程云

新疆內(nèi)高班的德育教育一直以來(lái)都是備受重視，在體育運(yùn)動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是一個(gè)很好的方法。本文結(jié)合本校新疆內(nèi)高班在日常學(xué)習(xí)和生活中存在的一些行為和心理問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)提出一些措施，旨在促進(jìn)新疆內(nèi)高班學(xué)生的健康發(fā)展，為他們走向社會(huì)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

內(nèi)高班全稱(chēng)為內(nèi)地新疆高中班，其主要目的是讓新疆少數(shù)民族學(xué)生來(lái)內(nèi)地接受更好的高中教育，為祖國(guó)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，立志獻(xiàn)身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格畢業(yè)生。

中學(xué)德育教育是道德教育的重要形式之一，也是學(xué)校教育的重要組成部分，滲透在各個(gè)學(xué)科當(dāng)中。學(xué)校體育作為學(xué)校教育工作的內(nèi)容之一，對(duì)于新疆內(nèi)高班學(xué)生德育教育的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。

1 體育運(yùn)動(dòng)中融入德育教育的意義

體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生德育的載體之一，并不是簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教行為，而是學(xué)生自我感受德育的最好平臺(tái)。體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)并不是簡(jiǎn)單地強(qiáng)身健體，它也是一個(gè)能將智慧、體質(zhì)、意志和精神融為一體的綜合性教育。在體育運(yùn)動(dòng)中不僅可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力。這對(duì)于新疆內(nèi)高班學(xué)生的身體和心理發(fā)展具有一定的建設(shè)性作用。

2 新疆內(nèi)高班學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中德育教育的現(xiàn)狀分析

新疆內(nèi)高班學(xué)生來(lái)自新疆的不同民族，有著不同的文化、宗教和信仰等。不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，因語(yǔ)言、環(huán)境等因素影響，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)心理和行為上的問(wèn)題，因此這個(gè)階段德育教育顯得尤為重要。通過(guò)對(duì)學(xué)生和教師走訪了解到以下幾個(gè)方面：

首先，對(duì)于外界環(huán)境的不適應(yīng)性。新疆學(xué)生來(lái)自于天山南北，為了學(xué)業(yè)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，由于氣候、溫度等不同，很多孩子會(huì)產(chǎn)生各種各樣不適應(yīng)的情況，這就更需要他們多參與體育活動(dòng)來(lái)調(diào)整自己的狀態(tài)。

其次，地區(qū)語(yǔ)言的差異性。新疆內(nèi)高班學(xué)生來(lái)自不同的民族，語(yǔ)言差異性大，其漢語(yǔ)基礎(chǔ)都比較薄弱，在學(xué)習(xí)和生活上會(huì)遇到一定的困難，一部分漢語(yǔ)較差的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)自卑心理，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上主動(dòng)性差，自覺(jué)性較差，缺失集體的榮譽(yù)感和自豪感，最終出現(xiàn)一系列的惡性循環(huán)。

另外，在個(gè)別學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)“小團(tuán)體”抱團(tuán)的現(xiàn)象。由于語(yǔ)言文化的差異，新疆內(nèi)高班的學(xué)生與本地生交往范圍仍舊比較狹小，交往對(duì)象仍以新疆班同學(xué)居多，這對(duì)于學(xué)生的自身發(fā)展和性格養(yǎng)成是有一定的影響的。

3 在體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育的有效策略

體育是以身體活動(dòng)為媒介，以謀求個(gè)體身心健康發(fā)展為直接目的的一個(gè)過(guò)程。因此在體育教學(xué)活動(dòng)中，體育教師作為教學(xué)的施教者，要能夠根據(jù)學(xué)生的身心情況結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)實(shí)施德育教育。那么，如何在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育呢？

3.1 以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，樹(shù)立榜樣作用

在日常教學(xué)中，教師的思想道德、政治素養(yǎng)、行為規(guī)范等都會(huì)通過(guò)自己的言行舉止表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的導(dǎo)向作用。教育一直以來(lái)都提倡“身正為師，德高為范”，作為一名教師要有師德、師風(fēng)，把正確的思想灌輸給學(xué)生，把正確的行為展示給學(xué)生，用榜樣的力量去激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生走向“困境”。因此，作為一名體育教師要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

3.2 從小事做起，樹(shù)立遵紀(jì)守法的觀念

體育運(yùn)動(dòng)與其他學(xué)科的不同之處在于其課堂形式的不確定性，為了保證課堂質(zhì)量，體育課堂紀(jì)律尤為重要。作為班級(jí)體的一份子，嚴(yán)格要求自己，不遲到不早退不曠課，遵守課堂紀(jì)律，自己的行為也會(huì)不自覺(jué)的影響到其他人，樹(shù)立遵紀(jì)守法的觀念，使整個(gè)班級(jí)體在一個(gè)和諧規(guī)范的環(huán)境中成長(zhǎng)。

3.3 設(shè)定體育教學(xué)內(nèi)容，滲透德育內(nèi)容

不同的體育項(xiàng)目會(huì)滲透不同的德育內(nèi)容。例如，在體育運(yùn)動(dòng)堂上開(kāi)展一些球類(lèi)項(xiàng)目，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。開(kāi)展體操教學(xué)，學(xué)習(xí)跳山羊，在教學(xué)的過(guò)程中積極鼓勵(lì)，采取保護(hù)幫助方法，讓學(xué)生樹(shù)立自信，克服困難，勇往直前。體育實(shí)踐課是用來(lái)強(qiáng)健體魄，而體育理論課程則是用來(lái)陶冶情操。在體育理論課上，講述中國(guó)體育的發(fā)展歷史，組織學(xué)生觀看一些世界級(jí)比賽，比如2019年的女排世界杯比賽，宣傳“女排精神”，教育學(xué)生形成家國(guó)情懷，使學(xué)生在潛移默化中形成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情操。

3.4 通過(guò)體育教育轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的是非觀

體育教師在教學(xué)中，除了要幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄以外，還要幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，這也是德育教育的重要方面。在課堂中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教會(huì)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的是非觀。比如在面對(duì)比賽的輸贏時(shí)，要有正確的觀念和意識(shí)。例如在觀看大型體育比賽的過(guò)程中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待比賽的“輸贏”和“得失”，重要的是享受比賽的過(guò)程，這樣可以有效的避免學(xué)生在比賽中因未取得勝利產(chǎn)生失落或是埋怨同伴的現(xiàn)象，這也為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)面對(duì)各種挫折建立一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，道德教育內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣，要在潛移默化中形成的。在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育，可以有效地避免“應(yīng)試教育”帶來(lái)的重智育輕德育的不良影響。教師在體育教學(xué)過(guò)程中，要將德育教育貫穿于整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)堂中，課后及時(shí)總結(jié)和反思，是德育思想逐漸滲透在學(xué)生終身體育鍛煉中，最終促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康和道德水平全面發(fā)展。

（作者單位：廣東肇慶中學(xué)）