的教師在課堂上還不能靈活地運(yùn)用新媒體進(jìn)行教學(xué)，不能將新媒體與思想政治教學(xué)相融合，并且部分教師的課件也不能及時更新，授課內(nèi)容也已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的潮流。這一系列的問題就造成了思想政治教育的內(nèi)容沒有辦法滿足學(xué)生的需求，達(dá)不到教學(xué)的預(yù)期效果。

（二）教學(xué)過程中學(xué)生沒有占據(jù)主導(dǎo)地位。在新媒體的環(huán)境下，學(xué)校對青少年進(jìn)行教學(xué)時有了更多的教學(xué)素材，也為教學(xué)帶來了便利。但是在實(shí)際教學(xué)的過程中，課堂中占主導(dǎo)地位的仍然是教師，學(xué)生還是被動地成為知識的接受者，只能單方面接收知識的灌輸，這樣的教學(xué)方法會導(dǎo)致學(xué)生缺少思想政治學(xué)習(xí)的興趣，缺少學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能占據(jù)主導(dǎo)地位。

（三）新媒體環(huán)境下學(xué)校的管理機(jī)制不夠健全。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)給教學(xué)帶來較大便利的同時，也帶來了很多弊端。新媒體提供的信息具有開放性，很多信息沒有經(jīng)過甄別就對學(xué)生進(jìn)行輸送，如果學(xué)校對新媒體環(huán)境監(jiān)管不到位，那么互聯(lián)網(wǎng)就會對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生較大的消極影響。但是現(xiàn)階段很多學(xué)校還存在管理機(jī)制不夠健全的問題，這也是學(xué)校需要解決的問題之一。

三、新媒體環(huán)境下青少年思想政治教育策略

（一）新媒體的出現(xiàn)對教師的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，學(xué)校要建立自身的多媒體教學(xué)平臺，并利用新媒體技術(shù)進(jìn)行思想政治教育。第一，優(yōu)化學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，為思想政治的教學(xué)工作提供良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的校園中新媒體已經(jīng)成為學(xué)生獲取信息的重要途徑之一，所以學(xué)校進(jìn)行思想政治教學(xué)時可以設(shè)立一些公眾號還可以開通微博和校園電視臺等讓這些新媒體途徑成為學(xué)生獲取思想政治知識的新來源。第二，加強(qiáng)校園新媒體的載體建設(shè)，為教師和學(xué)生提供一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校建立網(wǎng)絡(luò)平臺后，還要對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行維護(hù)。要在平臺上做好輿論導(dǎo)向工作，宣揚(yáng)積極向上的正能量，幫助學(xué)生建立正確的價值觀，促進(jìn)思想政治網(wǎng)絡(luò)平臺健康穩(wěn)定地發(fā)展。第三，組建一支專業(yè)的教師隊伍。這就要求要對教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，讓教師對思想政治教學(xué)有正確的認(rèn)識，還要提高教師的新媒體使用能力，提高其科學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力、溝通能力，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（二）創(chuàng)新思想政治教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂主體。在新媒體環(huán)境下，讓學(xué)生更好地接受思想政治教育還要不斷創(chuàng)新教師的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂的主體。在思想政治教學(xué)中可以采用翻轉(zhuǎn)課堂等新型的教學(xué)方法。讓學(xué)生在課前進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，上課時讓學(xué)生充當(dāng)教師的角色對該課進(jìn)行講解。這樣的教學(xué)方法可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓其學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為課堂的主體。除此之外，還可以利用小組討論等方法進(jìn)行教學(xué)，提高思想政治課的教學(xué)效果。在新媒體環(huán)境下，教師還可以借助新媒體的理論對學(xué)生進(jìn)行實(shí)時的動態(tài)掌握，可以將思想政治課的教學(xué)內(nèi)容滲透到日常的校園生活中去，讓學(xué)生在日常生活中潛移默化地接受到思想政治課的學(xué)習(xí)。還可以通過課后的實(shí)踐課鞏固課上學(xué)習(xí)的思想政治知識，通過這樣的創(chuàng)新型教學(xué)方法提高青少年思想政治的教學(xué)水平。

（三）加強(qiáng)校園新媒體的監(jiān)管機(jī)制。第一，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該提高對校園新媒體監(jiān)管機(jī)制的重視程度，這樣才能保證思想政治教育的實(shí)效性。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不僅要認(rèn)識到新媒體在教學(xué)中產(chǎn)生的重要影響，還要了解到新媒體在教學(xué)中產(chǎn)生的弊端。這樣才能對新媒體有正確的認(rèn)識，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時才能對新媒體展開有效的應(yīng)用，提高青少年的思想教育素質(zhì)。第二，加強(qiáng)新媒體的校園監(jiān)管機(jī)制時，還要對新媒體進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校財政的實(shí)際情況，對多媒體教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持，還可以建立相應(yīng)的多媒體教學(xué)基金讓多媒體教學(xué)可以順從時代的發(fā)展，及時更新多媒體教學(xué)的設(shè)備，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。對多媒體進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支持時，還要專門撥款對教師進(jìn)行師資培養(yǎng)，加強(qiáng)教師的隊伍建設(shè)可以提高教師本身的專業(yè)素質(zhì)。

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