程云

新疆內(nèi)高班的德育教育一直以來都是備受重視，在體育運動中對學(xué)生進行德育教育是一個很好的方法。本文結(jié)合本校新疆內(nèi)高班在日常學(xué)習(xí)和生活中存在的一些行為和心理問題進行總結(jié)，根據(jù)體育運動的特點提出一些措施，旨在促進新疆內(nèi)高班學(xué)生的健康發(fā)展，為他們走向社會奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

內(nèi)高班全稱為內(nèi)地新疆高中班，其主要目的是讓新疆少數(shù)民族學(xué)生來內(nèi)地接受更好的高中教育，為祖國培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，立志獻身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格畢業(yè)生。

中學(xué)德育教育是道德教育的重要形式之一，也是學(xué)校教育的重要組成部分，滲透在各個學(xué)科當(dāng)中。學(xué)校體育作為學(xué)校教育工作的內(nèi)容之一，對于新疆內(nèi)高班學(xué)生德育教育的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。

1 體育運動中融入德育教育的意義

體育運動是培養(yǎng)學(xué)生德育的載體之一，并不是簡單枯燥的說教行為，而是學(xué)生自我感受德育的最好平臺。體育運動教學(xué)并不是簡單地強身健體，它也是一個能將智慧、體質(zhì)、意志和精神融為一體的綜合性教育。在體育運動中不僅可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)能力。這對于新疆內(nèi)高班學(xué)生的身體和心理發(fā)展具有一定的建設(shè)性作用。

2 新疆內(nèi)高班學(xué)生在體育運動中德育教育的現(xiàn)狀分析

新疆內(nèi)高班學(xué)生來自新疆的不同民族，有著不同的文化、宗教和信仰等。不遠萬里來到一個陌生的環(huán)境，因語言、環(huán)境等因素影響，學(xué)生會出現(xiàn)心理和行為上的問題，因此這個階段德育教育顯得尤為重要。通過對學(xué)生和教師走訪了解到以下幾個方面：

首先，對于外界環(huán)境的不適應(yīng)性。新疆學(xué)生來自于天山南北，為了學(xué)業(yè)，來到一個新的環(huán)境，由于氣候、溫度等不同，很多孩子會產(chǎn)生各種各樣不適應(yīng)的情況，這就更需要他們多參與體育活動來調(diào)整自己的狀態(tài)。

其次，地區(qū)語言的差異性。新疆內(nèi)高班學(xué)生來自不同的民族，語言差異性大，其漢語基礎(chǔ)都比較薄弱，在學(xué)習(xí)和生活上會遇到一定的困難，一部分漢語較差的同學(xué)可能會出現(xiàn)自卑心理，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上主動性差，自覺性較差，缺失集體的榮譽感和自豪感，最終出現(xiàn)一系列的惡性循環(huán)。

另外，在個別學(xué)生中會出現(xiàn)“小團體”抱團的現(xiàn)象。由于語言文化的差異，新疆內(nèi)高班的學(xué)生與本地生交往范圍仍舊比較狹小，交往對象仍以新疆班同學(xué)居多，這對于學(xué)生的自身發(fā)展和性格養(yǎng)成是有一定的影響的。

3 在體育教學(xué)中加強德育教育的有效策略

體育是以身體活動為媒介，以謀求個體身心健康發(fā)展為直接目的的一個過程。因此在體育教學(xué)活動中，體育教師作為教學(xué)的施教者，要能夠根據(jù)學(xué)生的身心情況結(jié)合本學(xué)科特點實施德育教育。那么，如何在體育教學(xué)中對學(xué)生進行德育教育呢？

3.1 以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，樹立榜樣作用

在日常教學(xué)中，教師的思想道德、政治素養(yǎng)、行為規(guī)范等都會通過自己的言行舉止表現(xiàn)出來，會對學(xué)生產(chǎn)生一定的導(dǎo)向作用。教育一直以來都提倡“身正為師，德高為范”，作為一名教師要有師德、師風(fēng)，把正確的思想灌輸給學(xué)生，把正確的行為展示給學(xué)生，用榜樣的力量去激勵學(xué)生，幫助學(xué)生走向“困境”。因此，作為一名體育教師要嚴格要求自己，為學(xué)生樹立榜樣。

3.2 從小事做起，樹立遵紀守法的觀念

體育運動與其他學(xué)科的不同之處在于其課堂形式的不確定性，為了保證課堂質(zhì)量，體育課堂紀律尤為重要。作為班級體的一份子，嚴格要求自己，不遲到不早退不曠課，遵守課堂紀律，自己的行為也會不自覺的影響到其他人，樹立遵紀守法的觀念，使整個班級體在一個和諧規(guī)范的環(huán)境中成長。

3.3 設(shè)定體育教學(xué)內(nèi)容，滲透德育內(nèi)容

不同的體育項目會滲透不同的德育內(nèi)容。例如，在體育運動堂上開展一些球類項目，可以對學(xué)生進行集體主義教育，提高學(xué)生的集體榮譽感。開展體操教學(xué)，學(xué)習(xí)跳山羊，在教學(xué)的過程中積極鼓勵，采取保護幫助方法，讓學(xué)生樹立自信，克服困難，勇往直前。體育實踐課是用來強健體魄，而體育理論課程則是用來陶冶情操。在體育理論課上，講述中國體育的發(fā)展歷史，組織學(xué)生觀看一些世界級比賽，比如2019年的女排世界杯比賽，宣傳“女排精神”，教育學(xué)生形成家國情懷，使學(xué)生在潛移默化中形成強烈的愛國主義情操。

3.4 通過體育教育轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的是非觀

體育教師在教學(xué)中，除了要幫助學(xué)生強健體魄以外，還要幫助學(xué)生形成正確的價值觀，這也是德育教育的重要方面。在課堂中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教會學(xué)生樹立一個正確的是非觀。比如在面對比賽的輸贏時，要有正確的觀念和意識。例如在觀看大型體育比賽的過程中，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確對待比賽的“輸贏”和“得失”，重要的是享受比賽的過程，這樣可以有效的避免學(xué)生在比賽中因未取得勝利產(chǎn)生失落或是埋怨同伴的現(xiàn)象，這也為學(xué)生將來步入社會面對各種挫折建立一個強大的內(nèi)心。

4 結(jié)語

綜上所述，道德教育內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣，要在潛移默化中形成的。在體育教學(xué)中進行德育教育，可以有效地避免“應(yīng)試教育”帶來的重智育輕德育的不良影響。教師在體育教學(xué)過程中，要將德育教育貫穿于整個體育運動堂中，課后及時總結(jié)和反思，是德育思想逐漸滲透在學(xué)生終身體育鍛煉中，最終促進學(xué)生的體質(zhì)健康和道德水平全面發(fā)展。

（作者單位：廣東肇慶中學(xué)）