劉婉君

【摘要】隨著教育體制不斷完善，對(duì)當(dāng)代初中生標(biāo)準(zhǔn)越來越嚴(yán)格。立足素質(zhì)教育背景，初中英語(yǔ)教育飽受重視，對(duì)初中生英語(yǔ)水準(zhǔn)要求有所提高。在初中英語(yǔ)教學(xué)之際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要全面發(fā)展，既要學(xué)好課本知識(shí)，又要進(jìn)行課外內(nèi)容的補(bǔ)充。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);閱讀欣賞課;研究

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)，實(shí)則就是教師、學(xué)生及文本間的“對(duì)話”過程。在這個(gè)過程中，教師對(duì)英語(yǔ)文本的角度與深度，直接影響學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。因此，在初中英語(yǔ)閱讀欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，注重解讀文本，有效激活閱讀氛圍、潛力。

1英語(yǔ)閱讀欣賞的重要意義

立足狹隘角度，縱觀中考英語(yǔ)試卷，閱讀部分占據(jù)大部分分?jǐn)?shù)。在英語(yǔ)實(shí)踐中，除了聽力內(nèi)容，其他題型均與學(xué)生閱讀能力有極大的關(guān)聯(lián)性。換言之，努力提高閱讀能力，可迅速提升英語(yǔ)試卷考試分?jǐn)?shù)。于學(xué)生而言，提高英語(yǔ)閱讀欣賞能力，可帶動(dòng)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)水準(zhǔn)的穩(wěn)步上升，這是自己步入理想高中的重要階梯。于學(xué)校而言，注重培育學(xué)生英語(yǔ)閱讀欣賞能力，則將有效提高學(xué)校整體英語(yǔ)水準(zhǔn)，這是提升學(xué)校升學(xué)率及英語(yǔ)教學(xué)知名度的關(guān)鍵方式[1]。

2英語(yǔ)閱讀欣賞課現(xiàn)狀

2.1教師教學(xué)方法固化

一般來說，英語(yǔ)教師教學(xué)方法會(huì)直接影響學(xué)生英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)課堂時(shí)間有限，教師的教導(dǎo)與電波，實(shí)屬是課堂的“點(diǎn)睛之筆”。如果教師的閱讀教學(xué)方法不符合新課標(biāo)要求，則會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生英語(yǔ)閱讀欣賞能力的提升?，F(xiàn)代初中英語(yǔ)閱讀文章極具趣味性、實(shí)事性，如果教師一味沿用陳舊的閱讀教學(xué)思想及教學(xué)方式，則會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)閱讀課堂死氣沉沉，嚴(yán)重挫敗學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀課堂的興趣，進(jìn)而導(dǎo)致初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性大打折扣。

2.2應(yīng)試教育環(huán)境制約

生活在應(yīng)試教育環(huán)境下，人們普遍忽視了英語(yǔ)閱讀欣賞能力的重要意義。受應(yīng)試教育沖級(jí)，“初生高”考試壓力大，閱讀欣賞課略顯多余，因此使其得不到重視。在部分教師眼中，認(rèn)為英語(yǔ)閱讀欣賞課會(huì)占用大量時(shí)間，因此果斷放棄欣賞課，普遍占用閱讀欣賞課時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)習(xí)題訓(xùn)練[2]。與此同時(shí)，由于學(xué)生課業(yè)相對(duì)繁重，學(xué)時(shí)相對(duì)緊張，完全沒有多余的時(shí)間可以投入到英語(yǔ)閱讀欣賞活動(dòng)中。

3提升初中英語(yǔ)閱讀課的有效措施研究

3.1轉(zhuǎn)變授課觀念，培育學(xué)生閱讀興趣

作為英語(yǔ)教師，應(yīng)不斷提高自身文化素養(yǎng)，緊緊跟隨教育制度改革腳步，切記一定要摒棄自己陳舊、老套的授課思想。值得注意的一點(diǎn)，在初中英語(yǔ)閱讀欣賞教學(xué)之際，需注重新時(shí)代發(fā)展教育的目的，不要以分?jǐn)?shù)定所有，否則將會(huì)違背現(xiàn)代教育理念。為此，英語(yǔ)教師應(yīng)不斷提升自身教學(xué)水準(zhǔn)，在創(chuàng)新中提高自我，推動(dòng)英語(yǔ)閱讀欣賞教學(xué)任務(wù)的順利落實(shí)。與此同時(shí)，教師應(yīng)保持幽默感，善于活躍英語(yǔ)閱讀欣賞課堂氛圍，營(yíng)造和諧師生關(guān)系。在英語(yǔ)閱讀欣賞課上，應(yīng)時(shí)不時(shí)的“挑逗”學(xué)生，以確保學(xué)生在歡樂環(huán)境下汲取閱讀知識(shí)，鍛煉閱讀技巧，進(jìn)而強(qiáng)化閱讀欣賞能力。

3.2設(shè)定閱讀計(jì)劃，提高自身閱讀水準(zhǔn)

學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)閱讀欣賞課，不要過于懶散，應(yīng)以“持之以恒”的心態(tài)進(jìn)行英語(yǔ)閱讀欣賞內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。在學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀欣賞活動(dòng)時(shí)，切記不要脫離“兩本”。這“兩本”主要就是指一本字典和一本筆記本。在閱讀中。難免都會(huì)出現(xiàn)一些陌生的詞匯。面對(duì)“新鮮”詞匯、難懂詞匯，應(yīng)勤勤懇懇地翻閱字典查找詞匯含義、例句含義。由此一來，便會(huì)促進(jìn)學(xué)生積累豐富的英語(yǔ)詞匯。在這個(gè)過程中，學(xué)生應(yīng)將“新鮮”詞匯、例句摘抄到筆記本上，以方便日后記憶與應(yīng)用。眾所周知，英語(yǔ)閱讀欣賞能力的培養(yǎng)，并不是一蹴而就的事情。基于此，教師應(yīng)指引學(xué)生做好“日積月累”。只有在循序漸進(jìn)中不斷積累能量，最終才能實(shí)現(xiàn)“厚積薄發(fā)”。所以，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的閱讀觀念，不要因?yàn)閼?yīng)付考試而強(qiáng)迫自己增加閱讀量。面對(duì)英語(yǔ)閱讀內(nèi)容，要迅速喚醒內(nèi)心的閱讀興趣與潛力，以提升自身閱讀水準(zhǔn)為基礎(chǔ)，推動(dòng)英語(yǔ)閱讀欣賞活動(dòng)的進(jìn)行。為自己良身定做閱讀計(jì)劃，在日常閱讀中堅(jiān)持詞匯積累。當(dāng)學(xué)生積累了足夠多的詞匯、素材之際，待日后教師講解英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，學(xué)生吸收效果會(huì)顯著提高。

3.3增強(qiáng)閱讀課時(shí)，合理設(shè)置閱讀內(nèi)容

在傳統(tǒng)觀念下，初中英語(yǔ)閱讀欣賞課時(shí)相對(duì)較少?；诖耍粝胗行嵘踔猩⒄Z(yǔ)閱讀欣賞能力，首要任務(wù)就是增加英語(yǔ)閱讀課時(shí)，為學(xué)生提供更多的英語(yǔ)閱讀時(shí)間。在增加英語(yǔ)閱讀課時(shí)后，英語(yǔ)教師需合理安排閱讀內(nèi)容。所設(shè)置的閱讀內(nèi)容，應(yīng)符合學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)掌握程度，切記不要超出學(xué)生的英語(yǔ)認(rèn)知范圍。否則，便會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果，嚴(yán)重挫敗學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣。例如，在教學(xué)外研版八年級(jí)英語(yǔ)“Unit 2 What is the best way to travel？”內(nèi)容時(shí)，通過閱讀教材中的“What is the best way to travel from London to Amsterdam？”“Best answer”等部分，學(xué)生便可了解“從倫敦到阿姆斯特丹最好的旅行方式是什么”。由此一來，教師便可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“My favorite way to travel”話題進(jìn)行創(chuàng)作，并收集不同人的“看法”。由此一來，不僅加深了學(xué)生對(duì)教材中閱讀內(nèi)容的理解，還實(shí)現(xiàn)了閱讀內(nèi)容的延伸。除此之外，學(xué)生應(yīng)合理安排自身英語(yǔ)閱讀時(shí)間，在英語(yǔ)閱讀方面做出“彈性計(jì)劃”，有計(jì)劃地展開英語(yǔ)閱讀欣賞活動(dòng)，不僅能有效激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力、欣賞潛力，還能提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性，堅(jiān)持不懈地提高英語(yǔ)閱讀能力。

結(jié)束語(yǔ)

總之，英語(yǔ)閱讀欣賞課在初中英語(yǔ)教育中的地位越來越高。初中英語(yǔ)閱讀有效性的提升，離不開教師的培養(yǎng)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及社會(huì)大環(huán)境的支持。加強(qiáng)初中英語(yǔ)閱讀欣賞能力培育，對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水準(zhǔn)、學(xué)校升學(xué)率等極有必要。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬楠.初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020.

[2]李麗.初中英語(yǔ)閱讀課有效教學(xué)的探究[J].海外英語(yǔ)，2020.

惠州市惠南學(xué)校? 廣東惠州? 516000