單曉鋒

本文選擇就高中籃球選項(xiàng)教學(xué)的內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)這一論點(diǎn)進(jìn)行分析和研究，為了確保分析和研究的全面性，設(shè)計(jì)如下研究框架。首先，闡述高中籃球選項(xiàng)教學(xué)的重要性，肯定籃球選項(xiàng)教學(xué)的意義。其次，探索高中籃球現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容選擇、設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及舉措，確保教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容選擇，滿足學(xué)生的身心發(fā)展需求，符合新課改教學(xué)目標(biāo)，利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)最大目標(biāo)。最后，為了強(qiáng)化教學(xué)效果，深入分析有效開(kāi)展高中選項(xiàng)教學(xué)舉措，保證教學(xué)順利開(kāi)展。

社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，帶動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化教育發(fā)展進(jìn)程。在教育新形勢(shì)下，要想更好的落實(shí)體育課程教學(xué)工作，必須依據(jù)新課改素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)，利用選項(xiàng)教學(xué)，制定合理教學(xué)計(jì)劃，完善以往教學(xué)不足，利用多樣化的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，才能更加高效的落實(shí)此項(xiàng)教學(xué)工作。此外，需要注意的是，在教育現(xiàn)代化發(fā)展形勢(shì)下，教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)期間融入全新教學(xué)理念，善于利用多樣化的方式開(kāi)展教學(xué)，這樣才能發(fā)揮自身最大價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1 高中籃球教學(xué)重要性

高中籃球運(yùn)動(dòng)涉及到投擲、跳和跑等不同動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作有特定的方法以及規(guī)則，需要在不同的場(chǎng)地利用不同設(shè)備完成。高中籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，需要學(xué)生把智慧、戰(zhàn)術(shù)以及技術(shù)和體力全部整合，這樣才能更好參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。高中體育教學(xué)中，籃球課程是選修課之一，此課程對(duì)學(xué)生的體能、身心發(fā)展具有較大影響，學(xué)生在充滿趣味性籃球運(yùn)動(dòng)中，利于釋放他壓力，感受籃球這一體育運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)項(xiàng)目帶來(lái)的樂(lè)趣。此外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)，也利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和品格，對(duì)學(xué)生當(dāng)下以及未來(lái)的發(fā)展均發(fā)揮重要意義。

由此可見(jiàn)，高中籃球選項(xiàng)教學(xué)重要性。對(duì)當(dāng)下高中籃球教學(xué)進(jìn)行分析和研究，發(fā)現(xiàn)在籃球教學(xué)期間，存在一些不足，如籃球教學(xué)內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)缺失合理性與豐富性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)興趣逐漸減弱籃球?qū)W習(xí)效率低下、作戰(zhàn)能力以及競(jìng)技技能水平較低。針對(duì)于此，教師在教學(xué)期間，必須注重此類問(wèn)題，注重教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，把興趣教學(xué)融入到教學(xué)期間，落實(shí)興趣教學(xué)。

2 高中籃球選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)

對(duì)當(dāng)下高校學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)態(tài)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容喜愛(ài)程度進(jìn)行分析和研究給出，當(dāng)下高中生學(xué)習(xí)壓力較多，因此對(duì)籃球教學(xué)很感興趣。但是從籃球課程教學(xué)內(nèi)容角度來(lái)看，學(xué)生對(duì)籃球選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)不滿意態(tài)度。部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)戰(zhàn)略技術(shù)較為重要，一些學(xué)生注重實(shí)踐練習(xí)。不同學(xué)生不同需求導(dǎo)致其在課堂上表現(xiàn)差異性較大。因此，在籃球選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容涉及和選擇過(guò)程中，教師應(yīng)立足實(shí)際，合理規(guī)劃理論知識(shí)教學(xué)課程以及戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)課程，利于更好的落實(shí)籃球教學(xué)中內(nèi)容選擇以及設(shè)計(jì)工作目標(biāo)。

詳細(xì)來(lái)說(shuō)高中籃球選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和選擇，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面工作。

其一，教學(xué)內(nèi)容選項(xiàng)以及設(shè)計(jì)。把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有效結(jié)合，確保學(xué)生掌握相關(guān)理論基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展技術(shù)教學(xué)，如運(yùn)球技術(shù)、防守技術(shù)等內(nèi)容教學(xué)，利于教師及時(shí)糾正學(xué)生不足，協(xié)助學(xué)生練習(xí)單手和雙手的接球技術(shù)等。

其二，在教學(xué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容選擇期間，教師要注重把興趣作為教學(xué)的導(dǎo)向，把發(fā)展作為落實(shí)興趣教學(xué)的最大目標(biāo)，以此來(lái)設(shè)計(jì)籃球選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容和方案，利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)各個(gè)方面目標(biāo)的進(jìn)一步達(dá)成。

其三，教師要注重心理發(fā)展目標(biāo)的設(shè)計(jì)，利用三人配合以及五人配合的模式，落實(shí)教學(xué)，利于學(xué)生在團(tuán)體比賽中，處理好個(gè)人和集體之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理以及體育道德品質(zhì)。

其四，利用螺旋梯進(jìn)法設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，把分層教學(xué)作為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)的安排體育教學(xué)內(nèi)容，利于覆蓋各個(gè)層面的教學(xué)內(nèi)容。利于滿足不同層次教學(xué)要求以及學(xué)生需求，確保選擇在所選擇教學(xué)內(nèi)容中，逐漸提高自己的能力，確保教學(xué)的效果。

3 高中籃球選項(xiàng)教學(xué)有效開(kāi)展舉措

3.1 利用多樣化教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)

首先，教師可以利用啟發(fā)式教學(xué)方法落實(shí)教學(xué)工作，在基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)性教學(xué)期間，教師僅作基本配合要素訓(xùn)練，但是不告訴學(xué)生詳細(xì)配合方法以及配合路線，而是引導(dǎo)學(xué)生自主的進(jìn)行探究和分析，這樣學(xué)生才能主動(dòng)思考，嘗試豐富配戰(zhàn)術(shù)類型，更加積極的練習(xí)。其次，在啟發(fā)式教學(xué)期間，教師可以把小組教學(xué)與探究式教學(xué)結(jié)合，分組進(jìn)行實(shí)踐討論，后給予各個(gè)學(xué)生相互合作以及演示的機(jī)會(huì)，最后作出點(diǎn)評(píng)。

點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師可以自己對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以引導(dǎo)學(xué)生自己做出評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)同學(xué)之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，利于了解學(xué)生的不足之處，利于各個(gè)同學(xué)之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步落實(shí)興趣教學(xué)，確保教學(xué)的質(zhì)量和效果。

此外，教師也要注重于學(xué)生的交流，了解學(xué)生的想法。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，單一的教學(xué)模式容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生群體更喜歡具有創(chuàng)新性、合作性以及自覺(jué)性的學(xué)習(xí)方式。因此，教師可以側(cè)重此方面的教學(xué)，如落實(shí)戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)、三人對(duì)抗教學(xué)比賽以及技術(shù)組合練習(xí)結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，可豐富教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的趣味性，強(qiáng)化教學(xué)效果。

3.2 增加娛樂(lè)性以及趣味性質(zhì)籃球聯(lián)系內(nèi)容

傳統(tǒng)的籃球技術(shù)以及技能教學(xué)較為枯燥，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響教學(xué)效果。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，其是一項(xiàng)充滿趣味性和娛樂(lè)性的籃球活動(dòng)，若是無(wú)法實(shí)現(xiàn)籃球娛樂(lè)性和趣味性教學(xué)目標(biāo)，則和素質(zhì)教育目標(biāo)不吻合。因此，為了發(fā)揮籃球教學(xué)最大目標(biāo)，應(yīng)適當(dāng)增設(shè)文化性、娛樂(lè)性以及趣味性內(nèi)容，結(jié)合籃球的教學(xué)項(xiàng)目特征，多元化安排課程內(nèi)容，如可以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)脑黾雍锾?、馬奔以及鶴行等趣味性的跳躍練習(xí)動(dòng)作，把柔韌性練習(xí)、力量練習(xí)以及跳躍素質(zhì)培養(yǎng)全面結(jié)合，確保課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎性，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)積極性，鍛煉身體和促進(jìn)學(xué)生身體以及心理的發(fā)展。

3.3 依據(jù)學(xué)生的興趣以及身體素養(yǎng)，落實(shí)因材施教

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，身心發(fā)展存在差異，籃球教學(xué)接受能力也不同，對(duì)籃球課程的興趣也不同。因此，教師在教學(xué)期間，要意識(shí)到這一點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及身體機(jī)能，進(jìn)行因材施教。如，教師可以在教學(xué)期間，做好以下方面工作：

其一，把學(xué)生劃分為有興趣的集體，對(duì)此類群體學(xué)生，選擇器感興趣的活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。

其二，興趣容易轉(zhuǎn)移的群體，教師可以對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)期間，融入趣味性小學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，優(yōu)先培養(yǎng)興趣，提升學(xué)生的專注力，進(jìn)而在開(kāi)展后續(xù)的技能教學(xué)、探索新技術(shù)教學(xué)。

其三，對(duì)于那些有興趣、無(wú)基礎(chǔ)的，教師要由淺入深進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)先培養(yǎng)興趣，讓其感受到籃球體育活動(dòng)的趣味性，愿意參與和喜歡上籃球活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，教師在落實(shí)因材施教教學(xué)理念期間，要注重不同群體的身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，為其科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，把課程可規(guī)劃成新技術(shù)課程的學(xué)習(xí)、技術(shù)課程的復(fù)習(xí)以及戰(zhàn)術(shù)的配合學(xué)習(xí)課程等，首先動(dòng)員身心，引導(dǎo)學(xué)生感受籃球體育活動(dòng)的魅力，然后開(kāi)拓和創(chuàng)新，最后實(shí)踐和應(yīng)用，對(duì)資源在組合，進(jìn)行演練和強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新課改教學(xué)背景下，各教學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)注重學(xué)科教學(xué)和素質(zhì)教學(xué)有效結(jié)合，引進(jìn)全心教學(xué)理念，制定合理教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，注重心理發(fā)展目標(biāo)的設(shè)計(jì)，把興趣作為教學(xué)的導(dǎo)向，這樣才能切實(shí)落實(shí)好籃球教學(xué)活動(dòng)。此外，教師也要注重自身教學(xué)能力的提升，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，發(fā)揮自我最大價(jià)值，把學(xué)生放在主要位置，把素質(zhì)教育作為教學(xué)目標(biāo)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)和提升學(xué)生的籃球技能以及戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)做好本職教學(xué)工作。最后，教師也要依據(jù)學(xué)生的興趣以及身體素養(yǎng)，落實(shí)因材施教，優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，后對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能以及實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)，利用興趣進(jìn)行教學(xué)，確保興趣后鞏固教學(xué)。

本文系廣州市增城區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“高中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)層次的教學(xué)研究”（課題編號(hào)：zc201626）的階段性研究成果。

（作者單位：廣州市增城區(qū)增城中學(xué)）