梁艷豐

摘要：專業(yè)人才的培育過程中，信息化技術手段的運用能夠在人才的能力培育上取得更好的效果，幫助莘莘學子在自身的潛力開發(fā)上取得更好的效果。機電專業(yè)教學過程中，傳統(tǒng)的灌輸式教學并不能幫助同學們得到更好的成果，而且在人才培養(yǎng)力度上薄弱，難以對社會更好的進行人才供應。因此，針對信息化技術的運用，需結合機電專業(yè)教學的需求來完善。

關鍵詞： 機電;專業(yè)教學;信息化;技術;應用

0? 引言

隨著國家機電行業(yè)的不斷發(fā)展、進步，機電人才的需求力度空前提升，但是在教育措施上比較薄弱，因此在人才的培養(yǎng)和輸送過程中，并沒有取得卓越的成果，由此造成的一些漏洞和損失比較嚴重。信息化技術的運用目的，在于打開同學們的全新視野，在知識學習和個人特長培育上，取得更加卓越的成果。

1? 機電專業(yè)教學的現(xiàn)狀、問題

1.1 教學方法單一

機電專業(yè)人才對于社會上的工業(yè)產(chǎn)業(yè)調整、機電設備研發(fā)、機械加工體系進步，具有較大的影響力。但是由于教學方法單一，直接導致教學過程沒有完美的銜接，同學們在知識掌握能力上非常薄弱，沒有辦法在個人的目標上積極實現(xiàn)。日常教學過程中，缺少案例方面的分析，大部分情況下以理論教學居多，同學們沒有與機械設備、機電設備充分的接觸，雖然在理論成績上比較高，但是個人綜合實力不夠，在實習過程中沒有辦法得到卓越的表現(xiàn)，個人能力積累不夠，這種現(xiàn)象的發(fā)生，導致同學們在機電專業(yè)的學習和進步過程中，未能夠在個人的綜合發(fā)展上得到較好的結果。教學互動方面表現(xiàn)較少，機電專業(yè)教學本身就是靈活性較高的科目，同學們在知識學習和掌握應用過程中，必須結合不同的參數(shù)、條件、技術標準來做出改善，如果僅僅按照書本上的知識來套用，不僅沒有辦法在教學過程中獲取優(yōu)秀的人才，因為機電專業(yè)，會涉及到很多專業(yè)性內容，例如，機電一體化、焊接技術、線路維修、設備創(chuàng)作等，這些專業(yè)性的內容在課本中無法有效的進行闡述和講解，必須要結合實踐展開教學和引導。

1.2 教師素質不高

首先，很多教師在日常的教育過程中，針對同學們的關注度非常低，往往是對班級當中的尖子生積極教育和引導，對于其他同學的重視程度非常低，甚至是缺少基礎的關懷，這種現(xiàn)象的發(fā)生，導致有相當數(shù)量的同學們在知識學習過程中出現(xiàn)了非常嚴重的排斥現(xiàn)象，沒有與教師開展積極的溝通、交流，導致人才培養(yǎng)在基礎方面缺少一視同仁的教育態(tài)度。

其次，教師對于同學們的問題解答，或者是在實際操作過程中的鍛煉指導，沒有進行合理的指導。某教師在指導過程中，完全進行“一次性指導”，沒有進行多方面的鍛煉，也沒有塑造不同的試驗環(huán)境，讓同學們在一個單一的試驗環(huán)境下學習，個人的思維和視野不夠開闊，看起來有利于教師每天講解新的課程，但實際上同學們的吸收效果非常不好，在之前的課程上還沒有充分的掌握，然后馬上學習新的課程，以至于同學們在機電專業(yè)知識的前后銜接方面出現(xiàn)了比較嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象，難以在人才的綜合培育上取得更好的效果。

2? 信息化技術手段的應用意義

隨著科技的不斷發(fā)展、進步，機電專業(yè)教學的很多內容都要結合科技時代的需求來改變，既要在教育的創(chuàng)新力度上提升，又要在科技的融合措施上不斷完善。信息化技術的運用目的，在于幫助同學們在知識學習過程中采取科學的思路來改變;幫助教師在教學的過程中采取合理的方式來調整。機械當中的電力知識教育過程中，利用多媒體技術來展現(xiàn)，不僅可以加強3D模擬分析方式的講解，同時在立體投影設備的運用過程中，讓同學們穿戴相關操作設備進行模擬操作，不僅能夠在機械知識的鍛煉、電力知識的融合方面取得更好的效果，同時在課程教學的效率、教學的質量方面取得了更好的進步，這要比傳統(tǒng)的黑板講解方式更加先進。信息化技術的落實，在于對同學們的考核更加嚴謹。傳統(tǒng)的考核完全停留在現(xiàn)場操作或者是筆試答卷方面，信息化的考核作用下，對每一個同學發(fā)送不同的機械考題，讓大家在學習和鍛煉的過程中，減少相互交換答案的現(xiàn)象，并且在個性化的鍛煉和解答方面取得了不錯的效果。

3? 機電專業(yè)教學中信息化技術手段的運用策略

3.1 激發(fā)學生的學習興趣

現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)措施、方法需要不斷的改變，讓同學們在知識掌握過程中站在科學的路徑上完善，不要總是采取死記硬背的方法來學習。機電專業(yè)教學的特點在于，很多知識都會伴隨科技的進步來不斷革新，同學們在日常的知識獲取過程中，一定要多多關注機電領域、機械領域的最新科技成果、最新科技理念，要按照與時俱進的方法來學習，堅持在自身的學習興趣上不斷提升，這樣才能在長期學習進步上得到更好的成績。“電流概念”的教學過程中，通過信息化技術的方式和設備，按照動畫模擬演變的方法，針對電子的微觀運動進行有效的塑造，讓同學們在肉眼觀察不到的視野方面進行學習，促使電流的概念不僅具備高度的形象性，同時在直觀性方面更好的提升，同學們在知識的學習過程中，能夠按照一目了然的標準來完善，從而在電流的學習和解讀過程中，留下了非常深刻的記憶。

3.2 提升教師素質

由于機電專業(yè)教學的要求較高，再加上行業(yè)內的競爭比較激烈，因此在教師素質提升方面需進一步加強，只有這樣才能幫助同學們在自身的成長、進步過程中得到更多的保障。所有的教師都需要開展科學的培訓與引導，堅持讓教師在自身的教育能力上不斷提升。教師的理論經(jīng)驗非常豐富，但是在實際操作上未必能夠大幅度提升。建議組織教師進入到不同的機電工廠、機械企業(yè)當中進修、學習，教師的工作經(jīng)驗、理論指導、科技學習等方面要進行科學的融合，只有在自身的綜合實力上不斷進步，才能在未來的人才培養(yǎng)上取得更好的成果。教師素質的提升還意味著他們與同學們的溝通、交流需要進一步的改善。一個班級當中的同學，不可能全是優(yōu)秀的同學，中等生、學差生居多，針對這些同學的教育和引導將會是未來的重點。所以，教師對這部分學生的指引過程中，盡量結合他們的特長和學習習慣來完成，按照循序漸進的方法來指引和改善，讓同學們在基礎知識、基礎技能上更好的掌握，在個人的成長上努力取得更好的成績。結合實踐，展開教學，比如，在機電線路檢修中，我們就可以把學生帶入到工廠之中，根據(jù)具體的設備儀器引導學生展開線路認識和學習，設定專門的故障模型，讓他們得以參與到其中，親身動手操作。

3.3 突破教學難點

日常教育過程中，發(fā)現(xiàn)很多同學們之所以在成績上、能力上沒有得到足夠的突破，很大一部分原因在于教學難點方面，僅有少數(shù)同學可以快速的理解和認知，在應用上則存在更大的挑戰(zhàn)。電磁感應的教學過程中，同學們看不到電場的變化，看不到磁場的變化，因此感覺該方面的知識具有抽象的特點，因此導致同學們的學習存在很大的挑戰(zhàn)。信息化技術的運用，在于引導同學們對電場變化、磁場變化進行有效的模擬展示。對各類設備進行有效的安裝，鍛煉同學們的機械設備安裝能力，并檢查各項設備的原始參數(shù)和安裝體系是否健全、是否安全。電磁演示過程中，通過特殊的設備來進行觀察，讓同學們看到電流、磁場的變化情況，而且在不同的設備上進行不同顏色的標記，確保大家在電磁知識的掌握過程中，能夠按照自己的記憶方式和理解方式來完善，這要比傳統(tǒng)的圖畫教學具有更好的效果，而且對教學難點的解決可以取得不錯的成績。

3.4 強化實踐教學

機電專業(yè)教學方面，信息化技術的應用對于教師、對于同學都能夠產(chǎn)生很大的幫助。對于該專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，最重要的就是在實踐教學方面更好的強化，這樣能夠讓大家在知識學習過程中，結合實際應用來完善，而不是單純的進行理論學習。實踐教學的目的在于對實用性人才更好的培養(yǎng)，讓大家在個人的進步和成長過程中，對潛力進一步的發(fā)揮。幫助學生養(yǎng)成手腦結合的好習慣，突出“做中學、做中教”的職業(yè)教育特色。培養(yǎng)學生的動手動腦能力，開發(fā)思維，促進學生創(chuàng)新能力的提升。例如，車工實踐教學中，學生不易近距離觀察教師的示范操作，用多媒體技術實時錄像，實時放映，能收到良好的效果。實踐教學中，因為實驗器材不足導致學生實驗越來越少，利用計算機輔助教學軟件演示大量實驗，降低了實驗難度，強化了實踐教學，學生在計算機前安裝實驗電路，發(fā)展了學生觀察、分析能力，提高了實驗效果，提升了學生的素質。

4? 機電專業(yè)教學的注意事項

信息化技術手段的運用，打破了機電專業(yè)教學的灌輸式教學方法，按照立體、具象化的方式來引導學生、鍛煉學生，幫助同學們在知識掌握過程中，按照全新的思路、標準來創(chuàng)新，減少了記憶不深刻、應用不熟練的現(xiàn)象。機電專業(yè)教學過程中，教師需時刻關注同學們的學習習慣、學習熱情變化，一定要教育同學們在專業(yè)知識的鍛煉方面保持高度的安全性，而且在選擇新的學習方法過程中，可以與老師商討，不要擅自做決定，因為機電專業(yè)教學的一些方法和理念，需要結合教材、結合未來就業(yè)來完成，同學們的視野還是有待拓展的。教學過程中的模擬方式，應設定不同的場景和條件，讓同學們在實習過程中能夠做好準備，不要總是讓同學們成功操作，要明確操作失敗的影響，對于操作過程中的機械特征深入學習。

5? 結語

我國在機電專業(yè)教學的質量上不斷提升，培養(yǎng)的人才數(shù)量不斷增加，在信息化技術的引入過程中，很多院校在教育水平上不斷改善，實現(xiàn)了專業(yè)人才的全面培養(yǎng)。但是，機電專業(yè)教學的難度比較高，尤其是新技術、新理念提出以后，都要在日常的教學過程中良好的融合，一定要讓同學們的學習視野得到足夠的開闊。專業(yè)學生代表的是國家未來的專業(yè)發(fā)展方向，要讓同學們在自我學習、自我深化的過程中，充分掌握好知識的應用領域，不要出現(xiàn)自我束縛的現(xiàn)象，應堅持去挑戰(zhàn)自己。

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