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        淺談高校聲樂教學(xué)八步法

        2020-09-14 12:11:35陳洪偉
        錦繡·中旬刊 2020年7期
        關(guān)鍵詞:二度創(chuàng)作

        陳洪偉

        摘 要:歌唱是當(dāng)今社交的一種方式,也是人們生活中不可缺少重要部分,歌唱既鍛煉了人們肺活量、增強了體質(zhì),又可以讓人們心情愉悅,精神清爽;還可以是情緒宣泄的一種方式,讓人釋放壓力,使人們生活變得更加美好!歌唱還可以培養(yǎng)學(xué)生高雅的愛好、興趣并提高其鑒賞力,鍛煉膽量,增強自信心,讓其性格變得更加活潑開朗,有利于學(xué)生身心發(fā)展、健康成長!歌唱是一門比較綜合的藝術(shù),怎么樣才能讓孩子發(fā)出美妙的聲音、掌握歌唱的方法和技巧呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)聲樂教學(xué)八步法吧。

        關(guān)鍵詞:歌唱站姿;歌唱呼吸;二度創(chuàng)作

        第一步:歌唱的姿勢訓(xùn)練

        正確歌唱姿勢,是一個歌唱者最重要的氣質(zhì)和形象展示,也是歌唱的第一步:

        1.首先來練習(xí)靠墻站立,雙腳與肩齊寬;

        2.兩腳后跟、雙臀、后腦勺靠墻,簡單來說就是“三點一線”。

        3.雙肩自然下放,眼睛順著鼻尖方向平視,朝遠(yuǎn)處看。

        4.保持現(xiàn)有姿勢,往前邁出一步,身體重心放在兩腳中間。

        教師要多給學(xué)生做示范,讓學(xué)生積極參與進(jìn)來。每天要求學(xué)生站立五分鐘到二十分鐘以上,來訓(xùn)練學(xué)生們歌唱站姿的習(xí)慣化、常態(tài)化,養(yǎng)成一個良好的歌唱站姿,為以后的歌唱打下良好的基礎(chǔ)。

        第二步:歌唱打嘟嚕訓(xùn)練? ?也叫“吐唇哼音”。

        曾有歌唱家說過,“誰會呼吸誰就會歌唱”,“呼吸即是歌唱”,可見呼吸在歌唱中有多么重要!打嘟嚕是練習(xí)歌唱呼吸、氣息最有效的方法之一。

        練習(xí)要領(lǐng):首先保持準(zhǔn)確歌唱站姿,雙唇保持濕潤,嘴巴微張,深吸一口氣,接著雙唇微閉用嘆氣的感覺向雙唇吹氣,發(fā)出連貫的“嘟?!甭?,注意保持的時間越長越好。

        練習(xí)目的:提高歌唱者對氣息的控制力,穩(wěn)定喉頭,拓展音域,體會聲音的動力原因,是氣息的流動。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起來打嘟嚕,在反復(fù)的練習(xí)中讓學(xué)生慢慢的體會氣息的流動,如有學(xué)生不會,教師可以教學(xué)生把手的虎口打開,托住下巴,然后慢慢練習(xí)。在訓(xùn)練過程中,可以讓學(xué)生用PK的方式進(jìn)行打嘟嚕比賽,這樣可以活躍課堂氣氛,增加課堂的趣味性。

        第三步:歌唱的萬能母音訓(xùn)練

        萬能母音yi練習(xí),可以讓學(xué)生聲音集中起來,并能找到頭腔共鳴點,達(dá)到聲音的高位置。練習(xí)要求:1.讓喉頭保持打開狀態(tài),方法:每句之前,張開嘴巴,用大拇指伸向喉頭位置,切注意手指不要與喉頭接觸,手指只是輔助打開喉嚨。

        2.保持喉嚨打開,形成聲音通道

        3.根據(jù)聲部選擇練習(xí)音域。

        男高音 g —f 2(合格)g — g 2(優(yōu)秀)

        女高音 g —a 2(合格)g — b 2(優(yōu)秀)

        男中音 g —d 2(合格)g — f 2(優(yōu)秀)

        女中音 g —d 2(合格)g — f 2(優(yōu)秀)

        要求:氣息連貫,聲音洪亮,音準(zhǔn)節(jié)奏全對

        聲樂教師可以根據(jù)以上提示對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練和考核。

        第四步:歌唱的咬字吐字

        歌唱藝術(shù)是通過語言來表達(dá)歌曲的思想內(nèi)容,這就比別的音樂形式能更直接地與聽眾產(chǎn)生交流和共鳴,因此歌唱中如何掌握語言發(fā)音是很重要的?!耙ё÷暷竿马嵞浮保耙ё∽诸^拖字腹”,“字正腔圓”,說的都是歌唱中咬字吐字問題。要想把歌詞清晰的傳達(dá)給觀眾,就要進(jìn)行輕咬牙齒、按歌曲節(jié)奏,要求聲音洪亮、吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確的來朗誦歌曲歌詞練習(xí)。

        第五步:聲樂作品處理

        歌唱是一種聽覺藝術(shù),歌曲詞、曲譜僅停留在紙上,人們不能從紙上來聽到它,欣賞它。這就需要演唱者在尊重歌曲作者的原創(chuàng)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己對歌曲的分析、理解,對歌曲進(jìn)行研究和處理后,再將歌曲演唱出來讓觀眾聽到并感受到歌曲魅力,這一過程,被稱之為二度創(chuàng)作。我們要想把作者所要表達(dá)的音樂內(nèi)涵準(zhǔn)確無誤、完整詮釋出來,就需要我們從以下幾個方面來進(jìn)行作品處理:

        1.熟悉、了解作品時代、背景,抓住歌曲的時代特征以及中心思想。

        2.分析 歌曲的旋律線特征及音樂風(fēng)格。

        3.掌握好歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏。

        4.注意歌曲的調(diào)式、調(diào)性及曲式結(jié)構(gòu)。

        5.唱好歌曲的高潮、難點、部分。

        6.充分運用咬字、吐字及行腔的技巧。

        7.歌唱的關(guān)鍵在于情真意切,以情帶聲。

        第六步:歌唱中合音樂伴奏

        音樂是時間的藝術(shù),節(jié)奏是音樂的靈魂。如果歌唱時掌握不好與伴奏的節(jié)奏,伴奏反而成了累贅!主要有兩個原因:

        1.樂感不夠好,這個問題雖然很難解決,但是可以通過大量的練習(xí)加以改善;首先不要養(yǎng)成了看歌詞或者聽歌詞的習(xí)慣,而應(yīng)該養(yǎng)成聽旋律的習(xí)慣。

        2.對歌曲不熟悉.如果你有一兩個歌能夠唱準(zhǔn),說明你可以克服第一條的問題.對于歌曲不熟悉,就需要嚴(yán)格看譜子唱準(zhǔn)音符時值、打著拍子不放過一個音符,反復(fù)唱,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏,是跟著音樂走,而不是跟著感覺走。

        其次,就是要多聽,多練。

        多聽是聽歌曲的伴奏,你在心理跟著走,注意容易出錯的地方,然后加以改正。 再就是要有自信,不要怕出錯,只有找到了錯誤的根源,才能真正的避免錯誤的再次出現(xiàn)。如果總是卡不準(zhǔn)節(jié)奏的話,就要找準(zhǔn)音樂的氣口點,明確從哪一個地方換氣、進(jìn)聲,克服歌曲重點、難點部分,反復(fù)跟著原唱練習(xí),熟能生巧,就能合上音樂伴奏,達(dá)到歌唱與伴奏渾然一體。

        最后,要隨機應(yīng)變,發(fā)現(xiàn)節(jié)奏不對要即使調(diào)整,千萬不是停下來不敢唱,一定要相信自己能行!

        第七步:歌唱表演

        要想把歌曲唱好,關(guān)鍵還是要以情帶聲,情真意切才能使聽眾受到感染,再華麗的聲音,缺少了真實的情感,也是蒼白無力的。歌唱者本身都沒有為歌曲所感動,又怎么能唱的感動別人呢?

        歌唱表演還要包括臺風(fēng)大方自然,表情不是一成不變的,而是隨著歌曲的情緒變化而變化,手勢不要太瑣碎、頻繁、小氣,而要自然大方、得體??捎梦妩c式歌唱表演:先是右手向右伸出,然后左手向左伸出,再是右手從右到中間伸出并移動,左手從左到中間伸出移動,最后雙手與肩同寬向前伸出。

        第八步:歌曲實踐

        這一步要求學(xué)生站在舞臺上經(jīng)過二度創(chuàng)作把歌曲內(nèi)涵準(zhǔn)確詮釋出來,歌唱時要做到:聲音洪亮、統(tǒng)一、靈活流暢;氣息連貫、剛?cè)岵?音準(zhǔn)節(jié)奏、吐字全對;表情自然、大方,動作得體;演唱要投入,以情帶聲,和臺下觀眾有交流、互動,首先只有感動自己才能感動觀眾。

        總結(jié):這就是聲樂教學(xué)八步法,前兩步是后面幾步的基礎(chǔ),希望同學(xué)們吃透,并學(xué)以致用,多多參加社會文藝活動實踐,鍛煉自己、增強舞臺表演經(jīng)驗,不斷提高自己的演唱技巧和能力,為我國聲樂教育的發(fā)展,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

        參考文獻(xiàn)

        [1]周巍“戴你唱歌美喉王音樂教室”聲樂教學(xué)考核.

        [2]徐小懿等編著《聲樂演唱與教學(xué)》上海音樂出版社.

        [3]薛良著《歌唱的方法》中國文聯(lián)出版社.

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