李琴

本文主要針對(duì)于在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用與開(kāi)展進(jìn)行分析，希望能夠通過(guò)本文的分析來(lái)幫助我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)程得到更好的提升與發(fā)展。本文主要從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等等視角來(lái)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用進(jìn)行分析，希望能夠通過(guò)本文的分析來(lái)讓中小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)水平能夠更上一層樓。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”內(nèi)涵作用闡述

在2015年政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理第一次提出互聯(lián)網(wǎng)+計(jì)劃，而互聯(lián)網(wǎng)+深刻含義是指一種全新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，也就是在生產(chǎn)的過(guò)程中最大限度發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)化以及集成作用。未來(lái)社會(huì)的各個(gè)行業(yè)都需要將互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，這能夠最大限度上提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)當(dāng)下的創(chuàng)新力以及生產(chǎn)力，從而形成未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。在教育行業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，未來(lái)也需要充分的發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)所擁有的價(jià)值，從而更好的提升教學(xué)效果。小學(xué)體育在教學(xué)的過(guò)程中將互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，能夠有效的幫助我國(guó)教育行業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性提升，進(jìn)一步激發(fā)教師以及學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2 互聯(lián)網(wǎng)+體育課堂教學(xué)價(jià)值

2.1調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠在體育教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往是使用知識(shí)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，而在教學(xué)過(guò)程中，體育對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)常常由于傳統(tǒng)教育方法無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而導(dǎo)致課堂教學(xué)中無(wú)法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師需要了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，再根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，讓學(xué)生從以往的被動(dòng)式知識(shí)灌輸?shù)饺缃竦淖灾鲗W(xué)習(xí)。使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)之后，能夠讓學(xué)生全方面的感受體育教學(xué)的興趣性，明確在教學(xué)的過(guò)程中各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)所需要的相關(guān)技術(shù)。例如在初中體育課堂過(guò)程中，男生喜歡籃球，則教師可以引導(dǎo)男生組織籃球比賽，而初中女生喜歡舞蹈，那么教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈方面的學(xué)習(xí)，擺脫了以往體育課程的古板印象后，學(xué)生對(duì)于體育的興趣將會(huì)大大提升。

2.2提高學(xué)生身體素質(zhì)

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)興趣教學(xué)方法能夠讓學(xué)生參與體育活動(dòng)時(shí)，展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)與及長(zhǎng)處。而教師再根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和長(zhǎng)處來(lái)進(jìn)行方向性的教學(xué)，讓學(xué)生能夠得到個(gè)性化的發(fā)展。在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要注意對(duì)全體學(xué)生的個(gè)性化進(jìn)行了解，而非簡(jiǎn)單的通過(guò)成績(jī)進(jìn)行相應(yīng)的特殊待遇。只有讓學(xué)生對(duì)于自己的特長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程不斷提升對(duì)于體育的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而得到身體素質(zhì)方面的提升。而使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之后，這方面的強(qiáng)化作用將進(jìn)一步的提升，學(xué)生將更加精準(zhǔn)的掌握運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也能夠從更加廣泛的范圍中尋求體育知識(shí)。

3 未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)體育課程構(gòu)建策略

3.1根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)

在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要將課堂的主體地位讓給學(xué)生，也就是說(shuō)開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)焦點(diǎn)需要遵從學(xué)生的意見(jiàn)來(lái)進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)。例如在啦啦操教學(xué)的過(guò)程中，教師將學(xué)生的興趣范圍進(jìn)行收集，一般情況下女生更喜歡啦啦操，因此使用互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)據(jù)調(diào)查方法就非常有必要，能夠收集學(xué)生的實(shí)際想法。在調(diào)查報(bào)告中，教師可以通過(guò)大數(shù)據(jù)思維來(lái)清晰的了解全體學(xué)生更傾向于哪種教學(xué)方式以及教學(xué)方法，這對(duì)于提升教學(xué)水平有著至關(guān)重要的作用。

3.2成立興趣小組

在小學(xué)體育課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生有著不同的興趣，因此需要根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)劃分興趣小組，將學(xué)習(xí)體育興趣統(tǒng)一的學(xué)生劃分在一個(gè)小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)模式不僅僅能夠極大的降低教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中與同學(xué)一同完成體育活動(dòng)，不僅僅增加了學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)興趣，在很大程度上學(xué)生的合作精神也在體育教學(xué)中得到了養(yǎng)成。例如在啦啦操的教學(xué)過(guò)程中，教師可以使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行篩選，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)對(duì)學(xué)生的身高、體重、體型等等方面進(jìn)行篩選與控制，對(duì)于不同條件的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法。

3.3對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

一般來(lái)說(shuō)，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師所采用的教學(xué)方法往往是先進(jìn)行正確的動(dòng)作示范后，對(duì)于學(xué)生當(dāng)下的動(dòng)作進(jìn)行觀察與思考，隨后教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作指正，讓學(xué)生產(chǎn)生更深的理解。而所謂的反面思考，主要的教學(xué)方法就是教師將整個(gè)教學(xué)順序進(jìn)行轉(zhuǎn)化，教師向?qū)W生使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)演示錯(cuò)誤的操作，隨后教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，告知此處錯(cuò)誤出現(xiàn)于何處，以及對(duì)學(xué)生整體教學(xué)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。反面教學(xué)也能夠讓學(xué)生在網(wǎng)上觀察這一操作出現(xiàn)錯(cuò)誤的主要原因和主要錯(cuò)誤方向，主要目的是為了讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行思考，同時(shí)充分的掌握錯(cuò)誤出現(xiàn)原因和錯(cuò)誤出現(xiàn)方向，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師需要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，需要教學(xué)形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化與完善，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)空間以及思考空間也非常重要。無(wú)論是體育還是其他任何一門學(xué)科教學(xué)形式，直接影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)方式，因此在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師需要將教學(xué)形式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而對(duì)學(xué)生起到關(guān)鍵性的幫助作用。體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)需要完善教學(xué)形式，而在我國(guó)當(dāng)下小學(xué)體育教育過(guò)程當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式依舊沒(méi)有得到重視，很多學(xué)校認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)并不重要。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法得到充分的體育鍛煉與正確的體育教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的增長(zhǎng)以及體育能力加強(qiáng)起到了嚴(yán)重的影響。想要實(shí)現(xiàn)更好的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，教師首先需要讓學(xué)生擁有互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)條件，因此在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)非常重要。而在未來(lái)小學(xué)體育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往需要接觸多種多樣的知識(shí)，同時(shí)還需要進(jìn)行實(shí)際的操作，這為在體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)和體育能力打下了基礎(chǔ)。教師在進(jìn)行體育教學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，需要充分的掌握互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生的體育水平進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，可以幫助學(xué)生得到更加全面的教學(xué)。例如在小學(xué)啦啦操的教學(xué)過(guò)程中，啦啦操動(dòng)作素材較為多樣，并且風(fēng)格各種各樣，一般來(lái)說(shuō)主要呈現(xiàn)為肢體動(dòng)作。一般來(lái)說(shuō)小學(xué)啦啦操中有三十二個(gè)基本手位的變化同時(shí)加上腳步的移動(dòng)。啦啦操的動(dòng)作特點(diǎn)在于能夠通過(guò)短暫有力的各種動(dòng)作進(jìn)行精確制動(dòng)。因此，在未來(lái)啦啦操的教學(xué)過(guò)程中，需要使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。動(dòng)作的力度、手臂的精準(zhǔn)、身體核心的控制都是非常重要的啦啦操要領(lǐng)，因此在教學(xué)與訓(xùn)練的過(guò)程中可以使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，保證教學(xué)動(dòng)作的精準(zhǔn)性。學(xué)生在掌握了啦啦操的基礎(chǔ)動(dòng)作之后，需要使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)更好的與同學(xué)、與教師進(jìn)行溝通，了解相關(guān)動(dòng)作。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)體育課堂管理的過(guò)程中，教師需要明確在教學(xué)的過(guò)程中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要地位，同時(shí)將當(dāng)下的教學(xué)方法與教學(xué)策略進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)式的更新與換代。未來(lái)發(fā)展的過(guò)程中要求能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與當(dāng)下教學(xué)資源進(jìn)行整理與融合，保證學(xué)生能夠在這樣的體育教學(xué)過(guò)程中始終完善自身知識(shí)框架，今兒更好的發(fā)揮出課堂管理與信息技術(shù)之間的完美融合。未來(lái)教學(xué)的過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)+之所以能夠發(fā)揮出真正的作用，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正發(fā)揮出體育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)以及健康教育的真實(shí)作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中首先掌握體育學(xué)習(xí)的重大意義，進(jìn)而幫助我國(guó)未來(lái)小學(xué)體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展以及進(jìn)步。

（作者單位：廣州市番禺區(qū)市橋新世紀(jì)小學(xué)）