孫兆宇

籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)一直活躍在校園之中，是全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段，并有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)觀念、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育和素質(zhì)教育的發(fā)展。良好籃球運(yùn)動(dòng)的開展為樹立終身體育的觀念打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，籃球作為當(dāng)代中學(xué)生的求學(xué)途徑，使學(xué)生掌握完備的籃球技能有助于其實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，體現(xiàn)人生價(jià)值。

本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等方法，對(duì)鄒平一中籃球課開展現(xiàn)狀、籃球師資隊(duì)伍等幾方面展開詳細(xì)的調(diào)查研究，分析后得出：鄒平一中體育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)較為合理;鄒平一中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣很高，但課堂教學(xué)內(nèi)容和方法缺乏創(chuàng)新;鄒平一中籃球設(shè)施建設(shè)已基本滿足教師和學(xué)生的日常教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng);鄒平一中籃球隊(duì)的訓(xùn)練較為合理但還不夠完善。

針對(duì)上述問題，特提出以下建議：學(xué)校應(yīng)優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu);教師應(yīng)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂效率;學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)設(shè)施建設(shè)，增加場(chǎng)館的利用率;籃球隊(duì)在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注重不同類型運(yùn)動(dòng)員的針對(duì)性訓(xùn)練;應(yīng)屆生的訓(xùn)練應(yīng)該更加注重冬季的訓(xùn)練。

1 文獻(xiàn)綜述

當(dāng)今社會(huì)，一項(xiàng)有益身心、終身受益的體育活動(dòng)是社會(huì)的需要，也是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分?；@球作為受眾群體最大的青少年運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅能全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，還能增強(qiáng)意志品質(zhì)，培養(yǎng)健康人格。所以新時(shí)代對(duì)中學(xué)籃球活動(dòng)的開展也提出了更高的要求。

關(guān)于中學(xué)籃球開展現(xiàn)狀及未來發(fā)展，孟偉杰在《河南省焦作市中學(xué)校園籃球活動(dòng)開展現(xiàn)狀研究》一文中提出，積極推動(dòng)中學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)開展模式的改革，才能促進(jìn)校園籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

崔朕賓在《涿州市中學(xué)體育課中籃球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策探討》中表示，籃球教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和豐富教學(xué)內(nèi)容，考核除要求的硬性考評(píng)成績(jī)外，還要能夠全面反映學(xué)生的客觀性評(píng)價(jià)。

曲韌在《信陽市浉河區(qū)中學(xué)校園籃球開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究》中說到，學(xué)校應(yīng)不斷改革場(chǎng)地管理制度，提高設(shè)施的利用率?；@球教師要樹立以學(xué)生主體、教師為主導(dǎo)的觀念，因材施教。

張明在《徐州市青少年校園籃球特色中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查與研究》一文中提出，籃球教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)需更合理、科學(xué)的制定教學(xué)內(nèi)容，提升課堂效率，促進(jìn)校園籃球的進(jìn)一步發(fā)展。

李永戈在《運(yùn)城市鹽湖區(qū)城鄉(xiāng)高中籃球開展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》中提到，教師應(yīng)創(chuàng)新更多的教學(xué)方式來提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，場(chǎng)地設(shè)施方面應(yīng)充分考慮班級(jí)數(shù)量因素，優(yōu)化場(chǎng)地管理體系。

綜上所述，影響學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)開展的原因有很多，本研究擬通過對(duì)鄒平一中籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，總結(jié)鄒平一中籃球課堂的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，找出影響鄒平一中籃球運(yùn)動(dòng)開展的因素，并提出相應(yīng)對(duì)策，為今后更好地發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)提供科學(xué)依據(jù)。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取鄒平一中教師及學(xué)生共105人為研究對(duì)象，其中教師5人，學(xué)生100人，學(xué)生中男生80人，女生20人。

2.2 研究方法

1）文獻(xiàn)資料法

2）訪談法

3）實(shí)地調(diào)查法

4）數(shù)理分析法

3 結(jié)果與分析

3.1 鄒平一中籃球課開展情況調(diào)查與分析

3.1.1 鄒平一中籃球課堂參與程度的現(xiàn)狀分析

鄒平一中是鄒平市重點(diǎn)高中，在體育課堂建設(shè)上，鄒平一中秉承素質(zhì)教育觀念，以增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體魄為核心目標(biāo)，以全面發(fā)展學(xué)生為主要任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

鄒平一中應(yīng)用較為先進(jìn)的興趣分班制度，不僅僅開設(shè)了籃球課堂，還有足球、瑜伽等相應(yīng)課程?；@球課堂受到更多同學(xué)的青睞，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)具有趣味性的同時(shí)還具有一定競(jìng)技性，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)可以舒緩身心，同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的配合意識(shí)、合作精神，有助于他們?cè)谡n堂上合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.1.2 鄒平一中籃球課堂教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析

鄒平一中之所以能創(chuàng)造出如此優(yōu)異的成績(jī)，與其自身制定的教學(xué)目標(biāo)的所實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容都有不可分割的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、合理性與其穩(wěn)定實(shí)施。

籃球教學(xué)的內(nèi)容豐富，種類繁多，每一項(xiàng)技能都有基礎(chǔ)階段和鞏固提升階段，不同的階段接觸的內(nèi)容是不同的，在進(jìn)行技能學(xué)習(xí)和放松時(shí)所要接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是有很大差異的。大多老師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)會(huì)側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練，因?yàn)榛@球技能的提升需要夜以繼日的反復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)也有老師選擇游戲教學(xué)和比賽教學(xué)，游戲和比賽有助于學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，形成運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。但沒有老師會(huì)側(cè)重基本戰(zhàn)術(shù)和理論知識(shí)的教學(xué)，所以由此可見大多數(shù)老師更為注重的是實(shí)踐過程。但正如我們所知，理論與實(shí)踐同樣重要，只有在基礎(chǔ)教學(xué)中完善同學(xué)們對(duì)籃球規(guī)則等知識(shí)的儲(chǔ)備，才能使同學(xué)們?cè)趯?shí)踐過程中更加順利，避免意外的發(fā)生。同時(shí)學(xué)校也可多組織一些籃球競(jìng)賽和趣味比賽，促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與體育健身活動(dòng)。

3.2 鄒平一中籃球師資隊(duì)伍調(diào)查與分析

3.2.1 鄒平一中籃球教師年齡的現(xiàn)狀分析

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，體育教師直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)結(jié)果。

鄒平一中體育教師團(tuán)隊(duì)的年齡結(jié)構(gòu)分布趨于平衡，較為合理，良好的年齡結(jié)構(gòu)分布對(duì)于體育教學(xué)的開展有著重要的意義。青年教師對(duì)待工作充滿熱情，同時(shí)在與學(xué)生相處的過程中代溝較小，他們所具有的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力也帶動(dòng)著教學(xué)工作的開展。中年教師成熟穩(wěn)重，多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他們有足夠的能力面對(duì)各種教學(xué)場(chǎng)景。所以優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)有助于取長(zhǎng)補(bǔ)短，綜合發(fā)展，為教育工作的蓬勃開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2.2 鄒平一中籃球教師學(xué)歷的現(xiàn)狀分析

鄒平一中籃球教師的學(xué)歷都為本科及本科以上，體育教師這個(gè)職業(yè)，任重而道遠(yuǎn)，它不僅是學(xué)校體育教學(xué)的工作者，還是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，開展課外活動(dòng)的指導(dǎo)者。所以不同學(xué)歷、層次的體育教師對(duì)體育教學(xué)都有自己獨(dú)特的看法，以至于對(duì)體育教學(xué)過程存在著或多或少的影響。

3.3 鄒平一中籃球場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析

在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)、體育教學(xué)時(shí)，運(yùn)動(dòng)器械設(shè)施和場(chǎng)地條件是不可或缺的因素，體育場(chǎng)能否達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求，運(yùn)動(dòng)器械設(shè)施能否滿足教師教學(xué)需求，以及能否滿足學(xué)生的日常需要，都影響著體育教學(xué)的開展，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)校、地區(qū)籃球文化形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。

所有教師都認(rèn)為籃球場(chǎng)地可以滿足日常教學(xué)工作，籃球課與場(chǎng)地的比例十分合理。學(xué)生方面，絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為如今的場(chǎng)地設(shè)施已足夠用于日常學(xué)習(xí)，籃球課與場(chǎng)地的比例較為合理，只有一小部分學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前運(yùn)動(dòng)設(shè)施水平不能滿足其需求。鄒平一中擁有室外操場(chǎng)三個(gè)，室內(nèi)籃球場(chǎng)一座，室外籃球場(chǎng)十二座，在同等學(xué)校中已是中上水平。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，它要求了學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)應(yīng)滿足教師和學(xué)生的日常需求，所以相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，以滿足教師和學(xué)生日漸增長(zhǎng)的教學(xué)與運(yùn)動(dòng)需求。

3.4 鄒平一中籃球隊(duì)訓(xùn)練情況調(diào)查與分析

籃球隊(duì)的實(shí)力和成績(jī)，能夠從另一方面反映出一個(gè)學(xué)校的籃球文化和教育水平。在鄒平一中實(shí)習(xí)期間，我的一大任務(wù)就是負(fù)責(zé)籃球校隊(duì)的日常訓(xùn)練，通過與教練及隊(duì)員們的日常交流，使我從競(jìng)技目標(biāo)到日常訓(xùn)練方法和理念等方面，對(duì)鄒平一中籃球隊(duì)有了非常深刻的了解。

鄒平一中男子籃球隊(duì)共12人，由高一高二年級(jí)共同組成。他們大多是由初中直接參與體育考試直接升入高中的學(xué)生，這樣就形成了連鎖反應(yīng)。除了日常的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，每周三還會(huì)邀請(qǐng)其他球隊(duì)進(jìn)行籃球比賽，鄒平一中籃球隊(duì)的訓(xùn)練已經(jīng)形成了自己的一套獨(dú)特體系，籃球隊(duì)的成長(zhǎng)可以帶動(dòng)學(xué)?；@球文化的建設(shè)。

3.5 鄒平一中學(xué)生高考籃球?qū)ｍ?xiàng)情況調(diào)查與分析

在本屆應(yīng)屆生中，共有19人選擇了普體考試，其中有5人選擇了籃球?qū)ｍ?xiàng)，相對(duì)來說籃球?qū)ｍ?xiàng)還是頗受同學(xué)青睞，因?yàn)榛@球具有普及性高等特點(diǎn)，日常生活中大家對(duì)于籃球已經(jīng)有了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。以籃球作為求學(xué)途徑和學(xué)校日常開展的籃球教學(xué)之間，兩者相互影響、相輔相成。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1）鄒平一中籃球師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)較為合理，中年教師所占比重較大，青年教師次之，籃球教師整體學(xué)歷水平良好，保證了籃球科研工作的順利開展。

2）鄒平一中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣較高，同時(shí)體育課堂組織形式新穎，但是教學(xué)內(nèi)容和方法手段較為枯燥，沒有結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)理念和手段，缺乏創(chuàng)新。

3）鄒平一中籃球運(yùn)動(dòng)設(shè)施建設(shè)已足夠滿足教師的日常教學(xué)活動(dòng)，但對(duì)于學(xué)生來說只能滿足大多數(shù)，同時(shí)室內(nèi)籃球場(chǎng)地較為缺乏，并且其開放度較低，利用率不高。

4）鄒平一中籃球隊(duì)已經(jīng)擁有了一套合理的訓(xùn)練體系，但是日常訓(xùn)練內(nèi)容不夠創(chuàng)新，對(duì)于不同類型的運(yùn)動(dòng)員缺乏針對(duì)性訓(xùn)練。

5）在鄒平一中，通過籃球特招的方式去升學(xué)在學(xué)生中還未得到廣泛普及，整個(gè)年級(jí)只有5名學(xué)生選擇了籃球?qū)ｍ?xiàng)，同學(xué)們對(duì)此事的認(rèn)知還不夠全面客觀。

4.2 建議

1）學(xué)校應(yīng)優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)，提高其能力與素質(zhì)，加強(qiáng)創(chuàng)新科研的建設(shè)。

2）教師應(yīng)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器械和設(shè)施的建設(shè)，爭(zhēng)取滿足學(xué)生與教師的日常學(xué)習(xí)和教學(xué)需要，同時(shí)科學(xué)合理安排球場(chǎng)的使用，增加場(chǎng)館的利用率。

4）對(duì)于籃球隊(duì)的訓(xùn)練，在基礎(chǔ)訓(xùn)練得到保障的同時(shí)，可以通過觀看比賽錄像找到需要提高的地方，增強(qiáng)隊(duì)員之間的探究學(xué)習(xí)，注重不同類型運(yùn)動(dòng)員的針對(duì)性訓(xùn)練。

5）學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極宣傳與普及關(guān)于籃球特招的信息和內(nèi)容，讓更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃球也是一條求學(xué)之路，正確引導(dǎo)并幫助學(xué)生，促進(jìn)校園籃球文化的形成。

（作者單位：遼寧師范大學(xué)）