摘要：黨校是中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)基層黨員干部以及科學(xué)理論骨干的最主要陣地，是我黨在建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)中的重要組成部分，在黨和國家層面都有著不可撼動的地位，而隨著近年來全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的黨建培訓(xùn)已經(jīng)不能完全滿足時代發(fā)展的需求，因此國家才根據(jù)現(xiàn)狀發(fā)表有關(guān)聲明，強(qiáng)調(diào)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校對國家的重要性，本文也將根據(jù)此法對國家的的意義和具體的實施策略進(jìn)行深層次的思考。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型黨校;策略;建設(shè)

當(dāng)前社會中科學(xué)信息技術(shù)正處于飛速的良好發(fā)展階段，因此為了迎合時代新潮、順應(yīng)社會要求，黨校教學(xué)也需要進(jìn)行改革與發(fā)展，因此建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校成為我黨目前首要的教育目標(biāo)，黨校教學(xué)能為中國共產(chǎn)黨提供大量全能型人才，是國家最大的后勤儲備支持，因此對于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校這一目標(biāo)一定要深刻落實在實處，黨建工作不是憑借空喊極具口號就能完成的，需要校方領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職人員中對其進(jìn)行深度研究與探索，制定出切實可行的教育方案，才能創(chuàng)建出理想的學(xué)習(xí)型黨校。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校的重要性

（一）是推進(jìn)的我黨科學(xué)發(fā)展的載體

國家對黨校工作有明確規(guī)定，必須為黨培訓(xùn)輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)出黨的理論隊伍，學(xué)習(xí)型黨?？梢詫Ⅻh發(fā)配的任務(wù)進(jìn)行充分落實，對黨教工作進(jìn)行強(qiáng)化、改進(jìn)和創(chuàng)新，加大科研技術(shù)的投入力度，創(chuàng)建新型有效的管理制度，中國共產(chǎn)黨近年在黨建工作的各個領(lǐng)域都有不小的突破，但是為了黨的長遠(yuǎn)發(fā)展，給黨建工作提供思想以及人力方面的基本保障，必須不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步，提升教職員工的學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)習(xí)型黨校的建設(shè)出一份力，激發(fā)黨員干部的工作熱情，推進(jìn)我黨在社會中的科學(xué)發(fā)展進(jìn)程。

（二）是對學(xué)習(xí)型社會引領(lǐng)的重要環(huán)節(jié)

我黨對現(xiàn)階段中國的建設(shè)目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會，讓中國的經(jīng)體系能夠健全、民主，科學(xué)技術(shù)水平能夠蓬勃發(fā)展，這樣對民眾的文化發(fā)展及社會生活帶來更殷實的效益。而建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校，能夠最大程度上推動社會的進(jìn)步，校方在進(jìn)行學(xué)習(xí)型建設(shè)的同時，還能夠在民眾心中樹立科學(xué)的教學(xué)理念，與此同時堅定我黨為社會服務(wù)、為人民服務(wù)的基本原則，從而起到領(lǐng)導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的作用，是引領(lǐng)學(xué)習(xí)型社會最重要的環(huán)節(jié)。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校的具體策略

（一）確立先進(jìn)教育理念

不論是在何種環(huán)境下進(jìn)行課程教學(xué)，明確教育理念都是首要工作，而建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校也要在進(jìn)行具體教學(xué)行動之前，確立先進(jìn)的教育理念，讓黨校教師和黨員干部都能緊跟時代的發(fā)展，為了建設(shè)具有中國特色的社會主義理論體進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，只有這樣才能及時掌握黨在新時期下的最新理論成果，對社會的經(jīng)濟(jì)形勢以及未來的發(fā)展趨勢能夠進(jìn)行詳細(xì)分析，明確了黨的發(fā)展前景才能促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，增強(qiáng)為黨工作時的使命感與責(zé)任感，根據(jù)黨所指示基本理論方針進(jìn)行全面教學(xué)，掌握當(dāng)下市場經(jīng)濟(jì)知識，明確法律、科學(xué)文化、文明禮儀等各個方面對黨員干部的要求，最大程度上提高科學(xué)發(fā)展的能力，能夠全面提升教師及學(xué)員的理論知識素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)型黨建中培養(yǎng)出全能型、符合時代發(fā)展需要的全能型黨員人才，為新形勢下的黨建工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)建濃厚學(xué)習(xí)氛圍

黨校教學(xué)與普通院校教學(xué)有很大差別，黨校的特殊性質(zhì)給黨員干部最大程度上的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，因此在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校，就必須對師資力量、信息技術(shù)等方面的有利因素進(jìn)行最大化的利用，為學(xué)員建立完整的教學(xué)機(jī)制，推薦大量的相關(guān)閱讀書籍，采取課后教學(xué)輔導(dǎo)模式并開展多主題多類型的專題研究活動，給教職員工提供最大的創(chuàng)造空間，從而在校內(nèi)創(chuàng)建出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時也需要采取多種形式的教學(xué)手段，例如課題自研究、課程招標(biāo)、為先進(jìn)學(xué)員制定獎評制度等，用多樣化的形式來激發(fā)大家的求學(xué)熱情，才能以最飽滿的狀態(tài)投入到理論學(xué)習(xí)中去，從而對其產(chǎn)生一種自覺性，形良好的校園風(fēng)氣，大幅度提升教育的有效性，只有不斷更新知識、充實內(nèi)涵，形成正確黨的大局觀念，培養(yǎng)優(yōu)良黨性，以黨理想信念為教與學(xué)的核心，建立出獨一無二的具有鮮明特色的學(xué)習(xí)型黨校。

（三）健全教育機(jī)制

如果想要從根本上調(diào)動學(xué)員探究知識的自覺性，就要給他們一定的緊迫感，健全教育機(jī)制，制定出科學(xué)且合理的教育體系，積極為黨校內(nèi)部的創(chuàng)新力與學(xué)習(xí)力都提供有力保障。黨校的教學(xué)不僅僅能為國家政治發(fā)展培養(yǎng)人才，也能給學(xué)員的個人素質(zhì)以及未來人生的綜合發(fā)展提供原動力，健全了黨校的教育機(jī)制，間接提升學(xué)員在事業(yè)上的成就，并且然他們能夠創(chuàng)造出人生價值。基于此也可以看出健全教學(xué)機(jī)制不僅是為我黨的發(fā)展提供制度保障，也能提升綜合素質(zhì)的快捷途徑，為國家培養(yǎng)出全能創(chuàng)新型人才。

（四）創(chuàng)新新型教學(xué)方法

想要全面建成學(xué)習(xí)型黨校，就要塑造出黨內(nèi)的人人學(xué)習(xí)的景象，因此在校內(nèi)形成全民學(xué)習(xí)、全黨學(xué)習(xí)的氛圍，但是想要自然形成這種風(fēng)氣，需要教師對自身的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，要在有科學(xué)保障的同時進(jìn)行大膽的探索，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，與時俱進(jìn)引進(jìn)最新教學(xué)理念，更要在方法上進(jìn)行多種大膽嘗試，制定出類似情景模式教學(xué)、互動啟發(fā)式教學(xué)、具體案例分析教學(xué)以及經(jīng)驗交流教學(xué)等新型模式，將理論知識與實際工作生活相融合，在理論中增添大量實踐，用研究互動的方式自然為學(xué)員灌輸知識，讓教學(xué)不僅僅是枯燥地灌輸知識的形式空間，更是能夠進(jìn)行自主研究的遼闊場地，學(xué)員可以根據(jù)自己所見所想與團(tuán)體進(jìn)行合作研究，在合作中激發(fā)思維能力、提升創(chuàng)新空間，以此來培養(yǎng)出更多高質(zhì)量人才。

（五）由個人推進(jìn)團(tuán)體

學(xué)習(xí)型黨校的建立是一項浩大的工程，絕對沒有捷徑可走，自然也就不能一蹴而就，需要一個長久、穩(wěn)固的過程，校方與教職工方面都要明確其循序漸進(jìn)的原則，從個人出發(fā)，再逐漸向團(tuán)體推進(jìn)，邁出的第一步一定要平穩(wěn)，在個人與團(tuán)體之間做好平衡，才能順利完成黨建工作。此種教育方法首先需要做的就是向教職員工強(qiáng)調(diào)個人與團(tuán)體之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，建立以培養(yǎng)個人為主的首要培育目標(biāo)，個人是團(tuán)體的基礎(chǔ)，因為團(tuán)體是有個體組合而成的，團(tuán)體想要有更好的發(fā)展，就必須要以個人作為支撐，但是這并不意味著建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校只需要將對個人展開教學(xué)工作的，要明確只有個人沒有團(tuán)體就不能將知識進(jìn)行縱向延伸的理念，只重視個人容易迷失團(tuán)體發(fā)展方向，因此在注重培養(yǎng)個人的同時也要為團(tuán)體制定出需要團(tuán)體成員互相搭配調(diào)整才能實施的團(tuán)隊目標(biāo)，在整個團(tuán)體內(nèi)創(chuàng)建出合作的良好氛圍，在這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)氣才能制定的組織管理模式，對團(tuán)體內(nèi)成員進(jìn)行一定的約束，讓他們能夠始終堅定最初的目標(biāo)，對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨校過程中遇到的困難積極應(yīng)對，并且能夠集中注意力拼命盡全力去思考解決措施，不會輕言放棄，把問題當(dāng)做學(xué)習(xí)的中的考驗，當(dāng)做是進(jìn)步的機(jī)會。

結(jié)束語

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校更夠最大程度上提升教學(xué)質(zhì)量，能夠保證我黨在之后各種經(jīng)濟(jì)、科學(xué)層面上的建設(shè)提供保障，因此各地黨校都要本著全面為我黨服務(wù)的原則，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型黨校的建設(shè)，從教學(xué)理念、教學(xué)氛圍、教學(xué)機(jī)制多個層面出發(fā)，對教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，從培養(yǎng)個人能力為出發(fā)點，推進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步，打造出復(fù)合型的黨員干部，開創(chuàng)良好的道德風(fēng)尚，讓更多黨員干部在學(xué)習(xí)理論知識的同時具有開拓創(chuàng)新精神，增強(qiáng)自身的管理能力，同時保持中國共產(chǎn)黨的人的本色，對建立特色社會主義制度的貢獻(xiàn)出全部心力。

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作者簡介：

崔海霞，女，山西高平人，本科學(xué)歷，陽城縣委黨校，助理講師，研究方向：黨建。