張繼峰?張慶勇?張媛媛
課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符。雖然只是那么幾個(gè)人,但確足以擾亂整個(gè)課堂教學(xué)秩序。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在轉(zhuǎn)化這些學(xué)生的過(guò)程中,給我感觸最深的是:要“用心做教育”。這些學(xué)生性格的形成和他的成長(zhǎng)經(jīng)歷是分不開(kāi)的,正因?yàn)樵谒钚枰獝?ài)和呵護(hù)的時(shí)候,他沒(méi)有得到,所以他沒(méi)有感受過(guò)愛(ài),也不知道什么是愛(ài),包括自己他也不愛(ài)。對(duì)于這樣的孩子,我們就要對(duì)癥下藥,“愛(ài)”就是治療他的最有效的良藥,你要注重和他多交心、多談心,用愛(ài)心的碰撞,愛(ài)心的促動(dòng)去拉近師生之間心的距離。當(dāng)然很多學(xué)生并不是一開(kāi)始就會(huì)和你成為能交心朋友,這時(shí)就需要老師用愛(ài)心發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造機(jī)會(huì),用耐心去打破學(xué)生的一道道心理防線。
今年接手的新初一,學(xué)生整體素質(zhì)比較好,但也也不乏有幾個(gè)怪人。他就是其中的一個(gè)。他被同學(xué)稱為“怪人”,說(shuō)他怪是因?yàn)樗砩嫌刑喙置。郝?tīng)說(shuō)他軍訓(xùn)時(shí)鬧絕食,不做值日,四季校服不穿在身上,冬季因?yàn)榇┟?、棉衣難看,就只穿單衣,長(zhǎng)期不交作業(yè),每天放學(xué)他總是第一個(gè)沖出校門,卻常常半夜才到家。這是個(gè)怎樣的孩子啊!第一堂課,就給我來(lái)了個(gè)下馬威!書(shū)都不拿就趴在桌子上睡,幾次提醒后干脆坐著睡。下課我想盡各種辦法試圖和他溝通一下,結(jié)果就是我說(shuō)了一大堆,他一點(diǎn)反應(yīng)沒(méi)有,一句話也不說(shuō),很抵觸!
隨著對(duì)他了解的深入,我才知道原來(lái)他是個(gè)不幸的孩子,小學(xué)三年級(jí)時(shí)吵鬧的家庭終于解體,母親嫁人了,父親給他娶進(jìn)了繼母,如果就此平淡的生活也算幸福,然而好景不長(zhǎng),父親又另有新歡,竟把他扔給繼母失蹤了,他的處境可想而知。我一定要幫助這個(gè)可憐的孩子,要給他更多的愛(ài)。
永遠(yuǎn)忘不了那一天,那是一節(jié)體育課,我們幾個(gè)男老師和他們班的男孩子一起踢球。一場(chǎng)球賽踢下來(lái),個(gè)個(gè)汗流浹背,幾個(gè)調(diào)皮的男孩子,坐在樹(shù)蔭下肆無(wú)忌憚地脫下了球鞋,空氣中頓時(shí)傳來(lái)“男子漢”那種特有的味道。他也跑過(guò)去迫不及待地坐下開(kāi)始脫鞋,可是剛脫一半他突然停了下來(lái),迅速向周圍環(huán)視了一圈,好象在看有沒(méi)有人注意他,雖只是幾秒鐘的事,卻沒(méi)有逃過(guò)我的眼睛。接下來(lái)發(fā)生的事情,更出乎我的意料,他迅速的穿好鞋,跑到校園的另一角,獨(dú)自坐下來(lái),慢慢脫他的球鞋。他怎么了?為什么不和同學(xué)們?cè)谝黄稹?dāng)我?guī)еT多的疑問(wèn),放輕腳步走到他身后時(shí),我明白了一切,那是一雙破得不能再補(bǔ)的襪子,幾個(gè)腳趾調(diào)皮的伸出小腦袋四處張望,四周靜極了,靜得讓我能聽(tīng)見(jiàn)他心中痛苦的低吟,雖然看不見(jiàn)他的臉,但我能想象他臉上的無(wú)奈和悲傷。我悄悄地離開(kāi)了,我知道我的機(jī)會(huì)來(lái)了。終于當(dāng)我把一雙新襪子遞到他手上時(shí),他哭了。此后的他,慢慢的成為了一個(gè)班級(jí)的“正常人”,在信息技術(shù)課上再也不搗亂了,還能主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題。
經(jīng)驗(yàn)告訴我:要改變一個(gè)“后進(jìn)生”首先要走近他,喜歡他,成為他的朋友。其次要善于捕捉教育契機(jī),能否找準(zhǔn)教育的切入口是轉(zhuǎn)化能否成功的關(guān)鍵所在。只要我們留心觀察就一定會(huì)找到每個(gè)學(xué)生切入點(diǎn),用你的愛(ài)心和耐心去感染每一個(gè)學(xué)生,也許你就真的是他生命中的貴人!
(作者單位:1.黑龍江省齊齊哈爾市第四十六中學(xué)校;
2.黑龍江省齊齊哈爾市第五十三中學(xué)校;
3.黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)東方紅小學(xué)校)