王崗

摘要：本模塊化實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生分析零件圖、裝配圖有很大的幫助，對(duì)機(jī)械零部件及機(jī)構(gòu)、裝配工藝、系統(tǒng)調(diào)試、拆裝質(zhì)量檢驗(yàn)等技能有一定的提高。通過實(shí)踐練習(xí)更加系統(tǒng)的掌握零件加工質(zhì)量與裝配的重要性及對(duì)裝配質(zhì)量的影響。讓學(xué)生從思維上系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到單個(gè)零件、獨(dú)立機(jī)構(gòu)對(duì)設(shè)備質(zhì)量的影響是決定性的。

Abstract：? This modular training is of great help for students to analyze the parts drawing and assembly drawing， and improve the skills of mechanical parts and institutions， assembly process， system debugging and quality inspection of disassembly and assembly. Through practice， I have systematically grasped the importance of machining quality and assembly of parts and its influence on assembly quality. Let students systematically understand from the thinking of a single part， independent institutions on the quality of equipment is decisive.

關(guān)鍵詞：裝配工藝;安裝調(diào)試;機(jī)械制造

Key words： assembly process;installation and debugging;machinery manufacturing

0? 引言

機(jī)械實(shí)踐在教學(xué)環(huán)節(jié)中是一門必不可少的課程，尤其是有關(guān)機(jī)械設(shè)備拆裝與調(diào)試的操作更是不能缺少，因此就要通過一定的機(jī)械實(shí)訓(xùn)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生機(jī)械拆裝與調(diào)試[1-2]技能的提升，強(qiáng)化學(xué)生解決實(shí)踐問題的思維及獨(dú)立操作的能力。在機(jī)械拆裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，通過對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行拆裝、調(diào)試、測(cè)量等對(duì)學(xué)生綜合機(jī)械能力有極強(qiáng)的提高，在整個(gè)過程中也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)鞏固，學(xué)生更加深刻理解學(xué)以致用的方法。但是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)來看，還是存在很多問題及不足，比如種類單一、綜合性不強(qiáng)等，借助THMDZT-1A型機(jī)械裝調(diào)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)裝置更加綜合性提高學(xué)生各種機(jī)械結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用。

1? THMDZT-1A型實(shí)訓(xùn)裝置

本實(shí)訓(xùn)裝置由實(shí)訓(xùn)臺(tái)、動(dòng)力源組成。實(shí)訓(xùn)平臺(tái)布局有六大拆裝對(duì)象分別為機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、模擬沖床機(jī)構(gòu)、小型間歇回轉(zhuǎn)工作臺(tái)、雙軸三級(jí)齒輪變速箱、二維工作臺(tái)、齒輪減速器。另外配備有專用工、量具等。本實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是依據(jù)相關(guān)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求設(shè)置各種實(shí)際工作任務(wù)，以實(shí)際實(shí)踐活動(dòng)為主線，通過模塊化實(shí)訓(xùn)安排，真正提高學(xué)生的思維意識(shí)技能和操作能力[3-4]。（圖1）

實(shí)訓(xùn)臺(tái)規(guī)劃操作區(qū)和拆裝調(diào)試區(qū)兩部分，全部為鐵質(zhì)雙層亞光密紋噴塑結(jié)構(gòu)。操作區(qū)主要為零部件加工及工、量具擺放設(shè)置。拆裝調(diào)試區(qū)臺(tái)面為鑄件，堅(jiān)實(shí)、耐用，可防輕微敲擊保證拆裝、調(diào)試各機(jī)構(gòu)。

根據(jù)裝配要求選擇不同的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，如蝸輪蝸桿[5-6]、鏈條、直齒輪、同步帶，對(duì)其進(jìn)行合理的布局，規(guī)范的安裝、調(diào)整與檢測(cè)。

模擬沖床機(jī)構(gòu)與小型間歇回轉(zhuǎn)工作臺(tái)配合，合理化選擇連接方式及裝配二者，不僅能實(shí)現(xiàn)四槽槽輪機(jī)構(gòu)、蝸輪蝸桿的拆裝任務(wù)，同時(shí)完成模擬沖床機(jī)構(gòu)的裝配工藝實(shí)訓(xùn)。在此模塊實(shí)訓(xùn)中對(duì)曲軸、推力球軸承、角接觸軸承、滾珠滑塊等標(biāo)準(zhǔn)工件的應(yīng)運(yùn)會(huì)有很高的提升。

雙軸三級(jí)齒輪變速箱輸出軸帶正反轉(zhuǎn)功能，在該模塊實(shí)訓(xùn)中主要拆裝卡簧、齒輪、鍵、花鍵軸、間隔套、手動(dòng)換檔機(jī)構(gòu)等。

二維工作臺(tái)分上下兩層。上層手動(dòng)控制，下層由雙軸三級(jí)齒輪變速箱輸出經(jīng)齒輪傳動(dòng)控制。經(jīng)精密滾珠絲桿及直線導(dǎo)軌傳輸，實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)到直線往返，達(dá)到工作臺(tái)四個(gè)方向移動(dòng)。同時(shí)四個(gè)方向有設(shè)置行程開關(guān)，實(shí)現(xiàn)限位保護(hù)功能。

齒輪減速器的拆裝零件有直齒圓柱齒輪、各種不同型號(hào)的軸承、鍵，在支架、定位孔的基礎(chǔ)上完成機(jī)構(gòu)的安裝，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)齒輪減速器的裝配。

動(dòng)力源的配置保證了機(jī)械系統(tǒng)的運(yùn)行。通過電源控制箱的開關(guān)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)調(diào)速器起到調(diào)節(jié)動(dòng)力大小的作用，行程開關(guān)接口的設(shè)計(jì)也是必不可少的。

裝調(diào)工、量具配備足夠，工具主要有套裝工具（55件）、臺(tái)虎鉗、劃線平板、拉馬、圓螺母扳手、卡簧鉗、紫銅棒、截鏈器、軸承拆裝套筒等。具體如表1。

2? 實(shí)訓(xùn)裝置實(shí)施方案

本機(jī)械裝調(diào)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)裝置可實(shí)現(xiàn)六模塊操作練習(xí)。如圖2所示，根據(jù)模塊內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生人數(shù)、所學(xué)專業(yè)及培養(yǎng)方向等情況，選擇性的安排實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

考慮機(jī)械裝調(diào)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)裝置的特點(diǎn)、模塊難易程度、拆裝及檢測(cè)時(shí)間等因素，安排學(xué)生2-3人自由組合完成實(shí)操拆裝任務(wù)，指派實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，組長(zhǎng)領(lǐng)取任務(wù)后，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員研究裝配圖紙、分析拆裝工藝，通過合理安排，可以有效保證教學(xué)計(jì)劃的順利開展。

在此實(shí)訓(xùn)平臺(tái)講解中，借助視頻片段、PPT及自帶的仿真教學(xué)軟件[7]，可直觀的了解THMDZT-1A型實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。從中認(rèn)識(shí)到具體模擬沖床機(jī)構(gòu)、小型間歇回轉(zhuǎn)工作臺(tái)軸承及雙軸三級(jí)齒輪變速箱運(yùn)動(dòng)過程。重點(diǎn)給學(xué)生介紹每個(gè)單元的特點(diǎn)及拆裝的難易程度和注意事項(xiàng)、安全操作規(guī)程、所用工具正確規(guī)范使用等事項(xiàng)。

學(xué)生自由分組，每組為2-3人，選擇其中一個(gè)模塊，在實(shí)訓(xùn)老師的引導(dǎo)下，每組學(xué)生分析、討論裝配圖紙、選擇所需要的工具，然后制定合理的拆卸工藝、安裝工藝等。

所有工藝完成，工具選擇確定，由實(shí)訓(xùn)老師審核確認(rèn)以后，每組學(xué)生按照制定的實(shí)訓(xùn)規(guī)劃完成對(duì)所選擇單元的拆裝練習(xí)。如圖2 所示，雙軸三級(jí)齒輪變速箱輸出軸帶正反轉(zhuǎn)功能，在該模塊實(shí)訓(xùn)中主要拆裝卡簧、齒輪、鍵、花鍵軸、間隔套、手動(dòng)換檔機(jī)構(gòu)等。如圖3所示，二維工作臺(tái)分上下兩層。上層手動(dòng)控制，下層由雙軸三級(jí)齒輪變速箱輸出經(jīng)齒輪傳動(dòng)控制。經(jīng)精密滾珠絲桿及直線導(dǎo)軌傳輸，實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)到直線往返，達(dá)到工作臺(tái)四個(gè)方向移動(dòng)。同時(shí)四個(gè)方向有設(shè)置行程開關(guān)，實(shí)現(xiàn)限位保護(hù)功能。

所有拆裝單元在裝配完成，調(diào)整結(jié)束以后，各單元相互組成統(tǒng)一的調(diào)試系統(tǒng)。在保證所有單元確實(shí)調(diào)整合格以后，可以開啟電源，所有單元平穩(wěn)運(yùn)行無不良現(xiàn)象即可。

3? 結(jié)論

在此拆裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)中，確實(shí)實(shí)現(xiàn)了多種機(jī)械部件裝配、測(cè)量及調(diào)整、質(zhì)量檢驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)訓(xùn)練。極大的提高了學(xué)生的機(jī)械識(shí)圖能力，且更加熟練掌握常用工具和量具的選擇及使用。同時(shí)對(duì)零件的認(rèn)識(shí)、使用和裝配工藝、拆卸工藝、調(diào)試檢驗(yàn)等綜合能力[8]都有了很大的提高。

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